柏拉图的的舞者

天空终于崩溃,在自己制造的阴霾里哭泣。我放开麦克风,将它随意丢弃在沙发上,没有人来继续唱或是换歌,大家都在尽情挥洒自己的青春。原声带在倾诉：“冰上的芭蕾,脑海中旋转……”     

了不起的的幸存者

有些人在几乎不可能生还的绝境中幸存下来。这向我们展示了在别无选择的时候,我们能做什么。海上幸存者1799年,"邦迪号"船长威廉·邦迪在船员发生动乱后,带着一些手下驾驶一艘小船在大洋上安全行驶了约5,500千米。1915年,欧内斯特·沙克     

热闹的广场

最近一吃完晚饭,我就和妈妈去广场散步。我们一到广场,就听见一阵美妙的歌声,只见不远处,一群一群的人正在跟着音乐跳着欢快的舞蹈。就在离舞蹈者们不远处的路灯下,也有好多人在活动,他们有的在打篮球,有的在健身器材上锻炼,一些小朋友在荡秋千,还有些人在兴致勃勃地观看舞蹈,人们的欢声笑语在夜空中飘荡。     

爱心的耕耘,幸福的收获

一、美好的记忆在和学生打交道的过程中,我感受到了来自学生的温情。在母亲节,我收到了来自学生的短信,在短信中,学生称我＂老师妈妈＂。在端午节,不会包粽子的我意外地收到了学生自己包的粽子,心里涌上的感动无法用语言表达。学生还送我老家的特产,让我感觉心里暖暖的。春暖花开,万物更新,学生邀我一起到大自然中踏青,我们用相机把美好的点滴记录下来,我体会到了和学生在一起的快乐。我和学生一起爬长山,在爬山     

头上的包与树下的苹果

一棵果树,一位老人,一个过客。 这是关于树的故事。 在云与山的彼端,总有一棵树在生长,它蓊蓊郁郁,野狐狸在不知疲倦地喧闹着。树下缓缓流过的,是熙熙攘攘的人世。在树下休憩时,老人常仰望,垂涎于匿身在枝叶间的苹果,但它们却又是那样的遥不可及。     

我的祖国

要是有人问,祖国在哪里？我会骄傲地告诉他,祖国在世界地图上,在深情的歌声里,在外婆娓娓动听的故事里,在妈妈美丽的文字里,更在我的心里!     

水中的倒影

在水流涌动的水面,无论是远还是近的倒影,全都辨认不出,即便水流清澈,即便水流上没有泡沫。只有当水流穿过一条又一条河,抵达一片安静、开阔的海湾,或是在小河湾中驻足,或是在水波不兴的小湖中安卧——只有在这些地方,我们才能在镜子     

家乡的秋色

鲜艳的野花在风中微笑, 清凉的小溪在花间漫步, 诱人的野蘑菇在草中躲藏, 欢声笑语在林中回荡。     

秋天的郊外

秋高气爽,天空一碧如洗,像用清水洗过的蓝宝石一样纯净、明亮。白云在空中飘动,看!刚才还是一只小白兔在吃草,咦,怎么一眨眼就变成了一个小女孩在采花了?大雁在空中排着"人"字队向南飞去,小鸟在空中叽叽喳喳地叫着,像在说:"秋天到了,秋天到了……"     

我的追求，我的世界

鱼生活在活水,因为它沉浸于流动不息的世界：鹰生活在天空,因为它陶醉于自由自在的世界;草生活在土地,因为它享受于脚踏实地的世界。而我,90后的一员,生活在充满追求的世界中。     

探析教师在成人英语自主学习模式中的作用

在成人英语教学中,传统教学方法越来越不适应成人英语的学习,而自主学习模式逐渐被采纳到成人英语教学中．本文根据成人英语学习的特点,探讨教师在成人英语自主学习模式的各种角色和作用,以进一步提高成人英语自主学习的效果．     

英语远程教育的前景

英语远程教育是把英语语言的学习建立在计算机网络上的一种教学形式,使人们有终身学习英语的机会和条件,不断提高自身素质和社会竞争力。认清英语远程教育的意义和任务对促进我国英语教育有积极的作用。发展英语远程教育要构建英语远程教育体系,规范英语远程教育的运作。     

非英语专业少数民族大学生英语学习误解分析

非英语专业少数民族学生对英语学习的误解，主要体现在对语言能力的要求、学习的价值等方面。教师可以帮助学生改变学习策略，从而激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的能力，使边远地区少数民族学生的英语学习踏上一个新的台阶。     

英语学习策略探论

从掌握英语学习策略的意义入手,文章探讨了英语学习策略研究的兴起、英语学习策略定义和分类。旨在说明英语学习策略的重要性及相关研究问题,以期有益于英语学习策略的研究和英语教学。     

体育类院校大学英语学生英语口语学习情况调查

该文通过问卷调查的形式,从学生的英语口语学习态度、学习动机、同伴压力、学习信心、学习策略、学习口语的具体方式、学生对教师课堂口语教学的看法、口语测试的方式和学生课下练习英语口语的时间与频率九个方面着手调查了体育类院校大学英语学生目前的英语口语学习情况。问卷调查的结果为改善体育类院校大学英语课堂口语教学,提高课堂口语教学效果,激发学生的英语口语学习积极性和兴趣提供了可行的建议。     

在线英语学习动机与在线英语学习成绩的相关性分析

在线英语学习动机与在线英语学习成绩之间相关性分析,对于改进在线英语学习方法、提高在线英语学习效率起着至关重要的作用。问卷调查中284名学生的在线英语学习成绩的皮尔逊(Pearson)相关系数、斯皮尔曼(Spearman)及肯德尔(Kendall)等级相关系数都充分证明了在线英语学习动机与在线英语学习成绩存在显著的相关性,在线英语学习动机的强弱直接影响在线英语学习成绩的优劣。     

多媒体模式下艺术专业学生英语自主学习策略探究

由于艺术专业录取时侧重专业水平的选拔,对于英语成绩要求不高,因而艺术专业学生平时学习注重专业课,轻视文化课,他们英语基础薄弱,缺乏英语学习动机。在多媒体教学模式下,采用英语自主学习策略,可有效激发学生的英语学习兴趣,培养其自主学习能力,提高英语课堂教学效率。在教学中,教师可利用学生制作多媒体课件等方法激发艺术专业学生英语学习的主观能动性;讲授相应的英语学习策略,培养艺术专业学生的自主学习能力和习惯;根据艺术专业学生的实际,编写和使用适合其特点的英语学习教材;针对艺术专业学生的学习和性格差异,采取个性化的英语教学策略;利用多媒体技术培养和提高艺术专业学生合作、探究式学习能力。     

Relationship between MT(Mother Tongue) and FL(English Learning)

Through four Chapters’analysis,I analyze the relationship between mother tongue and English,the effects of internal factors like age of learners,intellegence and external Factors such as attitudes,and integrative and instrumental motivation on English Learning in order to tell the readers what the aspects are to affect English learning.At the meaning time,the positive and negative roles of Mother Tongue in English Learning are emphasized so as to conclude the importance of mother tomgue learning on English learning.In the end,by having experienced 20 years’English learning and several years’working as an English translator or interpreter,I present my personal ideas about the effects of mother tongue’s learning on English learning and also suggest some ways or methods for the English learning beginners during the learning process.     

Personalised context-aware ubiquitous learning system for supporting effective English vocabulary learning

Because learning English is extremely popular in non-native English speaking countries, developing modern assisted-learning schemes that facilitate effective English learning is a critical issue in English-language education. Vocabulary learning is vital within English learning because vocabulary comprises the basic building blocks of English sentences. Therefore, numerous studies have attempted to increase the efficiency and performance of learning English vocabulary. ‘The situational learning approach’ proposed that ‘context’ is an important consideration in the language learning process and can enhance learner learning interest and efficiency. Restated, meaningful vocabulary learning occurs only when the learning process is integrated with social, cultural and life contexts. With the rapid development of context-awareness techniques, the development of context-aware mobile learning systems, which can support learners in learning without constraints of time or place via mobile devices and associate learning activities with real learning environment, enables the conduct of a novel context-aware ubiquitous learning mode to enhance English vocabulary learning. Accordingly, this study proposes a personalised context-aware ubiquitous learning system (PCULS) for learning English vocabulary based on learner location as detected by wireless positioning techniques, learning time, individual English vocabulary abilities and leisure time, enabling learners to adapt their learning content to effectively support English vocabulary learning in a school environment. Experimental results indicated that the accuracy of the employed wireless positioning scheme is over 92%, which is sufficient to help learners detect their locations. Additionally, the PCULS has been successfully implemented on PDA devices in a school environment to support effective situational English vocabulary learning. Experimental result indicates that the learning performance of learners who used personalised English vocabulary learning systems with context awareness (i.e. PCULS) was superior to learners who used personalised English vocabulary learning systems without context awareness.     

应对WTO--大学英语教学与学习的思考

随着中国加入WTO,现实对英语教学与学习提出了更高,更新的要求,要应对这种挑战,英语教学与学习必须走出“为英语的考试”,“为考试的英语”这样一个误区。要营造一个符合语言学习与教学的良好社会氛围,使之成为学习与教学的支撑点。要强调语言材料的积累而不是应考经验与技巧的积累。英语的社会化是英语教学与学习摆脱单一,单调的课堂教学模式的途径;社会化的英语是运用英语的最有效方式。