命名趣谈

过去中国人取名,多由父祖或族中尊长做主.长辈总盼望晚辈荣宗耀祖、光大门庭,于是命名或望其效法古人,或望其超群出众.而名人别开生面的命名法,自然就留下了一些可资闲聊的趣谈.     

命名趣谈

过去中国人取名,多由父祖或族中尊长做主。长辈总盼望晚辈荣宗耀祖、光大门庭,于是命名或望其效法古人,或望其超群出众。而名人别开生面的命名法,自然就留下了一些可资闲聊的趣谈。清末名人严复,原名崇光,一看即知是他的上辈勖勉他做东汉严光式的人物。严光字子陵,故上辈给他取字又陵。严光不事王侯,高尚其志,是中国历史上有名的高士。严复大概是不愿隐居遁世,步这位高士的后尘,自英伦学成归国后就改名复,字几道。轮到严复自己给后辈取名时,曾偶生怪念,流传下一则命名趣话。他给孙女取名,都是“某某云”。“云”表谱名,“云”上的那个字都带…     

让历史不再遥远

从广义上说过去的事皆可称为历史。自人类开天辟地至今，历史真可谓源远流长、博大精深，也由此导致了很多人望其生畏。其实，历史并不遥远，它无时不显无处不在。历史教师的使命之一就是教会学生拥有一双慧眼认知历史，并让学生借助历史的智慧，为自己的人生插上飞翔的翅膀，飞得更高更远。     

地名--语言交融的一面镜子--霍城县地名初探

本文从语言角度．借助有关资料．探讨了霍城县地名的语种、命名方式和特点，以及语言的特点，并由此得出结论，交融是语言发展的趋向。     

中学历史教科书的历史倒影

正式以现代人物命名的街道．在中华人民共和国首都北京只有三处，即西城区的佟辟阁路、赵登禹路，东城区的张自忠路。此三人．均为捐躯抗日疆场的将领。     

拿破仑拼板

法国的拿破仑皇帝在历史上赫赫有名，他很喜爱数学，尊重科学．除了发明以他命名的拿破仑三角形以外，他还寓几何知识于游戏之中，给部下出过不少自创的智力难题．[第一段]     

古代钱币名称溯源

我国古代钱币名称词汇丰富多彩,解读这些词汇,分析来源,不难发现,钱币的命名充分体现了社会文化对语言的影响:或体现精神崇拜,或浸染社会心理,或缘于历史典故.     

遂宁地名浅谈

论述了地名同当地历史、化、经济的关系，同地理学和语言学的关系，并以遂宁的地名为例对地名的命名情况作了简单的分类．     

古今书斋名趣谈

中国的文人,著述之余,往往有一雅趣。即为自己的书房、寓所起一个或数个室名,自得其乐。书斋的命名,大都比较讲究,或以明志,或以自勉,或以寄情。人要有“嘉名”,斋名也然。     

联想法在历史教学中的应用

联想是指“由所感触或思考的事件、现象以及概念的刺激而想到其它与之相关的事件、现象或概念的思维过程。”它可以由当前的事物引起对另一事物的回忆。而世界上一切事物都是相互联系，互为影响的。历史事件和历史现象不是孤立存在的，它们总是与别的历史事件和历史现象之间有这样或那样的联系。所以历史教学中采用联想法将有助于培养学生的想象力，分析综合能力和整体记忆能力．开拓学生的视野．丰富学生的历史知识．     

从语用预设的角度看商业招牌命名的策略

从语用学角度讲。招牌属于一种宣告性和说服性相结合的言语行为,目的是向消费者宣传所经营的商业信息．说服消费者接受其产品或服务等．因此招牌语的命名需要一定的语用策略。语用预设是语用学研究的重要课题。它在商业招牌命名中的运用很广泛。本文着重探讨招牌语中语用预设的使用情况．从侧面了解商家设计招牌语的语用心理。     

中共会议简介

中共会议的命名一般有以下几种形式:①按参加会议者来划分,并加以序号,如“一大”、十一届三中全会、中央政治局会议;②按会议地点命名,如瓦窑堡会议、洛川会议;③按参加会议的人数命名,如七千人大会;④按会议议题命名,如中央农村工作会议;等等。     

另一种思想史——葛兆光的《思想史的写法》浅释

葛兆光先生所著的《思想史的写法》作为其著作《中国思想史》的导论,从与传统主流的思想史及哲学史写作不同的角度和思路．对中国思想史写作的若干关键性问题进行了阐释和讨论。本文对葛兆光所述思想史的写法与传统写法的三个方面进行了比较性阐释．并论述了与思想史的写作和研究相关的思想史命名和思想史文本的真实性问题。     

有趣的国名来历

以民族或人名命名的国家 蒙古--因该国主要为蒙古族而得名。沙特阿拉伯——位于亚洲西南部阿拉伯半岛上．1924年伊本·沙特统一了全国．1932年定名为沙特阿拉伯,意为沙特王室的阿拉伯国家。     

探索信念教学新路 促进学生心智发展

我在近几年的历史教学实践中，摸索出一套集理想信念教育和心理智能发展为一体的教学方法．暂且将其命名为信念教学。信念教学是一种力求创新、辩证操作、不断超越、有利干提高学生综合素质的教学方法。     

创设＂费米问题＂培养估算能力

在科学研究中，“费米问题”或“费米估算”是以量纲分析为基础，猜想并清晰地验证某一假设的估算问题，命名来自美国科学家恩里科·费米．费米从非常少量或不精确的数据出发，得到了比较好的估算结果．这种估算方法被大家广泛熟知，并被世人称道．     

悠久的历史文化，精彩的数学归纳法

数学归纳法是数学中重要的证明方法,有限把握无限的工具．多米诺骨牌的游戏、烽火台敌情的传递、逢年过节燃放的鞭炮等形象地揭示数学归纳法．从递归的萌芽、数学归纳法的运用,再到数学归纳法的命名,还有双基、反向数学归纳法等方法的发展,倾注了众多数学家的精力,聚积了人类无限的智慧,折射出数学归纳法悠久的历史,璀璨的文化．     

浅谈初中历史新教材课前引言的使用

川教版初中历史新教材在结构、体例和形式上都有诸多创新。其中在每一课的正文前设计一小段引言．可谓匠心独运．应是这诸多创新中的一个亮点。引言用语不多。大都三、五句话．但每段都是编者根据一节课的具体内容巧妙设计,精心安排。或创设历史情境,或勾勒历史线索．或用设问点出全课的重点．或提出问题引发探究。     

历史人物：新课程背景下应充分使用的教学资源

正如马克思所言,“有了人．我们就有了历史。”在人类历史长河中．无论是历史伟人还是芸芸众生都以其独特的方式书写着自己的人生。留下或浓或淡的历史印迹。所以无论就历史学科的本身而言．还是从高中生的心智发展特征出发．形形色色的“历史人物”正是中学历史教学中最能吸引学生并引起共鸣的教学资源。那么在新课程背景下,“历史人物”这一教学资源的使用现状如何？如何更充分使用这一重要的教学资源以体现新课程理念？这些问题是我们这些身处课改一线的教师值得关注和思考的。现结合人民版三个必修模块的教学实践．谈谈自己的粗浅看法。     

关于积化和差公式的一个历史注记

早期三角学的历史是与天文学密切相关的。事实上,在15世纪德国数学家雷格蒙塔努斯(Re- giomontanus,1436～1476)撰写《论各种三角形》之前的欧洲,三角学一直依附于天文学,为天文计算服务．1510年左右,德国天文学家维纳(J．Werner,1468～1522)为了简化天文计算,率先使用了后人以其名字命名的三角公式