中国少儿教育到底落后美国几年?

中国少儿教育到底落后美国几年?这是一个无法定量回答的问题,这种差距体现在两国少儿语言教育的一个个细节当中.我仍然清晰地记得第一次作为正式教师走进美国小学教室时的情形:没有黑板、没有课本,孩子们坐在地上,姿态各异,不时还会有孩子自顾自的走出教室去厕所……近乎无序的课堂,让我一时无所适从.     

勿以人小而不尊

那天,去幼儿园接孩子的一幕,着实让做小学教师的我受到了心灵的震撼。 孩子看见我,喜滋滋地走出教室,对站在教室门口的老师挥手道别:“老师,再见！” 或许是孩子声音太小,老师压根没有听见;或许是老师正组织其他幼儿放学,无暇顾及;或许是日日     

用发展的眼光看待孩子

一次到幼儿园视导教学活动，幼儿园领导安排到大班听课。坐在教室后面，看到教师表情丰富的给孩子们讲故事，然后，让孩子们用连环画的方式画出故事的情节。这时，却发现坐在教室后排边上的一个孩子，脏兮兮的．一直在玩书包里的旧扑克牌，老师不但没有关注他，而且发纸给其他孩子画画也没有发给他。下课后，我走过去摸摸那孩子的头，问他为什么不画画，他有些茫然地看着我，其他的孩子赶紧跑来对我说：“别管他，他是傻子!”     

孩子们,这般痛哭为什么

音乐课上,老师演奏一曲《世上只有妈妈好》,让所有的孩子泪流满面。下课了,没有一个人走出教室,他们索性放声痛哭。老师噙着热泪不解地问——     

宽容是一种无声的美丽

一个星期一的早晨,我轻松地走进教室."卢老师,王亮星期天的家庭作业又没有完成."一个小组长跑上讲台向我汇报."什么?我上周才批评了他一顿啊!"我再也轻松不起来:"孩子啊孩子,我该怎么办呢?"     

亲爱的小孩

寒假在一个很有名的幼儿园实习。那天早上,班里还没有人,就见教室门口有个小小的身影在闪动,打开门却看见一个衣衫破旧的孩子,头发乱乱的,显然没有梳理,脸上脏兮兮的,一件大小不很合身的棉袄,脚上蹬的是一双手工制作的老式棉鞋……他正在用闪闪发光的一对大眼睛好奇地向教室张望,见了我,飞也     

让幼儿学会关心他人

孩子离园的时间到了,外面突然下起了倾盆大雨。大部分孩子都早早地回家了,教室里只剩下明明一个人。过了没多久,教室门口出现了明明爸爸的身影,明明却没有像往常一样蹦蹦跳跳地跑到爸爸身边,而是自顾自地撅着小嘴。爸爸耐心地向明明解释:“明明,真是对不起啊,     

一朵康乃馨

这是一个几年前发生的故事,它感动了我。新学期开学,孩子们升人中班了。这天,我高高兴兴地站在教室门口,迎接着我原来班上的孩子和新插到我班上的孩子。忽然,我发现了一个熟悉的面孔——格格,在格格上小班的时候,我就认识她了,因为她的教室和我带的班的教室是对门,她是一个长     

那鲜红的桃子

儿童节这天,全班的孩子都在兴奋地准备着联欢会."报告!"只见经常迟到的林方背着一个鼓囊囊的大包站在教室门口,怯怯地望着我.我一愣,不知如何是好.对六年级的孩子来说,今天是他们人生最后的一个儿童节了,在这样的节日里惩罚他,合适吗?我犹豫了一下,点头让林方进了教室.     

宽容是一种无声的美丽

一个星期一的早晨,我轻松地走进教室。“卢老师．王亮星期天的家庭作业又没有完成。”一个小组长跑上讲台向我汇报。“什么？我上周才批评了他一顿啊!”我再也轻松不起来：“孩子啊孩子,我该怎么办呢？”课后,在办公室翻书时,偶然看到一个故事,我豁然开朗。相传古代有位老禅师,一天晚上在禅院里散步,     

倾注心血育花朵——记全国三八红旗手、幼儿教师吴志琴

一九七七年夏天,射阳县黄尖镇新同村开始办幼儿班,吴志琴任幼儿老师。小吴上任后碰到的第一个困难就是没有教室。她决定将自家的三间堂屋腾出一间做教室,又抽出几块床板搁起来当课桌,还在墙上钉了块自制的小黑板。虽说将就些,总算象个幼儿活动室的样子了。谁知幼儿入班通知贴出好几天,竟没有一个小孩子报名。小吴的爱人半开玩笑地对她说:“吴老师,看来你只有教我的孩子了!”小吴听了又气又急。她认真地想了想,省悟到:办幼儿班在新同村还是件新鲜事,社员们不肯送孩子来,说明还有思想工作要做。我怎能坐在“家”     

我的大学

1972年4月28日,汽车将一个19岁的孩子拉进西大校内,这孩子和他的那只破绿皮箱就被搁置在了陌生的地方。这是一个十分孱弱的生命,梦幻般的机遇并没有使他发狂,巨大的忧郁和孤独,使他只能小心地睁眼看世界。他数过,从宿舍到教室是524步,从教室到图书馆是303步。     

我来欣赏你们

中午午餐之后,孩子们在休息。教室的一个角落里,青菁等几个孩子聚在一起谈笑着什么,我过去,她们笑着散开了。嘉敏没有走,笑盈盈地站在那里,手里拿着一个笔记本,上面写满了字,故意显露给我看。我很好奇,这上面会是什么呢？     

把课堂教学变为有“问题”的教学

孩子放学回家,以色列家长问孩子的第一句话是:“你今天在学校向老师提问题了吗?”如果孩子得意地说不但提过,老师还没回答上,那家长会像孩子一样喜形于色,得意洋洋。如果中国孩子也这么说,绝大多数家长会尴尬为难,甚至会斥责孩子逞能。这使我们不得不反思,我们的教育到底要什么?是要学生没有问题地出入教室呢?还是带着满脑子的问题走进教室,带着更多的问题走出教室?我想应该是后者,下面我就结合自己的数学教学谈谈如何尝试着把课堂教学变为有“问题”的教学。首先,充分开发学习资源,帮助学生从生活实际中搜集关于数学的素材。人是数学的主人…     

教育之道，顺天应人——由一个幼儿教育场景引发的思考

一天下午,我到幼儿园接孩子,刚到教室门口,就听到孩子的哭叫声、大人的"叫骂"声。走进教室,就看到一幅"惨烈"景象:一个孩子满眼泪花,拽着他外婆的衣服哭喊:"外婆!别走! 别走!我好好做!我好好做!"那外婆作势要走,没有几步,又回过身来,黑着脸,瞪着眼,喷着唾沫星子,声嘶力竭地吼叫:"谁叫你不好好做的?你怎么这么笨!     

教室里传出的掌声

"啪、啪、啪",教室里传出了热烈的掌声.听到掌声,我的眼泪情不自禁地滑落下来. 　　一直以来,我都是一个笨孩子,坐在教室的最后一排,一个人占着两个位置孤零零的没有同桌。……     

“打工”风波

一个初冬的早晨,我刚进教室,就遇上了一脸焦急的小林父母在探头探脑地寻找。我一看,小林的位置空着,就迎出教室。小林父母一见我就小声问:"老师,我家小林来过吗?""没有啊,发生了什么事?"我关切地问。"老师,昨天我们俩很晚回到家。孩子跟我们说,这个星期要请全班同学一起庆祝生日,而且一定要去最好的酒店,我们没     

我想要个老师妈妈

一天早上，我照例在教室迎接每个孩子的到来，这时，一贯自己从幼儿园门口走进教室的子雨却在妈妈的带领下来到了教室门口。而且嘟着小嘴，一脸的不情愿，我立刻迎了上去。子雨是我们班一个胆小而又敏感的小家伙，老师不经意的一句话、一个眼神都会让她在意很久。“小雨，你早呀！”我热情地和她打着招呼，但我却没有听到平日里那软软甜甜的一句“老师早”。     

教室里传出的掌声

"啪、啪、啪",教室里传出了热烈的掌声.听到掌声,我的眼泪情不自禁地滑落下来. 　　一直以来,我都是一个笨孩子,坐在教室的最后一排,一个人占着两个位置孤零零的没有同桌。……     

她终于找回了自信

一接班,我就发现了她———陈晨。当同学们在教室里快乐地嬉笑时,她却独自坐在教室的角落里发呆;当同学们兴致勃勃地在操场上做游戏时,她也只是一个人木然地坐在花坛边,两只手紧紧地夹在两腿之间,毫无表情地看着。是呀,做过心脏大手术的她没有和别的孩子追逐的体力...