“统分结合”排课方式在高职院校中的应用实践

在教务管理实践工作中，成功运用“统分结合”的排课方式能够提高课务管理效率。运用“统分结合”排课方式时，要注意其适应环境，在编排过程中，要做到“九个优先”，规避“九项问题”，协调好“三个矛盾”。     

浅析高职院校统分结合的排课模式和排课方式

近年来,排课问题已成为高职院校教学管理的一大难题。作为一个高职教学人员,作者分析了高职院校的排课方式,并对院校两级统分结合的排课模式进行探讨。     

基于本体映射和规则推理的排课模型研究

对排课问题进行了描述,给出了解决排课问题的多种排课方法,并且对这些排课方法进行了分析和比较。在排课模型中运用本体知识创建了OWL排课本体,运用本体映射方法达到数据的同步,运用SWRL语法对本体进行约束,运用规则推理引擎JESS进行推理,结合排课算法给出了整体的排课模型架构。     

浅谈排课系统的设计

为了使教务管理人员从繁重的排课工作中解脱出来,提高教务人员的工作效率,规范教学管理,有必要运用计算机排课代替传统的手工排课.     

声乐、钢琴小组课:"分组同步"优于"分散排课"

“分散排课”指的是一种小组课的排课形式。我校在1995年以前,声乐、钢琴三人小组课是这样的排法:每学期开学的第一周至第二周,占用正常的教学时间,由音乐教研室(组)来分配声乐、钢琴小组课的师、生名单,然后把各位教师本学期应带的学生名单交给任课教师,由师、生自已协商具体的上课时间。学校总课表上并不规定这两门课具体的上课时间。这种排课形式是沿袭了音乐学院过去“一对一”的排课法,本文把这种排课方法称为“分散排课”。     

自动排课模型算法分析与研究

本文总结了模型排课问题的需求分析,通过采用回溯,递归等算法解决自动排课过程中死锁的问题,提出了自动排课模型算法,为具体运用提供了参考。     

高等学校学分制实施中的全面选课及"排课--选课"的受控模式研究

通过对"排课数据集"的分析,提出将"排课"与"选课"两个管理过程相互结合,建立一种能满足学分制实施的不同阶段要求的"排课-选课"模式,力求为网络环境下的教务管理综合信息系统软件的设计建立一种可供选择的理论模型.     

基于优先级调度算法的高校排课系统设计与实现

运用计算机进行自动排课既是高校教务管理的迫切需要,同时也具有重要的理论研究意义.由于排课问题条件约束多且问题复杂多变,所以几十年来还没有定型的最优设计方案.本文提出一种适合高校多课程且分单双周排课的综合排课算法及优化的数据库设计方案,该方案能高效率地解决高校排课难题.该设计方案已经应用于高效的排课事务中,和同类高校排课系统比较,具有设计思路简洁、排课速度快、易操作、效率高、可移植性强等优点.     

模拟退火算法在高职排课系统中的应用研究

文章针对高职排课系统中精度搜索效率较差的问题,通过对排课系统中6个关键属性和属性间的约束的分析,建立了排课系统模型和属性约束模型,基于该模型在高职排课系统中采用启发式模拟退火搜索算法进行排课,最后通过实验仿真,验证了SA算法在排课系统中的有效性,可以得到近似最优解。     

模拟退火算法在高职排课系统中的应用研究

文章针对高职排课系统中精度搜索效率较差的问题,通过对排课系统中6个关键属性和属性间的约束的分析,建立了排课系统模型和属性约束模型,基于该模型在高职排课系统中采用启发式模拟退火搜索算法进行排课,最后通过实验仿真,验证了SA算法在排课系统中的有效性,可以得到近似最优解.     

大学排课系统关系模式分析与设计

论述了大学排课工作重要性,指出排课信息化是实现教务数字化的重要环节,并从排课的本质入手,深入分析当前排课系统存在的问题,运用面向对象分析的方法进行排课系统关系模式分析与设计,注重设计的科学性、灵活性和可操作性,基于数据库范式理论建造了一个规范化的排课系统关系模型,为同类信息系统关系模式分析设计提出了可行的参考方案。     

基于教务网络管理系统的高校最优化排课的探索

排课工作是高校教学运行管理的一个重要环节,教务网络管理系统的应用为最优化排课提供了技术保证。基于教务网络管理系统的高校最优化排课的实施过程中,要遵循严格执行教学计划,充分合理利用教学资源,坚持“以人为本”的管理理念的排课原则。同时对如何使课表编排结果最大限度的优化提出了方法和建议。     

教学管理中一级课程调配模式的探索

配课工作是排课这一系统工程的重中之重,也是教学计划得以实施的重要步骤.配课工作决定着排课的合理性,同时也是课程授课效果的重要影响因素.所以配课、排课的合理性是高校学生学习生涯重要的教学管理过程.教学管理要改革,教学质量要提高,配课工作改革要先行.教学管理中一级课程调配模式的探讨也是教学管理中值得不断探索的课题.     

基于填补时段法的人机交互式排课进程

对目前高校排课中存在的复杂性和多样性等问题,本文对人机交互式排课中的排课条件进行分析,然后采用填补时段法（即将使用时段从可用总时段中删除）完成整个排课工作。此方法可以避开排课中的诸多因素干扰,减轻排课者排课的难度和重复性工作。该方法已经多次成功应用于排课实践过程中,其所具有的简捷性和合理行,是整合排课进程、提高教师对排课满意度的一种新型排课方式。     

学分制下地方高校创新排课工作探析

排课是高校教务管理的基础性工作,学分制的推行对排课提出了更高要求.要在以人为本的原则下优化排课流程,创新排课方法,做好教学日历制定以及教学任务落实、合理设置排课优先级、注重课表的后期检查与调整,以保证课表的科学合理性.     

改进排课软件 提高排课效率

应用电子计算机进行排课能大大提高学校教务管理工作的效率。然而,现行的一些排课软件,大都采用全封闭的一次性完成方式。其缺点是,在排课过程中不能进行中断修改和人工干预,而且限制条件较多。笔者经多年研究,运用ＶｉｓｕａｌＢａｓｉｃ语言设计了一套多功能、全开...     

"雷区行走"排课算法的探讨和实践

排课是一个学校教务工作的核心环节,其重要性不言而喻。应用“雷区行走”算法,能有效在错综复杂的矛盾和冲突中处理好相关问题。     

普通高中历史新课程教学设计的新探索——人教版普通高中新课程《历史》必修Ⅰ教学问题探讨

在人教版普通高中新课程《历史》必修Ⅰ(以下简称历史必修Ⅰ)教学中，内容多而学时少是海南实验区的教师普遍反映的一大问题。历史必修Ⅰ有九个单元共30课(含3个探究活动课)，除其中3课各用2学时外，余下各课都要求在1学时学完，这样至少也要有33个学时。一个学期一个学段每周按4学时排课，充其量也就只有大约36个学时。由于历史必修Ⅰ教学本身难度就大，要求也高，内容再多，加上教师还必须考虑知识的传授、方法的创新、师生的互动、问题的探究、多媒体的运用、教学的测评等诸多方面的要求，所以学时显得特别不足。     

基于继承的高校排课策略研究——以上海理工大学本科生排课为例

以上海理工大学本科生排课为例,经统计分析,排课过程中产生了大量的冗余工作量。分析影响排课的各项因素,对排课差异性影响较大的专业培养计划变动进行了着重分析研究,并提出针对培养计划变动的排课策略,通过试验,将此策略应用于实际的专业课程表编排中,可以有效提高排课效率,降低冲突率,极大地优化了排课过程。     

基于UML的高校排课系统体系结构设计与研究

排课是高校教学管理中一项非常复杂且必不可少的任务．过去传统的开发方法很难满足用户需求变更,随着高校的进一步发展,排课越来越成为教务信息化、办公自动化的瓶颈．笔者在分析现代软件开发方法的基础上,运用UNL和Rose2003对排课系统体系结构进行可视化建模,给出了软件体系结构的整个模型方案．通过实践,该模型方案具有一定的通用性,对代码实现和调试具有较强的指导作用。对类似系统有一定的借鉴意义．