军校体育教员继续教育的现状及对策

通过对军校体育教员继续教育的现状的调查与分析，找出了影响军校体育教员继续教育效果的若干因素，为探索新形式下军校体育教员继续教育的发展方向，深化军校体育教员继续教育工作，从继续教育内容、形式、师资及激励机制等六个方面提出了相应的对策。     

试析军校教员职业认同感的影响因素及解决路径

军校教员担负提高军人科学文化素质和思想政治素养的光荣使命,其职业认同程度直接关系着军校教育教学质量。本文以军校教员为研究对象,剖析影响军校教员职业认同感的因素,并提出强化军校教员职业认同感的路径,目的在于呼唤部队院校在制定和修改教员管理制度、考核办法的过程中注重激发教员职业认同感。     

关于军校英语分层教学模式的探索

随着教育改革的不断深入,军队英语教学也受到了社会各界的广泛关注。为了适应部队发展的需求并且真正开展以学员为中心的有效教学形式,越来越多的军校采取了分层教学法来开展公共及专业英语课程。本文依据分层教学理论,结合转型背景下军校英语教学的实际情况,从英语教员的角度来探索英语教学的有效途径。     

军校文职人员职业挫折感的组织预防研究

以平民身份进入军营的文职教员,必须同时面对军队和教师两个陌生的环境和角色。由于文职人员制度实施过程中某些环节的不完善,院校中的学员、工作量、控制感、薪酬、群际关系和公平等组织因素均不同程度诱发了文职教员的职业挫折感。本文探讨了这种挫折感可能产生的负面影响以及院校从指导职业规划、提供组织支持和兑现心理契约等方面可以采取的组织预防策略。     

军校集萃

近期,学院在认真学习和落实科学发展观的过程中,举办了“纪念改革开放30周年演讲比赛”、“纪念改革开放30周年歌咏晚会”、“教学基本功竞赛”、“四会政治教员考评”、“大比武暨校运动会”等活动。促进了中心工作,活跃了文化生活,展现出军校官兵爱岗敬业,蓬勃向上的精神风貌。军校集萃@刘练文 @常超     

从人才培养模式看军校创新人才培养

人才培养模式与人才培养质量紧密相关。创新人才的培养是衡量一所军事院校教学水平和办学能力的主要标准。作为培养高素质军事人才基地的军事院校,应责无旁贷地承担起国防和军队现代化建设所需要的大批创新人才的培养任务。军校创新人才培养需要转变固有的人才培养观念,改进军校教育管理机制,课程设置综合化,要建设创新型教员队伍。     

军队院校体育教员现状分析

采用问卷调查的方法,从总体综合的角度对我军学历教育院校军体教员的来源、职称、学历、科研状况和接受继续教育的情况进行了调查和分析,在此基础上,研究与探讨了有利于学历教育院校军体教员队伍建设的发展对策。     

信息化条件下军校学报发展的瓶颈问题及对策研究

军队院校学报作为军校科技创新体系的有机组成部分,是军校科技创新链中的重要一环。对我国军队院校学报的现状进行了分析,揭示了制约我国军校学报发展的瓶颈问题,同时就军校学报如何定位、如何提高影响力及如何强化期刊编辑信息素质等问题进行了探讨,对我国军队院校学报未来的走向准确把脉,为军校学报发展与改革提供了有益的参考和借鉴。     

军校军事体育课教学质量评价体系与标准的研究

根据新时期军事革命对军事体育教育的新要求，从军校军事体育教学管理的实际需要出发，着重对军事体育课教学质量评价的依据、内容、方法和评价标准进行论述、分析、研究，提出军队技术院校军事体育课教学质量评价应包括教学准备、教学过程、教学效果、教员表现4个方面并制定出军事体育课新的量化评价标准。     

影视文化对军校学员思想影响的研究价值探析

当今的时代已被称为视像文化时代。研究影视文化对于大学生思想影响具有强烈的现实意义。影视文化对军校学员思想影响的研究,对军校学员的健康发展具有重要的理论价值和应用价值,是培养复合型青年军官的客观要求;是提升军校学员思想素养、保证学员思想健康发展的有效途径;是增加军校思想政治教育手段的一个有益尝试;是丰富军校校园文化,提升军校学员文化素养的一个可行的方法。     

对加强教员创新意识与能力培养的思考

本文通过对教员创新意识的分析,提出了:教员是教学中的主导;教学必须适应学员;考试是评估手段,非教育目的;智力高的学员不一定创新能力就强等观点。提出培养教员创新能力的几条措施:更新教学目标,实施创新教学;更新教学方法,实施多样化教学;加强智能和素质的培养;发散思维与聚合思维相结合开发创新思维。     

我院校园文化现状调查及思考

军校校园文化建设在新时期军校政治思想工作中有着重要的作用。本文通过对军校校园文化及对大学生的身体发展作用的研究,并结合解放军体院的现实情况,参考文献资料,采访谈、问卷调查和数理统计的方法,认真分析我院校园文化的现状,并提出建设性意见。     

军队院校军体教员队伍建设现状调查研究

对55所军队院校军事体育教员的现状实施调查研究,分析我军院校军体教员的基本情况及存在问题,针对问题进行相应讨论与建议。     

浅析军校研究生柔性管理中应遵循的基本原则

随着国防和军队现代化建设事业的向前发展,柔性管理日益受到了人们的重视。在对军校研究生进行柔性管理的过程中,军校管理者应遵循肯定重于否定、身教重于言教等基本原则。     

关于加强军校研究生动态管理的思考

伴随国防和军队建设现代化的向前发展,军校研究生管理者在实际的管理实践过程中应树立动态思维。军校研究生管理者可通过加强目标管理、加强过程管理、加强权变管理和加强弹性管理等途径,不断加强对军校研究生的动态管理。     

军校官兵的体育认知调查

通过献研究、面访调查、开座谈会和问卷调查等研究方法，对49所军校8937名官兵体育认知情况进行了系统的调查，揭示了院校官兵体育认知的概貌和基本特征，从体育的本质、体育的功能，体育与其它社会现象的关系等九个方面对军校官兵体育认知作了详尽的分析研究，并对如何培养官兵科学的体育观，全面促进军队体育发展提出了若干建议。     

浅谈军校学员人文素质测评的依据和原则

人文素质测评,是对学员个体人文素质各要素所做的综合测评。军校学员人文素质测评的依据是军校教育的本质和规律,国家经济建设发展需要,军校学员身心发展规律,教育统计学和教育测量学的基本理论;军校学员人文素质测评的原则有目的性原则、方向性原则、客观性原则、全面性原则、整体性原则、可行性原则。     

军校体育应把学员心理健康教育纳入健身轨道

本文针对目前军校体育教育中存在的重躯体锻炼、轻心理健康的传统观念及在调研中发现的较多学员心理障碍问题指出了提高学员心理健康水平的意义和军校体育教育对促进学员心理健康的重要作用,明确了军校体育在加强学员心理健康教育中所应把握的基本问题,提出了军校体育加强学员心理健康教育的对策。     

关于社会主义市场经济条件下军校凝聚力的认识与思考

改革的不断深化,社会主义市场经济的逐步完善和发展,必然引起人们思想观念和生活方式的改变。军校的凝聚力、向心力和军人的世界观、人生观、价值观受到冲击和影响,凝聚军心的问题遇到新情况、新问题和前所未有的挑战,这是经济发达地区军校无法回避而只能面对的一个突出问题。如何适应新形势,在社会变革的进程中凝聚军心,保持军校的高度稳定,不仅是关系新时期军校建设全局的重要问题,而且关系整个军队建设以至有中国特色社会主义事业成败的大问题。在当前我国改革开放不断深化,军队院校面临进一步调整精减的情况下,研究和探讨这一问题更加显得重要。     

浅谈军校研究生心理档案建设的意义和原则

加强心理档案建设有利于优化军校研究生教育管理质量,有利于发挥军校研究生自我教育作用,有利于提高对军校研究生的心理服务效果。在加强军校研究生心理档案建设的过程中,应遵循科学性、客观性、动态性、保密性原则。