中国基层法官司法策略研究:一个文献综述

司法改革的大力推进,引发了学者对基层法官司法的关注。与社会基层关系最为密切,并在司法中起着重要而独特的作用的基层法官的角色在法律人、社会人、行政人之间游荡,这也是是转型时期中国法官所特有的现象。基层法官在司法过程中运用了独特的司法策略,来确保审判之"公正",乡土社会特有的规则、司法者的法律工具主义观念和使审判获得合法性的司法目的是司法情理化的重要因素。以法治优先为原则,寻求法治与情理的合和之境是基层法官应然的选择。     

和谐社会构建中的法官责任

党的十六届四中全会通过的《关于加强党的执政能力建设的决定》,正式提出了“构建社会主义和谐社会”的社会发展目标。法官作为社会正义的维护者,其对建设和谐社会的责任重大。然而我们法官队伍的现状却不容乐观。法官只有很好地维护公平正义、保障秩序稳定、重树司法权威,并顺应时代要求,维护秩序稳定,发挥司法功能,完善司法功能并最终实现司法价值,还司法以本色,才能为和谐社会的建构保驾护航。     

试论加强法官队伍建设

司法改革如火如荼已到攻坚期,法官队伍建设是其重要的先行部分。高素质法官是现代法治国家的中坚力量,职业化的法官队伍是法治社会的建设者、维护者。目前,我国法官队伍亟待建设,存在着职业能力不足、职业保障不够、人才流失严重等问题。因此,需要从任职、选任上建立职业化法官队伍,加强法官职业保障,着实提高法官职业素养,推进法官队伍的标准化、职业化,以促进法治国家的建设。     

司法的职业化和平民化——观《马背上的法庭》有感

《马背上的法庭》透过一个三人组成的流动法庭的办案之旅,展示了基层法官办案的智慧和独特技巧,更重要的是反映了目前我国基层法院法官在传统的司法模式下和现代司法理念中的法官职业化与平民化所面临的困境。本文拟从该影片中几个有代表性的案件出发,分析中国目前基层法治建设的现状。我们必须在坚持司法职业化、专业化的同时,大力推进司法的平民化、大众化。     

浅谈基层法官素质教育

法官的再教育是提高素质的重要环节,必须以和谐的理念和眼光谋划和推动法官素质教育,以适应社会的需要。法官素质培养的必要性,是更好地落实执法为民,不断完善公正执法力度,全方位完成和落实司法为民的职责,展现基层法官的外在形象和内在素质,全面向现代化法官目标迈进。同时又展示法官队伍具有广博的人文社会科学知识和开放的知识视野,以发展促动创新,推动审判工作向国际化迈进。     

基层法官如何回应农村司法——以秦镇法庭为例

基层法官处于司法实践工作的最前沿,其司法活动对于推动中国法治进程具有相当重要的意义。以秦镇人民法庭为例,本文分析了压力型体制之下基层法官的组成结构及其来源、工作模式与审判实践,进而讨论了农村社会经济发展对于司法的巨大需求。     

法官员额制改革与司法去行政化

我国法官员额制源于晚清,在全面深化人民法院改革与司法责任制的推动下,法官员额制改革得到了显著发展。法官员额制改革具有实现法官队伍正规化、专业化、职业化,塑造法官职业身份的功能。法官员额制改革与司法去行政化相辅相成,互为保障。法官员额制改革基本全面"落地",而法院职能异化的深层困境与法院管理体制的表层困境,阻碍了司法去行政化的进程。为此,实现法院司法审判职能与司法行政管理职能的分离,并优化法院管理体制以保障法官员额制改革的成效。     

法官员额制改革的反思

关于法官员额制改革,在我国由来已久,法官员额制改革关系司法改革成功与否。2014年员额制改革以来,从实施来看,存在部分优秀法官未能入额;法院人案矛盾加剧等问题。因此,我们需要确立合理法官员额比例;建立合理的退出机制;扩充司法辅助人员队伍,完善配套设施。     

西部民族地区基层法院司法能力建设问题研究

基层法院司法能力建设问题是西部民族地区国家统一法治建设的关键性环节。基于此,文章详细探讨了西部民族地区基层法院司法能力建设存在问题及加强民族地区基层法院司法能力建设的关键点,并提出了相关的建议,以期加速民族地区基层法院的司法能力建设。     

略评民国初年(1912-1928)的司法制度

民国初年的司法体制在制定法律法规以确保法院法官独立审判、严禁司法党化、重视法官队伍建设、律师制度的实行及大理院造法确保司法统一等方面，有促进司法独立的进步性，同时也存在兼理司法法院、特别法院等对司法独立的反动性，但民国初年仍进一步发展了清末已经开创的司法独立体制，其进步性是值得肯定的。     

企业集团财务管理模式的选择及框架设计

从调动企业积极性、发挥企业集团整体优势等方面,初步探讨选择集团总部指导下的分散财务管理模式及其框架设计。从建立母子公司体制、加强财务人员的统一管理、依法审议子公司对外担保事项等方面讲述企业集团总部指导下的分散财务管理的机制保证。     

从国外网络课程评价标准看我国的远程教育

根据对国外网络课程评价标准的介绍,分析了当前网络课程评价的发展状况,并在此基础上审视了我国远程教育的现状与发展,运用比较的方法,以我国《东莞理工学院网络课程评价标准》为例,总结出我国远程教育的特点与不足,取长补短,为网络课程建设与远程教育改革提供借鉴。     

贫困地区农村教师补充机制的新路径——对河北省特岗教师工作现状的调研

为鼓励高校毕业生面向基层从事农村义务教育工作,提高农村教师的整体素质,2009年河北省启动“特岗计划”。目前河北省“特岗计划”实施存在的突出问题有：特岗教师生活现状有待改善：特岗教师专业发展缺乏支持体系与制度保障：农村学校对特岗教师社会支持有待提高;“特岗计划”对重点大学毕业生吸引力不够。为此应采取以下农村义务教育阶段教师补充机制对策：发挥“特岗计划”的辐射作用．提升农村教师队伍整体水平：重新核定农村义务教育阶段教师编制,均衡计划招聘特岗教师：为特岗教师提供持续的专业支持;拓宽高校毕业生面向基层就业渠道,建立完善的社会保障体系。     

双因素理论下的高校干部聘任

高校管理是提升高校办学水平和办学效益的重要方面,努力建设一支高水平的管理干部队伍对于高校发展有着举足轻重的作用。针对当前高校管理干部聘任中普遍存在的问题,按照赫兹伯格的双因素理论,既要保证保健因素的基础性作用,更要拓展激励因素的内涵,不断激发高校管理干部的工作积极性和创造性,进而推动整个学校的健康发展。     

泛北部湾区域经济视野下广西高校旅游管理学科发展保障机制研究

泛北部湾区域合作的发展为广西高校旅游管理重点学科的发展提出了新的课题。研究认为广西高校旅游管理重点学科发展中保障机制是一项系统工程,发展过程中可基于系统理论构建有效的合作联动机制,包括建立泛北部湾区域高校旅游管理重点建设学科教育教学改革工作领导小组、建立高校衔接落实制度等措施。其次在提升广西高校旅游管理专业师资质量方面,要重视教师的观念更新、创新人事管理制度、通过"三个重点"完善培养和培训体系。最后建议广西高校国际化,尝试在泛北部湾8个国家开办海外分校,校园文化建设中要营造泛北部湾地区各国的文化氛围等。     

“阳光工资”制度背景下基层地税员工的激励机制探讨

＂阳光工资＂制度导致基层地税员工收入减少,不公平感增加,对基层地税员工的激励提出了新的挑战。税务部门应该对传统的激励机制进行创新,比如：注重地税文化建设,提升基层地税员工的价值理念水平;分类开展培训活动,提升基层地税员工的综合素质;健全和完善基层地税单位的绩效考评制度,建立科学的绩效管理系统;重视情感激励手段的运用。     

学分制下教学质量保障机制探析

学分制是一种先进的教学管理制度,有诸多的优越性,为保证学分制在各高校的顺利实施,必须改进中国现有传统学年制的教学质量保障机制,主要从思想认识、管理制度、软硬件配备等多方面入手,构建新的教学质量保障机制,逐步使学分制按照其正常轨道运行,从而进一步提高教学质量,满足社会需要。适应学分制的需要,构建新的教学质量保障机制是提高教学质量的重要保证。     

“校企合作”模式下的空中乘务专业人才培养方案建设

高职教育的特色要求高职院校的人才培养方案构建以企业需求为出发点,而“校企合作”的人才培养模式又是高职院校优化人才培养质量的主要手段.文章以新疆职业大学空中乘务专业为例,分析了“校企合作”人才培养模式的构建过程,提出构建“校企合作”人才培养模式首先要从企业需求出发确定人才培养目标;其次是构建基于工作过程的课程体系及授课方法;最后以师资队伍和实训室建设来保障校企合作人才培养模式的实施.     

国外职业教育集团化中的学生角色转变模式

国外职业教育集团化中学生的角色转变,分为以学校为主体的“学生→学徒→学生”和以企业为主体的“学徒_学生_学徒”两种模式。从制度保障、资金保障、师资保障、环境保障等方面,论述了国外职业教育中加快学生角色转变的运行机制。     

知识型员工组织认同的特殊性及其培育研究

随着知识经济的发展,知识型员工对企业的生存和发展发挥日益重要的作用,如何吸引、挽留和激励知识型员工已经成为企业人力资源管理的重要内容。组织认同是个体与组织保持一致并归属于组织的一种认知,通过提升知识型员工的组织认同将显著提高知识型员工的忠诚度和敬业度,减少企业因知识型员工流失而造成的损失。根据目前知识型员工管理现状,文章以知识型员工组织认同为切入点,归纳知识型员工高专业认同而低组织认同的特殊性,分析造成知识型员工组织认同特殊性的知识型员工个性特征、工作特征和需求特征,并在此基础上提出培育知识型员工组织认同的有效途径,旨在指导企业知识型员工管理实践。