高校多媒体教学的生成性探析

在高校多媒体教学中存在着多媒体运用不恰当、多媒体教学效率低等问题。究其原因,笔者认为与多媒体教学没能做到充分的预设与多媒体教学生成性缺失有很大的关系。文章针对多媒体教学中存在生成性缺失的问题,探析影响多媒体教学生成性的因素,以及多媒体教学生成性实施的策略。     

关于高职多媒体教学质量保障机制的构建

多媒体教学作为一种新兴的教学手段在教学中得到了广泛的应用,在一定程度上提高了教育效果和教学质量.但是,随着信息技术的推广和普及,多媒体教学也出现了一些亟待解决的问题,如多媒体硬件、软件建设质量不高,教师多媒体教学手段使用的盲目性和随意性,多媒体教学管理体制和质量监控体系不完善等问题.通过分析当前多媒体教学存在问题,提出了其质量保障措施,以提高多媒体教学质量.     

信号与系统多媒体教学实践与探讨

通过对大学本科多媒体课堂教学存在问题的分析，指出教师自身素质不高、多媒体教学课件顺萤不高、多媒体教学与传统教学有机结合不够是产生不足的主兽原因，探讨了克服多媒体教学不足的方法，结合《信号与系统》课程的多媒体教学实践，提出了弥补多媒体教学不足的对策及具体实施方法。     

化学多媒体教学的现存问题与发展趋势展望

本文在详细介绍多媒体相关概念的基础上,深入剖析当前化学多媒体教学中的多媒体教学理念滞后化、多媒体教学发展不平衡化、多媒体辅助软件低端化、多媒体运用形式化和多媒体信息量超载化等五大现存问题,并对化学多媒体教学的发展趋势进行了建设性地展望.     

多媒体教学中的问题及解决策略

一、当前多媒体教学中存在的问题1.学生对多媒体教学的接受性不充分多媒体教学的直观性、生动性固然容易被大部分学生所接受,但同时必须看到,教师在运用多媒体进行教学的过程中,由于多媒体教学的有关内容都是事先制作好的,而不需要像传统教学方式那样在课堂教     

运用多媒体教学应注意的几个问题

多媒体教学是用现代技术手段来进行授课的一种方式,它形象、直观、信息量大,可以改变过去那种单一的、枯燥的教学模式。但在应用过程中应注意以下几个问题:准确定位多媒体教学;保证多媒体课件质量;正确运用多媒体教学;多媒体教学不能盲目从众、不讲实效;运用多媒体教学要重视课堂知识的反馈。     

课堂教学中多媒体资源应用效果的调查分析——以环境类课程为例

以问卷方式调查环境类教学中多媒体资源利用的情况,结果表明多媒体教学中存在五大问题:相当一部分学生认为多媒体对学习效率的促进性不高;部分学生认为多媒体教学内容生动性不够,教师未充分发挥主体作用;实践性教学中,多媒体教学手段使用较少;多媒体教学中师生交流不够、课件播放速度过快、内容过多;多媒体教学中教师未充分发挥多媒体用途...     

当前幼儿园多媒体教学存在的问题及对策

当前幼儿园多媒体教学存在教学主题被冲淡、重点不突出、忽视传统教学、交互性少等问题,解决这些问题可从多媒体课件设计应遵循的原则、将多媒体课件有机地融入传统教学、精心设计多媒体教学方案等方面着手。     

运用多媒体教学应注意的几个问题

多媒体教学是用现代技术手段来进行授课的一种方式，它形象、直观、信息量大．可以改变过去那种单一的、枯燥的教学模式。但在应用过程中应注意以下几个问题：准确定位多媒体教学；保证多媒体课件质量；正确运用多媒体教学；多媒体教学不能盲目从众、不讲实效；运用多媒体教学要重视课堂知识的反馈。     

教师在多媒体教学中主导作用的探讨

自多媒体教学手段进入教学领域后,教学模式发生了重大的变化。在多媒体教学迅猛发展的过程中,高校多媒体教学的开发及使用存在着诸多不完善的地方和问题,甚至陷入一些误区。针对这些问题,以如何发挥教师在多媒体教学中主导作用为题,提出相应的注意事项和策略,其目的为提高教学质量。     

教师在多媒体教学中主导作用的探讨

自多媒体教学手段进入教学领域后，教学模式发生了重大的变化。在多媒体教学迅猛发展的过程中，高校多媒体教学的开发及使用存在着诸多不完善的地方和问题，甚至陷入一些误区。针对这些问题，以如何发挥教师在多媒体教学中主导作用为题，提出相应的注意事项和策略，其目的为提高教学质量。     

甘肃省属二本院校大学英语多媒体教学中的问题与对策——基于一项相关调查

通过问卷调查、深度访谈和实地观察,发现甘肃省属二本院校大学英语多媒体教学中存在多媒体教学的覆盖面不大、设备的利用率不高以及多媒体教学效果不明显三个突出问题。在深入分析问题原因的基础上,提出了加强教学条件建设、适当控制招生规模、改变大学英语课程类型定位、重视多媒体技术培训、以及强化多媒体设备的管理和维护等五个方面的对策,以期解决问题,从而保证多媒体在大学英语教学中作用的发挥和教学质量的提高。     

甘肃省属二本院校大学英语多媒体教学中的问题与对策——基于一项相关调查

通过问卷调查、深度访谈和实地观察,发现甘肃省属二本院校大学英语多媒体教学中存在多媒体教学的覆盖面不大、设备的利用率不高以及多媒体教学效果不明显三个突出问题。在深入分析问题原因的基础上,提出了加强教学条件建设、适当控制招生规模、改变大学英语课程类型定位、重视多媒体技术培训、以及强化多媒体设备的管理和维护等五个方面的对策,以期解决问题,从而保证多媒体在大学英语教学中作用的发挥和教学质量的提高。     

多媒体教学中的问题与对策

多媒体教学是一种新型的教学方式，它已成为当前教育技术的一个重要组成部分，采用多媒体教学的课程越来越多，在大力发展多媒体教学的同时，我们也应该注意到多媒体教学的不利因素和不正确认识，要合理利用多媒体教学，否则不但达不到预期的良好效果，反而会影响教学质量。本文讨论了多媒体教学中存在的几个突出的问题，并针对出现的问题提出了一些对策。     

对提高高校多媒体教学质量的探讨

随着科技水平的不断提升,高校教育和科学技术的不断融合,多媒体教学方式正在广泛应用于高校教育中。多媒体教学的普及对于提高教学质量产生了重大的影响。但是,目前高校多媒体教学仍存在资源匮乏、使用流程不科学等问题。为此,本文主要针对提高高校多媒体教学质量进行探讨,分析其产生的原因,提出一些建议。     

高校多媒体教学的现状及其对策——以徐州工程学院为例

多媒体教学能激发学生学习兴趣、提高教学质量。调查结果表明：在目前的多媒体教学过程中，普遍存在着教师教育技术能力偏低、多媒体课件制作水平不高、师生互动少等问题，严重影响和制约了多媒体教学的作用和功能，应结合信息化环境下对人才培养的需求，优化多媒体教学的对策：加大多媒体设备投入力度、加强教师教育技术能力培训、提高多媒体课件...     

丽水市中小学多媒体教学现状分析及对策

多媒体教学已成为一种重要的教学手段,丽水市中小学教育虽已引入多媒体教学,但也存在着许多问题,如硬件设施不完备、多媒体课件缺乏、师资力量不足等等。针对这些问题可以采用以下途径解决：多渠道筹措经费组建多媒体设施,开发多媒体教育教学软件资料库,培养教师多媒体教学技能。     

“基础护理学”多媒体教学存在的问题及改进策略

针对“基础护理学”多媒体教学效果,对300名护理专业学生进行了问卷调查,学生反映为：多媒体教学讲解速度影响知识的理解和掌握;教师讲授方式和课件设计过于复杂,影响学习的注意力;多媒体制作主要存在文字不精炼,动画、图片或视频太少,以及单调、呆板、沉闷的问题;多媒体教学优势发挥不好、教师主导作用不够、课件容量与质量关系处理不好是多媒体教学的主要不足。文章针对存在的问题提出改进策略。     

多媒体在幼儿语言教学中应用的效果研究

在幼儿语言课堂教学中,通过对传统教学班和多媒体教学班教学效果进行比较研究,记录课堂教学过程中的幼儿注意力不集中次数、回答问题次数、回答问题效果以及课后复述学习内容效果等数据,检验多媒体教学是否更有利于幼儿的语言课堂学习,并结合幼儿的认知水平和思维兴趣,分析多媒体教学在幼儿教学中应用的必要性与可行性。     

试论多媒体在大学俄语教学中的应用

大学俄语多媒体教学较之传统教学模式具有明显的优势,但是在具体的教学实践中却存在着诸如资金缺乏、课件质量不高、教师经验不足等现实问题。该文对大学俄语多媒体教学的优势及存在的问题进行分析,并提出解决问题的对策。