浅谈高校的人才培养观与体育教学改革

随着社会的发展和对人才质量的要求的提高，高校体育改革正在不断地深入和完善。新的教育观、人才现在退步地建立，作为学校教育的高校体育是体育教育的最后阶段，具有与社会相衔接的问题。本就高校的人才观与高校体育改革的相关问题进行了简单的论述和分析，并提出初步建议，旨在使我国高校体育改革适应现代社会和未来社会发展的需要。     

适应社会体育的高校体育课程改革探析

社会体育的不断发展对高校体育课程改革提出了很多新要求。高校体育课程应充分考虑社会体育的发展趋势,在课程定位、课程设置、教学方法和考核体系等方面进行与社会体育相适应的改革,将终身体育理念贯穿体育教学始终。     

从群众体育视角谈高校体育教育改革

通过阐述群众体育与高校体育之间的关系，以及对群众体育和高校体育现状的分析研究，提出了高校体育教学应把体育教学内容、课程设置、考核方法、组建俱乐部等方面作为改革的重点，说明了改革必须顺应社会新的发展形势，突出高校体育的社会属性，紧紧围绕社会对人才培养的需求来进行。     

当前我国高校体育教育改革的困境与消解

在高等教育改革力度不断加大的背景下,如何推进高校体育教育的改革,使之与时代的发展和未来社会对体育人才的需求有机结合是高校体育教育工作者面临的重大课题。本文围绕高校体育教育改革这一课题,指出了高校体育教育改革的目标,分析了当前我国高校体育教育的现状和问题,并有针对性的提出了推进高校体育教育改革的具体建议,以期对高校体育教育的改革和发展提供一定的参考。     

对高校体育教学的理性反思

高校体育是通向社会体育的桥梁和纽带,应培养学生体育能力,养成学生终身体育的习惯.高校体育改革应从改革方向、终身受益、课程考核等方面进行反思.     

高校体育课程改革及发展趋势

中国学校体育走过了百年的历程,如今进入了一个前所未有的快速发展时期。作为社会文化的一个组成部分,中国高校体育的发展也必将遵循社会文化的发展规律,随着人们对传统高校体育课程弊端的认识逐步深化,高校体育课程改革已经得到了体育界广大有识之士的重视。基于此,主要从三个方面探讨高校体育课程改革及发展趋势,以期进一步促进高校体育教学质量的提高。     

将社会体育资源引入高校体育之论证分析

运用文献资料与社会分析法,对社会体育资源与高校体育资源进行比较,进一步从高校体育改革、培养学生终身体育习惯及弥补高校体育资源不足三方面论证了将社会体育资源引入高校体育的必要性,从高校工作的开放性、相关法律依据及国内外相关经验三方面论述了其可行性;接着从社会文化心理、体制及经济等方面分析了当前社会体育资源进入高校的阻滞因素,并据此针对性地探讨了将社会体育资源引进高校体育的实现对策与模式。     

我国高校体育课程建设的矛盾与抉择

高校体育课程建设有利于高校体育教学学科本身的建设;有利于高校体育教学的改革与发展;有利于高校体育教学理论构建和深入研究。目前我国高校体育课程建设的矛盾主要反映在高校体育课程建设与体育教育目标的矛盾;高校体育课程建设与体育教学行为的矛盾以及高校体育课程建设与社会发展的矛盾。解决矛盾的方法是高校体育课程建设过程中,应与高校教育目标一致;高校体育教学行为相结合;与社会发展相适应。     

高校体育课程内容改革的理性分析与现实选择

本文以新<纲要>指导下的高校体育课程内容改革为研究目的.采用文献资料、专家访谈、教学调研、社会调查、综合分析等方法,在对我国高校体育课程内容改革作出客观评价的基础上,深入地分析了体育课程内容改革过程中的利弊与得失;客观地论证了高校体育课程内容改革的基本趋向:系统地研究和探索了高校体育课程内容改革的现实途径.     

论素质教育观念下高校体育课程改革的发展趋势

体育课程改革是高校体育改革的核心.文章从21世纪知识经济社会发展的角度,以现代教育思想和观念的理论探讨为基本方法,分析了大学生素质教育背景下高校体育课程改革的必要性,针对当前高校体育课程改革的现状及存在问题,阐述了课程指导思想、课程目标体系、课程范式、学科课程结构、课程与教材评价制度等五个方面的改革方向和发展趋势,为构建符合未来社会和经济发展需要的高校体育课程内容体系提供了理论依据.     

根据未来社会体育的发展趋势论高校体育学科发展趋势

目前我国对未来社会体育发展趋势进行分析的论文很多．对高校体育学科发展或体育学科改革加以探讨的文章也很多．但根据未来社会体育的发展趋势来谈高校体育学科的发展方向的却寥寥无几。本文作者对近十几年我国社会体育的发展进行了总结、归纳,并放眼我国未来社会的体育发展,分析了高校体育学科对未来社会体育的直接影响关系,理性地探讨了我国高校体育学科的发展方向。     

高校公共体育课的改革动向与发展策略初探

高校公共体育课程是促进大学生身体素质提升的主要教育形式。新时期社会发展对高校体育课程改革提出了新的要求,高校课程改革面临着新的发展动向。通过采用文献资料法、逻辑分析法,笔者认为当前高校公共体育课程面临的改革动向主要有体育俱乐部将成为高校体育课程实施的新的组织形式;高校体育课程体系内容逐步具有高校本身特色;高校体育课程教学将不断挖掘学生个体的潜能,达到最优发展。普通高校适应改革动向需采取一些策略,如淡化竞技技术考试,对一些竞技比赛规则进行适当改变,降低难度和增加趣味性;普通高校体育课程成绩评价体系需科学化、综合化;建立学生个体体质健康报告一预警一干预机制;体育课程的改革应关注体育技能培养对就业成功率的影响。     

高校体育教育本科专业课程建设的改革与发展

长期以来,我国高校体育以“增强体质和掌握体育知识、技术、技能等”为主的高校体育教育课程目标,一直是高校体育教育争论的热点。随着“健康第一”为主导的高校体育教育思想的确立,为指导高校体育教育改革与发展产生积极而深远的影响。新世纪的中国,改革与发展不仅成为现代社会的主旋律,而且成为带动和促进高校体育教育发展的普遍实践活动,继而使得高校体育教育不断产生新的理念、新的成果,并深刻地影响着高校体育教育本科专业课程建设的改革,高校体育教育本科专业课程建设的改革已经向开放性、多功能、多目标的方向发展。     

浅谈高校大学生终身体育意识的培养

高校体育是全民健身的重要一环,是学生终身体育意识培养的关键时刻,为此,高校体育必须作出相应的改革,以适应社会及个人身体素质全面发展的需要．高校体育应做好对大学生进行终身体育教育工作,转变观念,改革高校教育思想,教学体系,教育内容和教学方法．     

对高校体育俱乐部的思考

通过对我国高校体育俱乐部现状的思考，并借鉴国外先进的经验，探索性提出了我国高校体育俱乐部应向社会开放及加强社会软控制等观点，为我国高校体育俱乐部改革提供依据。     

普通高校体育改革的几点思考

本研究围绕着普通高校体育应培养学生树立终身体育观,加强高校体育课程和教材内容的改革等不同方面,提出高校体育应与社会体育相联系,增加健身内容,适应未来社会的需要。     

影响高校体育教学发展的主要因素及对策

<正>随着我国教育体制的改革和发展,我国高校的体育教育也应进行相应的改革,以适应时代的发展和社会对高素质人才的需求。当下我国体育教育的发展已经与时代发展相脱离,体育教育的核心跟不上社会的发展速度,造成素质培养缺失达不到社会要求,这与我国的社会制度、文化环境、国情国力有关,因此,需要我们认真分析影响体育教学发展的因素,并理清高校体育教学发展的目标,总结出体育教学的改革方向和教学策略,促进高校体育教学朝     

体育在高校素质教育中的作用及改革思路

本文着重探讨高校素质教育中体育教育的作用及改革新思路.高校体育改革应以素质教育为指针、适应经济与社会的发展、适应高等教育的发展.     

我国高校休闲体育教学的探讨

体闲体育已成为世界教育模式改革的一种发展趋势。随着社会的快速发展,体育教学必须以学校体育改革为切入点,以体育的健身、愉悦功能为先导,进一步促进高校学生身体、心理、社会适应能力等各方面素质的提高,以适应社会的要求。本文通过阐述体闲体育的内容、特点、定义,分析体闲体育在高校体育教学中的重要作用,探讨高校体闲体育教学发展的完善途径。     

浅析体育教育专业教育实习的改革

通过分析高校体育教育专业的改革和社会对体育人才的需求,来研究体育教育专业教育实习的改革,提出自己改革设想和建议.