职业中学校长岗位培训工作在起步

职业中学校长岗位培训工作在起步国家教育委员会颁发《全国职业中学校长主要职责及岗位要求（试行）》和《关于加强全国职业中学校长岗位培训工作的意见》后，各地都在积极进行准备工作。一、把职业中学校长岗位培训工作提到重要议事日程。文件下发后，一些省及时转发了国...     

中学校长培训解读

普通高等师范院校成人教育的一项重要任务是对在职中学校长进行岗前和提高培训。从1991年起原国家教委相继颁发了《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）》、《全国中小学校长岗位培训指导性教学计划（试行）草案》《全国中小学校长岗位培训课程教学大纲》等一系列政策与法规。至今，我院共举办了中学校长岗前和提高培     

校长岗位培训之我见

为推动校长岗位培训工作不断发展,实现中学校长持证上岗的目标,笔者仅就校长岗位培训中的一些认识、体会分述如下,求教于同行。 一、教育观念的转变是办好校长岗位培训班的思想基础     

坚持三个统一 提高培训效益──中学校长岗位培训上新台阶之我见

坚持三个统一提高培训效益──中学校长岗位培训上新台阶之我见许旭生社会主义市场经济体制的建立．对中学校长岗位培训提出新的要求：不仅要能为校长提高现代科学的管理理论水平和哲理能力服务，还要能为校长在深化教育改革中解放思想、实事求是指出方向．笔者认为，中学...     

关于职业中学校长岗位培训的思考

一、当前我国职业中学校长岗位培训的现状分析 1993年国家教委先后颁发了《全国职业中学校长主要职责及岗位要求(试行)》和《关于加强全国职业中学校长岗位培训的意见》,对职业中学校长岗位培训工作做了十分明确的规定和具体要求。根据要求,各地普遍开展了职业中学校长岗位培训工作。据1996年《中国职业教育年度报告》的统计,全国范围内已参加过岗位培训的职业中学校长约占46％。通过培训,使校长的整体素质和知识结构明显得到提高和改善。各级教育行政部门对职业中学校长培训工作都较为重视,加强了对这项工作的组织领导和管理,制定了本地区职业中学校长岗位培训规划和实施计划,落实了培训经费。培训形式灵活多样。培训基地建设得到加强。培训质量明显提高。     

校长谈校长素质

一位好校长就是一所好的学校,这已是职教界的共识。校长不仅是学校建设与发展的关键人物,更是我国发展职教的传播者和带头人,职校校长究竟应具备哪些素质,他们的工作重点在哪里,三位校长道出了肺腑之言。—编者职校校长要有市场意识安徽无为县仓头高级职业中学校长：...     

认真组织“实践与能力”考查 提高校长岗位实践能力

黑龙江农垦教育学院根据国家教委89教人字035号文件要求,先后举办了七期中学校长岗位培训班,对全垦区的300多名中学校长进行了岗位培训。遵照省中小学校长岗位培训领导小组在中小学校长岗位培训中要对校长进行24个题目的“实践与能力”考查的要求(简称为24题考查),91年初在全省率先对校长岗位试点班进行了考查。此后,相继对后续的中学校长岗位培训试点班进行了同样的工作。由于不断总结经验,改进考查的方式、方法,这项工作取得了令人满意的效果。下面谈谈24题考查的情况及其收获。 一、考查的准备 1.编写详细的考查操作细则。 省中小学校长岗位培训领导小组办公室要求的校长岗位培训实践与能力考查的24个题目,覆盖了中小学校长日常工作能力的各个方面。我们在对每一题目认真分析研究的基础上,编写了详细的考查操作细则。对每一个题目都从内容的基本要求方面和可能性答案的质量标准等做出了较为详细的规定。不仅使考查有了科学实用的操作细则,也为校长提高自     

职业中学校长岗位培训要抓“实”

实现职业教育巩固、提高、发展的战略目标,职业中学校长的作用举足轻重。但是,目前从职业中学校长队伍的整体上看,其政治、业务素质还不能适应职业教育事业发展和深化改革的需要,必须采取有力措施,切实加强职业中学校长岗位培训。笔者试就县(市)教育行政部门如何抓好这一项工作谈谈浅见。     

现代学校校长应扮演的角色

一个好校长,就是一所好学校,这已成为人们的共识。但是,校长的职责是什么？对校长职业如何定位？在这个问题上,人们或多或少还存在着不同的认识。近日,本刊编辑部特邀请河北省唐山市第一中学校长刘长锁,山西省实验中学校长苏建庭,北京丰台二中校长王志江就此进行了恳谈。     

校长如何走出"次环境"折射下的沼泽

实话说“一个好校长就是一所好学校”，这句话是不假，但一个校长面临的困难和承担的心理压力非业内人是没有切身体会的，本文旨在给校长身处“次环境”背景时如何很好开展工作，并给那些“俯首甘为孺子牛”和有良好业绩的校长一个公正的评价，让社会从一个侧面对中学校长有一点了解，并能真正理解中学校长的工作作为，对其工作处境有一定的认识，从而给校长一些支持。下面罗列一些校长工作中常遇到的一些尴尬，称之为“次环境”。     

对中学校长提高培训的几点思考

要搞好中学校长的提高培训,必须解决好师资建设、课程设置、教学方式等问题。现就这几个问题谈谈自己粗浅的看法。一师资建设在中学校长岗位培训之时,我们选聘了本地区在各专业上有一定权威的老师来上课。虽说培训过程中遇到了一定的困难,但总体来看,成绩是明显的,为本地区中学校长达标工作做了一定的贡献。到了提高培训阶段,在师资问题上遇到了难题：若请原来的老师讲授新课·,做为一个老师,一般跳不出他们自己已形成的固有的思想观念、教学方式、讲课风格。更重要的是由于授课对象的相同,使原来教师在授课中跳不出对校长这种职业…     

谈我市初中校长岗位培训的特色

谈我市初中校长岗位培训的特色山东省淄博教育学院朱元忠１９９３年１０月，省教委在青州市召开了“山东省中学校长培训研讨会”，我院也做了交流发言，相比之中，有如下几点特色。１广泛学习，充分准备我市的初中校长岗位培训从１９９１年６月就开始准备工作，第一期学员...     

校长要成为“八大家”

常言道：一位好的校长就是一所好的学校，一所好的学校需要一位好的校长：因此，校长身上的担子非常沉重。我认为，当今条件下，要想做一个优秀的中学校长，必须要努力把自己培养成为“八大家”。     

如何完善中小学校长选任制度

从某种意义上说，一个好的校长就是一所好的学校，中小学如何选任校长一直是教育界，特别是广大中小学校长关注的话题，近日．本刊编辑部邀请山东省莱芜市陈毅中学校长刘廷绪，     

前言

遵照国家指示精神,按照河北省干训中心的统一部署,沧州师范专科学校培训处于1996年已对沧州市在岗的中学校长全部进行了岗位培训,参训的校长都拿到了岗位合格证书,确保了全市普及九年制义务教育达标验收工作的顺利进行.沧州市的中学校长培训工作取得了显著成绩,受到河北省教育领导机关的充分肯定,荣获河北省“八五”期间中小学校长岗位培训先进集体称号.因工作需要,沧州市境内的中学校长变动较大,又有二百多名新任命的校长未拿     

高（完）中校长工作积极性的调查研究

高（完）中校长工作积极性的调查研究李淑华，肖余春作为继续教育的重要一环，我系近年来承担了江西省所有高（完）中校长的岗训任务。在对全省一万多名校长进行的岗位培训中，我们对中学校长的一些成长规律展开了调查研究。本文即为研究的子课题之一。一、研究目的通过对...     

完善校长评价提升中学校长职业幸福感

中学校长职业幸福感是指在学校内、外部因素的作用和影响下,中学校长在校长职位上因需要的满足和期望的达成而产生的愉悦的心理体验。中学校长职业幸福感水平的高低受多种外部因素的影响,其中教育评价的偏差以及教育行政部门过多的干预制约校长办学的自主性对中学校长职业幸福感水平的影响最为显著。因此,要提升中学校长职业幸福感,需要建立发展性教育评价体系,以及为校长创造良好的办学环境和自由空间。     

关于加强全国职业中学校长岗位培训工作意见

关于加强全国职业中学校长岗位培训工作意见国家教育委员会教职［１９９３］１９号搞好职业中学校长（含正副校长及非独立设校主管职教的校长，以下同）岗位培训工作，是贯彻落实党的十四大和小平同志南巡讲话精神，促进我国职业技术教育事业改革和发展的一项十分重要的战...     

校长岗位培训应抓好五个教学环节

校长岗位培训应抓好五个教学环节王大民质量是教育的生命。这个命题对校长岗位培训来说，有极为重要的意义。校长岗位培训以自学为主，分散性大，不易组织和控制．如果没有保证质量的措施，就只能是徒有形式，空走过场。怎样才能保证校长岗位培训的质量呢？可以在端正教学...     

浅议中学校长威信的培养与形成

浅议中学校长威信的培养与形成鲍玉洪中学校长要有效地实施对学校的领导和管理，必须具有一定的威信。中学校长威信的形成，取决于以下五种条件：一是思想品德条件。思想品德决定校长的行为取向，决定办学方向；好的思想品德能使师生产生敬重感，使学校形成凝聚力。校长的...