“模拟公司”教学法实证研究

本文在实践教学基础上论证了新型的高等教育教学方法——"模拟公司"相对传统的教学方法的三大优势。同时,研究"模拟公司"教学法推广的现状及存在的不足,以国际贸易教育专业为例,提出了六种形态的"模拟公司"教学模式。不同的学校可以根据自己教学资源和目标,选择最适合自己的"模拟公司"教学模式。     

"模拟公司"教学法实证研究

本文在实践教学基础上论证了新型的高等教育教学方法--"模拟公司"相对传统的教学方法的三大优势.同时,研究"模拟公司"教学法推广的现状及存在的不足,以国际贸易教育专业为例,提出了六种形态的"模拟公司"教学模式.不同的学校可以根据自己教学资源和目标,选择最适合自己的"模拟公司"教学模式.     

高职计算机教学模式改革探索——“案例＋任务驱动”与“一体化教学”的结合

针对当前高职院校计算机传统教学方法的改革,提出以实践性为导向的教学方法,介绍了案例与任务驱动教学模式的原理方法及实施要求,并以“一体化教学”来实现“案例＋任务驱动”的教学模式,实践表明,此模式是现今高职院校计算机教学中一种非常适合的教学方法。     

浅谈计算机教学

信息技术网络的快速发展,给教育的教学方法、教学模式带来了变化,我根据自己的教学经验,对计算机教学的教学模式、教学方法作了有益的探讨。     

"行为导向教学法"在信息技术类课程中的应用

信息技术类课程作为“一体化”学科,逐渐改变了传统的教学模式。本文对信息技术类课程的教学方法和教学模式进行了初步总结。     

《模拟电子技术》课程教学改革的实践与思考

针对《模拟电子技术》课程教学中存在的几个实际问题,在深入分析现行教学模式的基础上,借鉴国内名校的教学方法和教学经验,结合模拟电子技术课程的教学模式改革,从转变教育观念,改进教学方法、教学手段、教学形式,科学地构建实践教学体系三个方面,对模拟电子技术课程的教学进行了实践,达到了提高教学质量的目的。     

“行为导向教学法”在信息技术类课程中的应用

信息技术类课程作为“一体化”学科，逐渐改变了传统的教学模式。本文对信息技术类课程的教学方法和教学模式进行了初步总结。     

中职计算机“模拟公司”教学方式的尝试与探讨

本文介绍了“模拟公司”的发展和理论基础,分析了“模拟公司”的教学特色并阐述了“模拟公司”教学方式引入计算机教学中的效果和意义.     

国内外医学教育模式的现状及建议

随着“互联网+”时代的到来,目前以大数据及网络教学为特点的新型“互联网+”模式对医学教育模式有较大冲击,促进了医学教育行业升级。我国关于“医学教学模式”的研究成果较多集中于概述和应用国外流行教学模式,理论创新不足;大多是关于以问题为中心教学法(PBL)教学模式的研究,其他模式相对较少。本文系统地综述和比较国内外医学教育所采取的主要教学方法,并介绍了我国医学高等教育中不同教学方法的运用现状。在此基础上,对我国医学高等教育改革提出建议。     

"5E"教学模式在文献检索课中的应用

传统的文献检索课教学存在着诸多的弊病。改革文献检索课的教学模式和教学方法已势在必行。建构主义观点下的“5E”教学模式,为文献检索课教学改革提供了有益的思路。     

浅议情景模拟在《导游业务》教学中的运用

《导游业务》是一门实践性和实验性非常强的旅游管理专业基础课程,要求教学必须围绕这一特点来展开。文章探讨了几种常用的《导游业务》教学方法,通过自己的教学实践,认为“情景模拟”教学是一种教学相长的教学方法。在《导游业务》课程的教学具有较强的运用价值。     

"公司治理"课程教学的实践与思考

"公司治理"课程是经济管理类专业的核心课程.本文基于对"公司治理"课程性质与特征的分析,并结合自己的教学实践经验,探讨了传统教学模式下"公司治理"课程教学实践存在的不足,以教学过程的视角,提出了"公司治理"课程教学改革策略.课前要分析学生学习的薄弱环节,有针对性地加以改善;课中要多种教学方法融合运用;课后要强化全过程学...     

“试验设计与数据处理”课程教学模式创新与实践

本文根据“试验设计与数据处理”课程的性质及教学目标,针对传统教学模式存在的“三多三少”问题,从教学内容、教学方法、教学手段、学生创新实践能力的培养四个方面提出了教学模式创新与实践的思路和方法。     

新课程下语文教学如何进行“观课评教”

<正>一、判定一堂好课的标准以前的语文课,特别是公开课、观摩课,大家观课评教的角度多在教学方法上,着眼于教师“怎么教”,看教师的教学技巧、教学艺术、教学风采。随着新课程的实施,出现了各种教学模式:“三三六模式”、“学案导学”等,细究这些模式中提倡的“合作、探究、交流”,好像是从教师的“教”转变为学生的“学”,其实很大程度上还是一种教学方法。教学方法当然重要了,但教学方法的运用一定是为了更有效     

新课程标准下小学数学计算能力的培养

在我国新课程标准的推行下,小学数学教学积极开展了全新的教学模式改革.针对小学生计算能力培养这一教学难点,逐渐融入“情境教学”、“小组教学”、“多媒体教学”等先进教学方法,彻底打破传统“教师教,学生学”的教学模式,令小学生的学习兴趣得到了充分的激发,从而大大的提高了他们的数学计算能力.     

网页制作课程的教学研究与实践

本文结合教学实践,以“网页制作”课程为例,浅谈网页技术课的教学模式及教学方法。     

基于虚拟仿真实验教学平台，开展参与式教学——以“电路制作实训”课程为例

随着“互联网+”时代的到来,“虚拟仿真实验教学平台”逐渐走进人们的视野。虚拟仿真实验成本低廉,表现形式丰富,形式活泼,学生不在实验室也可以进行实验课的学习。本文介绍了在“电路制作实训”课程中,依托虚拟仿真实验教学平台,开展参与式教学的教学模式设计。该教学模式将一节实验课分为课前、课中、课后三个模块,依托虚拟仿真实验,构建“课前预习”“课堂教学”与“课后复习”三位一体的教学模式,打破时间与空间的限制,拓展学生学习的深度与广度。将此种教学模式应用于实践后发现,该教学方法显著提升了教学效果与学生课堂满意度。     

浅谈“模拟公司”情景教学法在国际商务英语课程中的应用

本文主要探讨情景教学法在高校国际商务英语课程中的应用。教师利用形象具体的教学工具,设计生动有趣的实际场景,鼓励学生在“模拟公司”中开展各项商务活动。该教学模式有利于激发学生学习热情,培养学生交际能力,提高学生综合素质。     

“项目驱动”教学模式在数字电子技术中的应用

本文指出“数字电子技术”传统教学模式的不足,探索“项目驱动”分层教学在“数字电子技术”中的应用。结合教学实践与体会,从教学内容、项目选取、教学方法等几个方面对“数字电子技术”课程的教学改革提出了一些具体措施和建议。     

浅谈"六步教学法"在《新闻采访》课中的运用

现今是一个变革的时代,教学也需要变革。在教学改革过程中我们不断探求、摸索能够适合新的《新闻采访》教学模式的教学方法。通过对“六步教学法”的学习、认识、了解,我们发现,该教学方法更适应《新闻采访》课的教学模式的改革。