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内蒙古自治区教育厅基础教育综合评估验收组 《内蒙古教育》2004,(4):4-5
2003年11月下旬至12月中旬教育厅基础教育综合评估验收组分东西中三片对16个课改实验区进行了调研评估。这次课程改革实验区评估指导,旨在了解各实验区在推动课改实验过程中采取的好措施、办法和取得的主要成效,重点是了解课程实施过程中,各地在按照课改的精神和要求把握和使用 相似文献
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2月24目,全省基础教育课程改革汇报会在石家庄召开,青县、丰宁、藁城、涿鹿、秦皇岛海港区等11个省级课改实验区和鹿泉国家课改实验区汇报了课改工作进展情况,交流了成功经验和典型做法,提出了课改实验过程甲遇到的矛盾和存在的问题,并对各实验教材的使用情况进行了反馈。省教育厅厅长刘永瑞、副厅长韩清林与会并讲了话。 相似文献
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李立良 《福建教育学院学报》2005,(2):37-37
新罗区作为福建省23个省级课改实验区之一,于2002年秋季正式启动实验工作。搞好课程改革,转变观念是前提,搞好师资培训是关键。我区通过一年多的课改实践,达成了这样的共识,即要完成好课改任务,必须始终将新课程师资培训作为课程改革实验工作的基础性工程来抓,为课改提供智力支持。那么我们学校是怎样做好这一工作的呢? 相似文献
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20 0 2年 8月 2 9— 3 0日 ,广西基础教育课程改革省级实验区工作会议在南宁召开 ,区内 3个国家级实验区和 14个省级实验区的代表参加了会议 ,自治区教育厅副厅长郑作广出席会议并作了重要讲话。会上 ,郑作广副厅长强调 ,搞好当前我区基础教育课程改革省级实验区的建设工作 ,一是要统一认识。有意识地加大课改实验宣传力度 ,提高认识 ,统一思想 ,使社会理解、家长喜欢、领导支持 ,使人们能够齐心协力、千方百计地去解决实验过程中遇到的困难。二是要高度重视。各地市教育部门的负责人要亲自抓这项工作 ,坚决把实验区建设工作落实好。三是要… 相似文献
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2002年11月29日,云南省教育厅召开全省基础教育课程改革工作座谈会。全省20个实验县区的同志参加座谈,大家就课程改革进展和主要问题进行了汇报交流,就课改中急待解决的问题进行了探讨。我省实验区领导和教育工作者多视课改为重大发展机遇,学习宣传、师资培训比较扎实,实验已按预定安排展开。交流中,提出了课程改革中一些共同的认识和共性问题,认为:教师的通识培训和教师教育观念的转变是课改的基础,必须继续深入开展;评价问题是课改中教师最关注的问题之一;大班额教学与新课程教学存在一定矛盾;校本课程开发难度较大;部分地区… 相似文献
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从2004年起,全国有17个国家基础教育课程改革实验区首批初中生进入课改中考,2005年,第二批省级课程改革实验区的初中生也进入了课改中考,到2005年秋季,义务教育阶段课程改革实验结束,进入全面推广阶段,起始年级全部使用新课程。 相似文献
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基础教育课程改革实验已在全国展开,山东滨州市博兴县作为省级课程改革实验区,于2001年秋季起全县小学整体进入改革实验。虽然取得了可喜的成绩,但仍存在很多问题。主要有:1.人们对课改实验未能达成共识。宣传不到位、缺乏社会支持;学生家长观念陈旧,对课改缺乏信心;基层教育内部职工对课改精神学习掌握不够。2.一线教师教材观陈旧。参与课改的教师仍以旧的观念和方式驾驭着新教材;课堂教学仍无实质性改观;课程意识缺乏,开发能力薄弱。3.教师配置与培训存在误区。4.教师教学工作评价改革滞后。调查显示,能够采用新方法(尽管不完善)合理评价… 相似文献
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本刊讯 6月 2 9日 ,南宁市教委在明园饭店召开新城区基础教育课程改革实验动员大会 ,5 0 0多名实验区的学校领导、教师、社区代表及家长代表出席了会议 ,南宁市副市长郑军健到会致开幕词并作动员报告。这次大会 ,预示着新城区的课改实验正式进入实施阶段。早在今年 4月份 ,南宁市新城区就被国家教育部确定为国家基础教育课程改革实验区 ,是我区首批参加课改的三个实验区之一。4月 2 0日 ,市教委牵头召开了课改实验启动会。在这之前 ,为确保课改实验的顺利实施 ,成立了南宁市国家基础教育课程改革实验工作领导小组 ,由市教委主任邓敏及市教… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
一、实验工作进展情况1.各级政府和教育行政部门普遍重视课改实验工作,成立了相应的组织和领导机构。实验区领导对基础教育课程改革的认识和理解比较到位,要求把课程改革作为提高人民素质的一项奠基工作来抓。各级教育行政部门把课改作为提高当地基础教育质量的一个契机,认真组织实验的各项工作,表现出较高的积极性。不少县(市、区)还把课改实验列入当地政府的年度工作目标任务。各实验区教育局都把实验工作列为全县教育工作的重点,成立了由分管教育的政府领导或教育局长任组长的领导小组,下设专门的办公室,负责实验工作的组织、实… 相似文献
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今年是我省进行基础教育课程改革实验的第4年,今秋课改试验区将扩大到70个,全省80%的县区将进入新课程实验。明年我省所有义务教育阶段各起始年级将全面进入新课程,高中课程改革也正在启动,2007年将在我省全面实施。基础教育课程的全面推进,标志着我省基础教育课程改革实验工作已经取得了阶段性的成果。据对全省14个地级市(州)实验区的调研结果表明:各地政府部门对实验工作高度重视,建立了领导机构和专家指导机构,精心组织实施;重视社会动员工作,加强了对课改理念的学习宣传,营造了良好氛围,保证了课改的有力实施;重视师资培训,广泛开展各级… 相似文献
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从2004年起,全国有17个国家基础教育课程改革实验区首批初中生进入课改中考,2005年,第二批省级课程改革实验区的初中生也进入了课改中考,到2005年秋季,义务教育阶段课程改革实验结束,进入全面推广阶段,起始年级全部使用新课程.随着基础教育课程改革的步步深入,课改实验区加大了 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(9):30-33
基础教育课程改革从1999年正式启动,到2001年分区实验,再到如今的全面推广和实施已经走过了7个年头。在这期间,为全面落实国家的课改政策和部署,各实验区教育部门精心组织,制定切实有效的措施,扎实推进课程改革,取得了积极的成效。本期我们编发的山东威海、广西柳南、甘肃天水等地市在实施课程改革过程中积累的经验和做法,为各地切实做好课程改革提供了有益的借鉴。 相似文献