语文素质教育的几种可能性

随着社会的高速发展，中学语文教学改革中的素质教育逐渐成为一个刻不容缓的课题。国家教委副主任柳斌在《关于素质教育的再思考》一文中明确指出：素质教育的要义第一是要面向全体学生．第二是要全面发展。所谓“面向全体学生”，是要求教师在教学过程中避免“优胜劣汰”的思维定势，用同等的耐心和态度来对待优差生．在“每一个学生都是平等”的基础上因材施教，使每个学生都可以感受到轻松、愉快的学习气氛。因此，这一环节的实施主要依靠教师自身的心理因素和情感调节能力。而所谓“全面发展”．则是要求教师在教学过程中有意识地培养学生多方面的素质和能力．如人文素质，     

浅谈在小学语文教学中的分类指导与分层推进

语文课的教学是一个多元化的过程,如何提高学生的语文水平是我们教学的重点．素质教育的宗旨就是使全体学生都得到全面发展．并发展学生的个性特点。要在学科教学中落实素质教育的面向全体的要求．很重要的一个方面是因材施教,使各层次的学生都有所提高。这正如九年义务教育全日制语文教学大纲所指出的：“既要面向全体学生,又要注意因材施教,努力提高教学质量”。     

建立素质教育下的新型师生关系

二十一世纪的教育应以全面发展人的潜能、提高人的素质为本。素质教育要求教师面向全体学生,要求给每一个学生自身发展的机会。邓小平同志说过：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师。”在学校,教师和学生是教学过程中最活跃的因素,因此,“师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系,     

在物理教学中关温差生的发展

新课标的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。促进全面发展的素质教育,要体现“以学生发展为本”。在实际教学中,教师要关注学生中的弱势群体,从过去的精英教育真正转向面向全体学生的教育。如何提高差生的成绩尤为重要。     

谈目标教学与素质教育的关系

目标教学的基本原理和基本原则与素质教育的基本特点是相吻合的。目标教学提出的“面向全体”与素质教育的“全员性”特点相吻合 ,要求教育的着眼点要面向全体学生。目标教学提出的“全面发展”符合素质教育的“整体性”特点 ,要求受教育者在德、智、体诸方面都得到发展。目标教学的“自主有效”原理符合素质教育的“主体性”特点 ,要求在教学过程中 ,要引导学生主动获取知识 ,重视学生学习过程中的积极化和情趣化。目标教学提出的“个别化教学”原理符合素质教育的“差异性”原理 ,强调在教学中应多采用集体教学与个别教学相结合的方式 ,使不同层次学生都能得到发展。因此 ,目标教育可作为素质教育的一种教学模式进行广泛推广。     

正确全面解读“面向全体学生”的涵义

在中小学素质教育中,有的学校明确而响亮地提出:要面向全体学生,促进学生主动、生动、全面、和谐地发展,以全面提高学生的整体素质。并以此作为教育培养目标,要求教师贯彻落实到教育教学工作中。那么,“面向全体学生”的真正涵义是什么?应该怎样来理解?笔者认为,随着教育改革的深入,有必要重新解读“面向全体学     

如何实施素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出，基础教育必须向素质教育转轨。那么，如何实施素质教育呢？我认为应从以下个方向去把握、实施：一、在教育教学目标上要落实一个“全”字。所谓“全”，就是全面贯彻落实党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。二、在教学过程中注意一个“能”字。所谓“能”，是指能力的培养，是素质教育区别于应试教育的标志之一。素质教育要求我们培养出来的学生具有较强的适应能力，不再是进人高一级学校的“高分低能”者或踏人社会的‘书呆子”。因此，在教学过…     

浅谈初中物理教学中“高层次教学目标”的落实

素质教育要求教师的教学由面向升学有望的少数“尖子”,转到面向全体学生上来,使全体学生的素质普遍得到提高;素质教育同时还要求全体学生的素质水平在不同的层次上,不同的领域内得到全面的发展。因此在素质教育中,落实高层次教学目标也是教学体系中不可缺少的一个组成部分。高层次教学目标实际上就是智能发展的目标。布卢姆对认识领域所做的六个层次分类,其中“记忆、领     

追求数学教学中的永久效益

当前正处于世纪之交,教育教学工作即将步入21世纪,随着“应试教育”向“素质教育”的转轨,如何进行素质教育是摆在每一个教师面前的一个重大课题。素质教育的核心就是面向全体学生,使学生全面发展,它是使学生“个性”得以生动活泼的发展的教育。素质教育要求在基础教育阶段着意培养学生从事终身学习的“可持续性发     

语文教学如何渗透素质教育

百年大计，教育为本。在新世纪已经到来的今天，为实现科教兴国战略和可持续发展战 略，实现新世纪中华民族的伟大复兴，我国必须全面实施素质教育。实施素质教育不仅可以 彻底克服“应试教育”的弊端，而且是提高全民族科学文化素质的有力保证。那么，如何在 中学语文教学中实施素质教育呢?一、切实转变教育观念，促进学生全面发展中学语文教学是实施素质教育的重要学科，广大中学语文教师在教育教学过程中， 要将重心由面向少数优秀生的“应试教育”转到面向全体学生的素质教育，公平对待每一个 学生，使全体学生个个都能得到有效的培养、…     

高中英文老师如何帮助差生提高英语成绩

《国家英语课程标准》指出：“英语课程要面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,……”。“为了中华民族的复兴,为了每个学生的发展”是我国课程改革的宗旨;“面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础”是这次基础教育改革的核心思想。作为英语教师,在教学过程中,我们应努力使每一位学生的英语水平在原有的基础上都有一定的提高。如果一个学生智力不弱,只是由于其他后天的主客观原因,     

浅谈小学教育中的因材施教

“因材施教”这一教育原则是我国古代教育思想中的瑰宝,是实施素质教育,促进学生全面发展的基本要求。素质教育要求我们必须重视“因材施教”,在教学过程中要坚持因材施教这一原则,既要注意面向全体学生,又要区别对待,量力施教;不但要无私地热爱学生,还要注意激发学生的学习兴趣,增强他们的求知欲。     

发挥教师主导作用

课堂教学在提高学生政治素质,实施素质教育过程中依旧是一种主要途径和模式。“学生为主体、教师为主导、训练作主线”、“面向全体学生、全面发展”是每位教育工作者努力探索和 实践的教学原则。因此,教师在实施素质教育中,为培养新世纪创新型人才,让学生能够自主发展,全面发展,教师主导作用发挥得如何至关重要。     

按照素质教育要求优化小学数学教学过程

柳斌同志指出,素质教育的要义第一是面向全体学生,第二是要德、智、体、美全面发展,第三是让学生主动发展。根据以上要求,我们对优化小学数学教学过程有如下一些新的认识和实践。 一、按照素质教育要求制定课堂教学目标 面向全体学生,全面完成教学任务,并且注意培养和发展部分学生对数学的爱好或特长,是素质教育对小学数学教学的基本要求,也是制定小学数学课堂教学目标的基本要求。例如,在教学“平行四边形面积的计算”一课时,我们制定的课堂教学目标是:①引导学生用“转化”的方法,推导出平行四边形的面积公式,要     

同步中的分步教学

素质教育要求面向全体学生,使学生全面发展。在一个班级中,学生素质有高有低,怎样才能使全体学生的素质都得到提高呢？在课堂教学改革中,教师不妨采用同步中的分步教学法,对优生、中等生和后进生进行“复式”教学。也就是说,将优生和后进生的座位分别编排在一起,后...     

浅谈素质教育课堂教学和评价

随着人类社会的进步,高科技的迅速发展,现代发展观越来越重视学生潜能的开发和个性的发展。这就要求教育工作者更新观念,摆脱应试教育的束缚,把素质教育落到实处。一、素质教育对课堂教学的基本要求1.面向全体学生,因材施教。素质教育的核心是“面向全体,全面发展,主动发展”。课堂教学要面向全体、面对现实、依据共同要求进行教学,针对学生个别差异因材施教,要让每一个学生处在同一起跑线上;教学环节始终靠近每一个学生的“最近发展区”;教学进程要保证与每一个学生的思维处于同一轨道,使学困生吃得了,中等生吃得好,优等生吃得饱,这就要求…     

小学美术课程创新教学策略

<正>在全面推进素质教育过程中,美术教育不仅是一个重要组成部分,而且是一个创造性学科。小学美术教学是通过美术教学开发儿童智力,培养他们的观察力、想象力、创造力,培养他们对美的感受力和欣赏能力,以及审美兴趣和态度。在美术教学中,要面向全体学生,激发学习兴趣,培养创新意识,促进学生全面发展。一、面向全体学生,培养美术素养新课程标准强调要面向全体学生,着眼每个学生的全面发展,发展不同层次学生的个性特长,这是美术课教学落实国     

中学化学教学应体现素质教育的特性

实施素质教育要坚持面向全体学生 ,为学生的全面发展创造相应的条件。同时 ,要尊重学生身心发展特点和教育规律 ,使之生动活泼、积极主动地得到发展。因此 ,实施素质教育要突出“面向全体”、“全面发展”和“主动发展”的特性 ,即要体现全体性、全面性和主体性。全体性。教学要面向全体学生 ,要使全体学生都获得成功 ,就必须在教学内容、教学难度和密度上以全体学生为对象 ,要把基础知识的学习放在首位。在化学学习中 ,学生应掌握化学的基本原理和规律 ,掌握常见化学物质的主要性质和用途 ,掌握基本的实验操作方法与技巧。而且 ,要以生动的…     

初中语文实施分层教学的探究

素质教育的宗旨就是要使全体学生都得到全面发展,并发展学生的个性特长。要在学科教学中落实素质教育的面向全体的要求,很重要的一个方面是因材施教,使各层次的学生都有所提高。这正如初中语文教学大纲所指出的：＂既要面向全体学生,又要注意因材施教,努力提高教学质量。＂
　　布卢姆认为,要使每个学生对所学学科都能达到掌握水平,必须抛弃传统教学中存在的那种适用于所有学生的标准课堂教学情景和假设。这就是要求教师要面向全体,因材施教。要打破初中语文传统教学中＂一刀切＂、＂一窝煮＂的局面,就要在教学中着眼差异,分层教学,只有这样,才能进一步深化初中语文教学的研究,落实素质教育的要求,大面积提高初中语文教学质量。     

结合数学教学实施素质教育

素质教育以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为目的,注重开发学生的潜能。根据素质教育的要求,在学科教学中,应充分考虑学生身心发展的不同特点和学生的个性特征等方面,认真设计课堂教学结构和教学程序,着眼于教学全过程与各个环节,以实现全面提高学生的素质,促进学生全面发展的目的。一、面向全体学生在学科教学中实施素质教育,最首要的问题就是要做到面向全体学生,以提高全体学生素质为目的,这就要求我们在教学过程中把培养人才和提高劳动者素质统一起来,运用一定的教学方式,以实现全体学生素质的提高。就数学教学而言可采用如下方法:…