素质教育视角下高等体育院校考试模式改革的研究

考试作为教学的重要环节,是检验教学的手段,对教学有着十分重要的意义。现存的体育院校考试制度和模式普遍形式化,不能适应素质教育的要求。运用文献、调查等研究方法对当前体育院校采用的考试模式进行研究,发现采用的考试模式与素质教育的人才培养目标相脱节,致使考试考核制度面临着诸多新的问题。在此基础上对考试内容、形式和方法进行分析,并提出了一些改革建议。     

高等师范体育专业健美操考试模式的初步研究

考试方法改革是教育改革的重要课题。在健美操教学中采取把教学评价纳入人才培养的整体教学模式之中，运用新的考试模式使考试真正成为激励学生学习的手段，体现了素质教育强调的能力培养及综合素质提高与发展的新要求，提高了教学质量．     

体育中考研究

通过对我国大部分省市有关体育中考的考试方法、内容进行收集整理并对比分析,发现考试方法、内容差异巨大;关于考试方法、内容尚无定论;当前亟需探索一套适合我国国情的体育中考考试方法、内容模式。提出了以身体素质、运动技能为考试内容结合学生自选的考试方法模式。     

浅析高职院校计算机应用基础课程考试模式改革

高等教育教学改革不仅仅只是对知识的更新,对教学方法的改进,课程的考试模式改革也是非常重要的。对计算机应用基础课程而言,学生只有具备扎实的计算机应用基础课程基础理论,并同课程的操作技能相结合,才能培养出具有创新能力的计算机应用技能型人才。本文结合多年《计算机应用基础》课程的教学实践体会,对高等职业技术教育《计算机应用基础》课程考试模式的现状,高职院校计算机应用基础考试模式改革等几个方面进行了具体的分析,并针对考试模式中存在的一些具体问题提出了几点建议。     

深了解、巧设计、妙安排,高效地组织体育与健康学科期末统一考试工作——以宁德市蕉城区蕉城中学为例

为提高学生课堂练习积极性,培养学生参加体育锻炼意识,增强体质,同时与中考体育考试模式衔接,通过了解学校的场地设施、器材配备、师资配备、学生各项目选报人数等情况;巧设计考试流程,合理安排考试班级;妙安排考试场地,考试时由指挥员使用引导用语、口令统一指挥,以达到高效地按照中考体育考试模式完成期末统一考试工作。     

万达奇体育课教案编辑软件

为了全面推进素质教育,转变人才培养模式,建立新的基础教育课程体系,2001年国家正式启动了新一轮基础教育课程改革。八年的课改经历了顶层设计、实验探索、全面推开三个重要的工作阶段,在课程体系构建、人才培养模式变革、考试评价制度改革以及教师专业发展等四方面取得了成效和经验。当前,我国基础教育事业进入了以提高质量为核心的新的发展时期,不仅要继续解决前期实验和推广阶段中的问题,更要与时俱进,应对新挑战、新要求,把有效推进素质教育、提高教育质量作为深化课程改革的出发点和落脚点,     

CET4新题型与体育院校本科学生应考策略和训练方法

从大学英语四、六级考试体制改革概要入手,重点介绍了大学英语四、六级考试的新信息及新题型,并在分析了体育院校本科学生的特点和英语学习现状的基础上,提出了大学英语四级的应考策略和训练方法。     

桂林市推进体育中考的措施与策略

一、桂林市推进体育中考的策略 1．体育中考模式在探索中改进考试模式的科学性既能有效地评价学生的体育学习情况,评估学生能力,又能激励学习热情。2006年和2007年采用了“定考”（参照外省后由专家确定）模式（如表1）,考试项目虽然能检测学生的跑、跳、投的能力,但是“定考”模式也存在弊端,“定考”促使“定教”迫使“定学”,最终很难培养学生的学习兴趣,从而约束了学生体育思维、体育个性的培养以及体育项目的开发,使学生为了考试而练习。     

对当前体育教师理论考试命题的思考

当前体育教师理论考试的类型有四种：一是新教师的招聘考试;二是晋升职称时的考试;三是教师基本功比赛的考试;四是撤并学校二次竞岗考试。这些考试决定着教师的命运,因此试卷质量的高低直接与选拔人才高度相关。作者在近几年通过各种渠道,结合自己参加命题的过程,搜集了100份2000-2009年之间全国各地的体育理论考试试卷,经过整理分析,对当前体育教师理论考试命题存在的问题及对策进行了研究,旨在提高选拔人才的公信度。     

关于体育高考学生心理训练研究

随着我国高考制度的不断改革,基于特长考试的体育高考,其在考试模式上都发生了较大的转变。尤其是在考试项目和科目上都有了更高的要求,进而对于学生造成了一定的心理压力。本文主要基于考前心理训练的重要性展开论述,进而基于学生的心理压力,阐述心理训练的方法,以及良好心态的培养措施。     

新课程背景下我国体育教育价值取向的整合

当前我国的体育教育改革在价值取向上存在绝对的二元对立,主要表现在教育目标、教学策略和教育评价三个方面。产生二元对立的认识论根源是人们对素质教育的认知失调,在素质教育改革推进的过程中,我国还需要在教师培训工作、师范院校专业课程设置和管理机制等方面做调整。消除课程改革在价值取向上认知失调的有效办法是从人文主义和科学主义,"应试教育"与"素质教育",传统的课程观和新的课程观等方面进行整合。     

高校体育教育专业学生高考体育加试及相关问题的分析与研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对安徽省阜阳师范学院2010-2012级体育教育专业学生高考体育加试成绩进行分析,探讨加试成绩分布的一般规律,同时对学生身体素质、高中毕业学校训练等状况等进行调研,为我院体育教育专业教学提供帮助,同时为安徽省大运会训练选拔更加优秀的人才提供可靠的理论依据。     

关于中长跑教学负荷强度的探讨

通过心率控制法和传统训练法的实验对比教学 ,对学生的肺活量指数、安静脉搏、平均心率、心率指数、考试成绩进行测验对比 ,证明心率控制法是中长跑教学训练的一种有效的练习方法 ,既能健身又能达到提高成绩的理想效果 ,也是促进体育教学方法改革的一种新的尝试和途径。     

以专项素质为先导，不断提高体操教学质量的研究

提高课堂教学质量是高等院校的一项中心工作,通过采用以专项素质为先导的新的教学模式,在一年的教学 实验中取得了显著的教学效果。实验班毕业成绩列全年级第一名,60％的体操普修班学生通过三级,100％的学生以 优异成绩通过考试。建议这种新的教学模式能够在体操普修课教学中得到广泛应用和推广。     

适应新形势的高校体育课程设计与教学安排

依据素质教育的基本观念，高校体育课程设计中，应建立以强身育人为中心的新的课程体系，打破以传授竞技运动技术为主的“传习式”教学模式，建立以传授体育健身知识和体育锻炼方法为主，理论与实践相结合的新的教学模式，使学生在校形成终生从事体育健身的意识和能力。     

沈阳体育学院计算机考试方式方法探究

为了完善传统计算机考试方式,提出新的计算机考试方式和方法。通过对沈阳体育学院2000级体育教育专业学生试卷的分析与研究,从中发现教与学中存在的问题,便于统一教学,改善教学质量,同时也给教师在授课内容和形式上提供借鉴和参考。     

高校球类专项课考核办法改革的探索

考核方法改革是教学改革的重要课题。在球类专项课教学中采用分层考核与阶段考核的方法，能使考核真正成为激励学生学习的手段，实施素质教育、提高教学质量的有效措施。     

高中体育训练策略探究

随着当代社会经济的快速发展,体育事业已经渐渐地登上了国际舞台。体育项目逐渐开始成为判定一个国家发展程度的标准之一。应试教育的局面导致现在的教师与学生只重视文化成绩,忽略了对学生身体素质的培养。因此体育教师在体育教学中一定要让学生明白体育训练的重要性,在教学当中发挥学生的主导地位,采用趣味性教学让学生感受到体育课堂的快乐,将理论与实践相结合教学,培养学生养成一个健全的人格和健康的体魄。     

从大学生入伍体检合格率看我国学校体育的责任

未来战争需要身体和文化素质较高的军人,从在校大学生中征兵是改善军队质量的重要措施。当前我国大学生体质较差,入伍体检合格率极低。研究认为:多元化的体育教学思想、应试教育体制、体育课的评价标准、学校卫生工作是造成这一状况的主要原因。改变这一现状学校体育的责任重大。     

新形势下体育教师自身建设的研究

随着高校体育教学改革的不断深入,体育课程教学由应试教育向素质教育转型,并逐步落实到教材内容、组织管理、教学方法和评价办法的改革。这就要求高校体育教师在转变观念的同时提高自身品德素质、教学素质、科研能力等项素质,适应新时期体育课程改革的需要,提高教学质量,完成《纲要》提出的教育目标,实现对学生素质教育的目的。