发挥集中组织考试的优势

发挥集中组织考试的优势江西省吉安地区教育局提高“三沟通”师资培训的质量，除了要合理地解决学员的工学矛盾，抓好学员的平时自学，提高集中视听及辅导的教学质量之外，加强“三沟通”师资培训考试管理，切实提高考试质量，也是极为关键性的一环。前几年，我区采取分散...     

教学和管理并重 切实保证师培质量

为了进一步提高基础教育水平,加快中小学教师队伍的培训步伐,我院在函授办学的基础上,于1988年起又实行了以“自学考试”为主要形式的办学模式。在办学的过程中,我们制定并执行的主要方针是:教学、管理二者并重,确保师培质量。一、教学是核心“自学考试”顾名思义是以自学为主,助学问题就显得非常重要。为了更好地帮助和指导学生自学,从学院领导到系里教师对每学期一次的集中面授都非常重视。在保证“教”的质量方面,主要采取了下列措施: 1.加强教师的政治理论学习,从思想上提高认识,树立全心全意为学员服务的意识。 2.认真选择教材,科学编写教学计划,结合成人特点探索教学规律。     

关于高等教育自学考试免考课程和本科段报考条件的补充规定

关于高等教育自学考试免考课程和本科段报考条件的补充规定在保证自学考试质量的前提下，为造就选拔复合型人才，鼓励考生参加第二专业自学考试。经研究，将原自学考试免考课程实施细则和本科段报考条件作以下修正和补充：一、免考课程１．专科毕业生（含非自学考试毕业生...     

适应中学教师的培训形式 调整面授辅导的教学方法

适应中学教师的培训形式调整面授辅导的教学方法黑龙江省牡丹江市教育学院张晓南利用“三沟通”的培训模式培训中学教师，是国家教委根据社会发展的需要，为加强师资队伍建设，解决中学教师学历不合格问题，提高基础教育的水平和质量而开设的一个新系列。在自学、收看卫星...     

高等教育自学考试命题的科学化管理与规范化操作

高等教育自学考试命题工作是确保自学考试质量的核心环节,其优劣直接影响考试的效度和信度.随着高校招生规模的不断扩大,高等学历教育的内容、要求、水平、质量等各方面要求的逐步变化,高等教育自学考试的形式也在不断变化,在此期间也出现了一些问题.为进一步加强自学考试命题工作,必须对命题工作实行科学化管理和程序化、规范化操作,使自学考试的命题质量不断提高,真正体现国家考试的科学性、严肃性和权威性.     

从成人学生学习特点看成人教育的师资培训

教师的素质是影响成人教育质量的重要因素。提高师资水平的重要途径就是要加强对教师的培训。成人教育师资的培训,应根据成人学生的学习特点,对成人教育师资的教育专业素质、学科专业课和实践经验进行系统培训。     

谈自学考试的毕业审定

谈自学考试的毕业审定张英敏自学考试不同于普通高等和中等专业教育的普通学校，它是一所没有围墙的开放型学校。为确保自学考试的质量，造就选拔德才兼备的专门人才对毕业生须进行严格审定。自学考试的毕业审定是指对按照专业考试计划规定取得中等专业、专科或本科段全部...     

职工自学管理之我见

自学是职工教育基本方式之一，也是解决工学矛盾，达到全员培训、大面积提高职工技术业务素质目的的重要途径。但是，当前组织职工自学的难度也是不可忽视的，主要表现在职工文化水平不一，自学能力差，积极性不高，学习时间和质量没有保证等，解决以上问题的关键是加强对职工自学的管理。自学管理就是根据职工自学这一形式的特点、规律，通过有效的手段来管理教学工作，     

边疆少数民族地区师资队伍建设存在问题及对策

近几年政府和社会对边疆少数民族地区基础教育重视程度越来越高,加强教师队伍建设是提高边疆地区基础教育质量的前提条件和决定性因素。而目前边疆地区教师的结构层次不合理、专业水平不高、所获得培训机会甚少、待遇较低等问题普遍存在。本文针对这些问题进行调查和分析其原因,在如何完善边疆少数民族地区师资配置、加大培训力度以及提高教师待遇保障机制等方面提出了对策建议。     

全国“三沟通”培训初中教师 60万名教师素质得到提高

为全面提高我国基础教育师资水平的一项重大举措——通过函授、卫星电视教育、自学考试培训初中教师的工作已在各地普遍展开。60多万名初中教师目前正在接受这种“三沟通”形式的培训。整体素质和教育教学质量由此得以大幅度提高。据了解,经过多年的努力,我国小学教师的学历合格率已达百分之九十以上。而初中教师学历合格     

浅析高等教育自学考试的发展前景

高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学与国家考试相结合的高等教育形式。自学考试制度是我国高等教育的制度创新,已经成为我国规模最大的社会化开放式高等教育形式,成为满足人民群众接受高等教育的重要途径和我国高等教育事业发展的重要增长点。本文对高等教育自学考试的发展作了论述,对针对其发展中存在的问题及面临的挑战,提出了对其发展前景的三个建议。     

提高函授自学质量的实践与思考

自学是函授学的主要环节，是最基本的学习形式。本分析了自学环节的现状，在理论和实践的基础上，提出了提高函授自学质量的途径。即：抓好函授生的思想教育工作，使其自学变得更加自觉；加强函授自学中各个环节的组织工作，积极引导函授生自学；严格面授和考试管理，改革考试模式，促进函授生自学。     

谈自考社会助学管理

高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。实践证明，社会助学是高等教育的重要组成部分，是个人自学和国家考试之间的重要环节。社会助学的好坏，关系到自学者的考试质量，关系到高等教育自学考试能否健康、稳步地向前发展。因此，探索如何发挥社会助学在自学考试中的作用，对促进自学考试事业的发展是十分重要的。一、提高自学考试社会助学质量的有效措施（一）加强思想教育，使考生树立正确的学习目的提高全民族的思想道德素质，造就和选拔德才兼备的专用…     

高自考要切实保证质量

保证自学考试生命力的关键是自学考试的质量。本文就如何提高和保障高等教育自学考试质量做了如下８个方面的探讨。１．科学命题，实现考试管理标准化考试命题和考试组织是保证自学考试教育质量的关键环节。提高命题质量，完善试题库建设，对命题要求、考试内容、考试形式及考试评定等要合理、规范，真正体现国家考试的水平，确保自学考试的质量。在考试组织方面，要建设标准、规范的现代化考试基地和专业化监考队伍。加大对考风考纪管理的力度，以法治考，保证考试的公平、公证。２．规范开考专业设置，重视开考专业建设新专业的开考必须进…     

对财会专业教学工作的几点思考

教师自学考试这一师资培训方式,全国性大面积的开展在我国尚属首次。这种培训方式是成人教育与自学考试和师资培养三者相结合的一种新生事物。如何针对教师自学考试本身所固有的特点,结合成人教育的教学规律和自学考试的基本教学形式做好教学工作,对从事这一教学工作的教学人员来说还是一个崭新的课题,有     

试谈“三沟通”培训助学辅导之特点

所谓“三沟通”就是融函授辅导教学、卫星电视教材与教学大纲、自学考试三种形式为一体的一种教育模式,是国家教委为加快中学教师合格学历培训的步伐,提高广大教师政治业务素质和基础教育质量而采取的一项重大举措。“三沟通”又名“高师自考”。 众所周知,助学辅导是抓好自学考试工作、保证教育质量的一个非常重要的环节。要搞好助学辅导工作,就必须探讨和把握“三沟通”培训助学辅导的特点。     

对新课程师资培训的四点思考

当前，基础教育课程改革在全国已经如火如荼的开展起来。课程改革能否取得成功，师资是关键。因此，全面提高新课程的师资培训质量，就成为摆在各级师训部门的一个重要课题。就目前来讲，新课程师资培训中仍然存在着一些不尽如人意的地方，已经影响到了师资培训的质量。因此，为了保证培训工作的正常开展，提高培训工作的质量，我们在调研的基础上，对这一问题进行了一些粗浅思考，现提出来供大家参考。     

安徽省启动师范类高教自学考试工作

安徽省启动师范类高教自学考试工作为全面贯彻落实全国及我省师范教育工作会议精神,推动中小学教师培训工作的深入开展,进一步加快中小学教师学历培训步伐,并有计划地提高教师学历层次,适应基础教育改革和发展的需要,我省决定面向全体中小学教师,全面启动师范类高教...     

基础教育课程改革师资培训工作调查报报告

为了认真贯彻落实教育部《关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的意见》，全面真实地了解我州基础教育新课程改革启动以来，新课程师资培训工作的开展情况以及中小学教师对新课程培训的客观需求，最近，我们对我州“基础教育课程改革师资培训工作”进行了一次专题调查。通过调查，对我州基础教育新课程师资培训工作的基本现状、经验与成效、存在的困难与问题有了一个全面透彻的了解，同时也为今后我州新课程师资培训工作有效开展提供了科学的决策依据。     

"参与-分享"培训模式在基础教育新课程师资培训中的运用

基础教育新课程师资培训是成人教育中的一个新课题。本文就基础教育新课程师资培训中采用的“参与—分享”培训模式进行了认真探讨,论证了采用该模式的可行性;总结了该模式的核心———研讨交流的主要形式;提出了实施该模式的基本要求。