高校公共选修课存在的问题及对策研究

公共选修课是高校课程体系的重要组成部分。近年来,高校公选课在教学和管理上存在诸多问题,主要体现在课程设置、教师开课、学生选课和课程监督等方面。高校应加强课程建设,构建符合学校特色的公选课课程体系;鼓励名师开课,提升公选课师资队伍水平;引导学生积极正确选课;加强课程监督评价体系建设,提高公选课质量。     

加强高校公选课建设与管理 推进学分制改革

学分制改革是近年来我国高等学校教育教学改革的一项重要举措,学分制的核心是选课制。高校应重视当前公选课存在的问题,从抓思想教育、师资队伍建设、课程建设、学生选课指导、教学质量监控等方面入手,加强公选课建设与管理,推进学分制改革不断深入。     

推进地方院校公选课建设的策略研究——以嘉兴学院为例

本文从促进高校复合型人才培养工作的角度出发,针对目前大多数地方院校公选课教学和管理中存在的问题,结合嘉兴学院的教学实践,分析原因并提出构建科学合理的公选课体系、加强公选课管理制度建设、完善公选课评价与保障机制、加强公选课教材建设等有效推进地方院校公选课建设的对策和建议。     

关于构建高职院校公选课课程体系的思考——以厦门海洋职业技术学院为例

目前,高职院校公选课大多存在课程体系零乱、模块性不强、课程稳定性差等问题。究其因,主要源于公选课多为教师自由申请开设,而学校教学管理部门在教师申请开课前缺乏明确的方向性引导,或虽有模糊的引导但前期规划与后期审核缺位。因此,只有明确公选课在高职院校人才培养整体构架中的地位,大力强化公选课课程体系模块意识,积极推进公选课精品课程建设,并最终建立公选课课程库,才能构建一套完整、系统、科学的公选课课程体系,保证公选课教学与管理的良性循环。     

大学公选课教学质量的辩证管理

公选课是高校课程体系的重要组成部分,是高校深化教学改革的产物。但公选课的开设与教学管理存在着一些普遍的冲突（高校培养计划与地方培养目标、知与行、专业发展与人文教育、开放性与质量监控）,严重制约了公选课的发展。为了科学地推进公选课长效发展,必须在正确把握四种关系（目标与学分、专业发展与综合能力、导与学、开放与监控）中加快推进公选课建设,充分发挥公选课在实现教育目标中应有的作用。     

高校公选课教学存在的问题与对策

目前,高校公选课存在着缺乏科学合理公选课课程体系,缺乏稳定优质师资队伍,学生选课存在娱乐性、盲目性,缺乏完善质量监督管理体系等问题.构建科学合理的公选课课程体系,建设一支高素质师资队伍,引导学生选好、上好公选课,完善公选课教学管理制度等,是提高公选课教学质量的主要策略.     

独立院校计算机公选课课程建设与实践

随着信息技术的发展,高校计算机公选课程的开设变得越来越重要。对独立院校计算机公选课开设情况进行了调查,并对存在的问题进行分析和研究,提出了计算机公选课建设方案,并在实践中取得了较好的教学效果。     

文化产业课程作为全校公选课之意义探析

文化产业发展日益成为我国经济增长重要方式之一,在此背景下,文化产业课程作为公选课面向全校各专业学生开设具有重要的现实意义:文化产业作为全校公选课,符合当前经济社会发展的需要;适应学生个人发展需求;能不断完善任课教师知识体系,进而增强师资队伍建设,改善课程设置。     

高校公选课课程建设的思考与对策

我国的高校公选课建设在思想认识、制度建设和方法措施方面已取得了显著成效,与此同时,还存在科研交流少、课程体系无序、教学成效无保障等不足。本文从机构设置、课程管理与师资建设、强化意识三个方面提出了进一步完善公选课建设的对策。     

独立学院学生公选课选课动机分析——以湖南农业大学东方科技学院为实证对象

本文描述了学生的五种动机选课,并对选课的目的和选依据进行了分析,为提高公选课开课效果提供帮助。     

新建本科院校公选课教学改革的实践与思考

阐述了加强公选课建设的重要性,分析了在公选课建设过程中存在的问题,并提出相应措施,以加强公选课建设,从而促进公选课教学质量的进一步提高。     

加强公选课建设 推进应用型本科人才培养

公选课在培养应用型本科人才方面有着独特优势,但就目前高校公选课开设效果来看,公选课功能尚未得到很好发挥。因此,应进一步加强公选课建设与改革,科学定位、系统规划、增强特色、加强管理,以推进应用型本科人才培养模式改革的深入。     

关于提高高校公选课选课质量的调查研究

本文结合我国高校近年来学分制改革过程中公选课的选课情况,探讨和分析目前高校公选课选课过程中所存在的一些主要问题,并就如何提高高校公选课选课质量做了新的探索。     

高职院校素质公选课的现状分析及思考——以江苏城市职业学院为例

素质公选课作为高职院校人才培养方案中的重要组成部分,是学生开阔视野,优化知识结构,促进个性发展,培养创新能力和提升综合素质的重要途径。但就目前一些高职院校状况来看,素质公选课的内涵和价值并未得到充分体现。通过对某高职院校素质公选课学生学习态度、课堂教学、考核方式、课程设置以及网络公选课的相关调研分析,发现公选课存在重视度不够、课堂效率不高、考核单一宽松、网络公选课流于形式等问题。在此基础上提出加强选课指导,优化课程体系,强化师资队伍,加强制度建设,提升网络公选课水平等建议,以期切实提高公选课的教学质量,更好地发挥素质公选课在高职人才培养模式中的特殊地位和作用。     

关于高校公选课利用网络教育平台的几点思考

高校开设公选课有其特殊的意义。目前公选课尚存在不少问题，应对管理制度、课程设置、师资队伍建设、教学评价和质量监督、教材建设等方面进行改革，以提高教学质量。而网络教育不受时空的限制，采用多元化教学形式，通过多媒体来传递文本、图形、声音、动画及视频信息，将真实世界和虚拟现实相结合，可加速对学习内容的理解。将高校公选课与网络教育联系起来，无疑是对前者的有益补充。     

高等职业院校公选课通识教育问题研究

职业院校的公选课开展的风生水起,为培养学生综合素质的全面发展,通识教育引入了公选课的平台。目前在高职院校公选课数量充足,但公选课课程内容体系、课堂质量、课程评价以及管理部门对于课程的管理都存在一些问题,本文着重从这些问题着手,以期提高公选课通识教育的质量,达到促进学生全面发展的目的。     

高校地理公选课开设的现状与问题初步研究——以“中国地理概论”为例

在高等教育大众化的今天,公选课的开设不仅能满足学生的个性发展,更是高等院校和社会发展的迫切需求。公选课与必修课共同构成了一个完整的高校课程体系,二者缺一不可。必修课是本专业学生学习的基础,而对外开设的公修课是本学科的代言人,是让其他学科的学生了解本学科的一个窗口,所以建设好这个窗口显得尤为重要。但是,在实际的调查中发现,由于公选课中存在课程内容单调,教学方法不当,师资力量不强等问题,使公选课不能很好地发挥其价值。深入探究公选课被忽视的原因,找出合理的解决措施的研究具有重要的意义。本文以"中国地理概论"这门公选课为例,通过问卷调查方式,并结合其他高校地理公选课的开设现状,分析当前地理公选课面临的问题及解决的措施。     

浅谈应用型本科高校的公选课建设

随着我国产业的转型升级,需要越来越多的能解决实际问题的一线应用型人才,而公选课对应用型人才的塑造起着非常重要的作用。本文讨论了公选课对应用型人才培养的作用,并探讨了公选课体系的构建。     

高校公选课存在的问题及对策

高校公选课存在着学生选课受限制、盲目选课、逃课严重和考核不严的问题。高校教学管理部门应加强教学管理、帮助和引导学生选课,增进学生对公选课程的了解,采取有效措施防止、杜绝学生逃课,严格考试制度和严把教学质量关。     

高职院校公选课助推复合型创新人才培养的策略研究--以成都农业科技职业学院为例

高职院校复合型创新人才培养是贯彻实施现代职业教育体系建设和深化高等学校创新创业教育改革的内在要求。本文以成都农业科技职业学院为例,分析了公选课对复合型创新人才培养的作用和意义,并从公选课建设和管理角度提出了公选课助推复合型创新人才培养的策略。