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为与半工半读职业教育开放、自由的教学模式和个性化学习相适应.网络教学管理模式在半工半读职业教育中的建立和应用是十分必要的。本文阐释了半工半读职业教育网络教学管理模式建立的理论基础和重要特点等内涵.分析了半工半读职业教育中,网络教学管理模式应遵循的原则,探讨了该半工半读职业教育的网络教学管理模式构建的管理模块和管理结构层级的内容和应用。 相似文献
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我国历史上先后开展三次半工半读教育实验,文章分析了三次半工半读教育实验的特点。在总结其经验教训的基础上,提出重新认识半工半读的本质特征,结合转型期我国社会经济的发展特点创新半工半读教育制度和优化半工半读教育模式。 相似文献
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从半工半读制度内涵、高职院校实行半工半读原因及其依据三个层面对高职院校实行半工半读制度进行了研究,以期促使半工半读在高职院校办学中更好地开展。 相似文献
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英国《卫报》网站(http://education.guardian.co.uk/)2005年4月11日报道,一些大学校长向所有的政党呼吁,要确保数以千计的半工半读学生的公平待遇,因为在附加费的影响下,他们所受到的待遇要比全日制学生差。明年,半工半读学生仍然要提前支付学费,而全日制学生将有权延迟付费的时间,直到毕业以后从工资中支付学费。半工半读学生占所有学生人数的40%,而且其中的许多人都是来自于低收入家庭。大学校长们认为,这是不公平的, 相似文献
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榴红 《中国职业技术教育》2008,(20)
青岛:“工学结合、半工半读”
“工学结合、半工半读”是职业教育实现培养目标的重要手段.也是教育部大力提倡的职业教育办学模式,为职业院校普遍采用。但目前这种办学模式还停留在比较浅的层次.如何推进校企深层融合。实现企业利益与学校利益的“共赢”,已经成为职业教育界共同关注的焦点和努力的目标。青岛市在“工学结合、半工半读”的办学模式改革上有着良好的基础。近两年来。又在推进此模式的纵深发展、横向发展和规范管理方面进行了探索。积累了一些新的、可资借鉴的经验。 相似文献
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我国半工半读教育探源 总被引:2,自引:0,他引:2
半工半读教育起源于勤工俭学的思想,洋务运动时期半工半读教育开始萌芽,尤其是在勤工俭学运动和工读主义的影响下做了有益的探索,在全面建设社会主义时期正式兴起了半工半读教育,当代进一步完善了半工半读教育。这些理论和实践给我国职业教育的发展提供了经验。 相似文献
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建国后,我国在全面建设社会主义时期的20世纪五六十年代和21世纪初,先后两次提出实施"半工半读"制度。两次"半工半读"制度的实施在范围、概念、背景和目的上都不相同。正确认识两次实施"半工半读"制度的区别,是借鉴全面建设社会主义时期"半工半读"制度的历史经验,做好当前职业教育"半工半读"试点工作的前提之一。 相似文献
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建国后,我国在全面建设社会主义时期的20世纪五六十年代和21世纪初,先后两次提出实施“半工半读”制度。两次“半工半读”制度的实施在范围、概念、背景和目的上都不相同。正确认识两次实施“半工半读”制度的区别,是借鉴全面建设社会主义时期“半工半读”制度的历史经验,做好当前职业教育“半工半读”试点工作的前提之一。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(33):5-9
这次会议是党的十六届六中全会后,教育部召开的一次重要的专题会议。这次会议的主要任务是,认真学习领会六中全会提出的构建社会主义和谐社会的重大战略思想.结合教育工作实际,深入贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》,总结交流近些年来各地和有关职业院校开展半工半读的经验和做法,研究部署下一阶段职业教育半工半读试点工作,推动职业教育人才培养模式改革和半工半读制度的建立,促进职业教育持续快速健康发展。 相似文献
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通过对工读、半工半读、半工半读制度的内涵、历史演变及模式进行梳理和分析,可以为新时期更好地开展职业教育工学结合、半工半读的实践提供参考。 相似文献
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"半工半读"这种教学模式被广泛地应用到现代高职教育人才培养模式的理论研究和教学实践之中.然而高职会计专业如何实施"半工半读"这种人才培养模式依然是一个值得探讨的问题.高职会计专业实施"半工半读"人才培养模应在分析会计专业学生和会计工作岗位特殊性的基础上,制定合理的半工半读教学计划,寻找合适的合作企业,建立校内生产型实践教学基地,加强半工半读组织管理. 相似文献
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本文结合宁夏水利电力工程学校在开展工学结合、半工半读培养模式中所出现的问题,分析了工学结合、半工半读培养模式的利弊关系并提出自己对工学结合、半工半读培养模式的思考。 相似文献
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崔德福 《中国职业技术教育》2007,(12):7-9
以就业为导向、大力推进工学结合半工半读职业教育模式,是新形势下我国职业教育改革和发展的方向。近些年来,许多职业院校积极试行半工半读职业教育,有的已取得了很好的成绩。本刊记者在2002年去青岛时曾采访过胶南电子工业学校,并报导过该校开展半工半读的情况。2006年10月教育部在青岛召开了全国职业教育半工半读试点工作会议,许多单位介绍了开展半工半读的经验。本文作者是胶南市教育局局长。详细地介绍了胶南市开展半工半读的情况,他们的经验可供开展半工半读的院校参考。[编者按] 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(8)
河北省将在中等职业学校开展半工半读的试点工作从2007年起,河北省在中等职业学校开展半工半读试点工作,27所省级中等职业学校为首批试点。河北省《关于在中等职业学校开展半工半读试点工作的通知》明确指出,开展半工半读,要根据学校教学和企业生产的实际需要,采取 相似文献
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"海南模式":区域半工半读制度的新探索 总被引:1,自引:0,他引:1
海南省中职学校半工半读实践作为校企合作背景下海南职业教育的一种新育人模式,创新和发展了海南中职学校的办学实践,初步形成了海南模式的半工半读制度。其突出特点是抓住了三个关键环节:招生、半工半读、就业。要健全海南模式,需各级政府给予指导,各行业企业积极参与,学校提高教育教学质量,增强半工半读人才培养模式的吸引力。 相似文献