黑龙江省普通高校高水平田径运动队的现状研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对黑龙江省高校高水平田径运动发展的现状进行了调查。结果显示：黑龙江省普通高校高水平田径运动员主要来源于青少年体校、普通中学、专业队现役或退役运动员;黑龙江省普通高校高水平田径运动队教练员平均年龄为41岁,学历以本科为主,大多数为兼职教练。通过对黑龙江省普通高校高水平田径运动队现状的研究,可以找出存在的不足和今后努力的方向。     

黑龙江省普通高校高水平运动员心理健康现状研究

运用《症状自评量表》对黑龙江省7所普通高校的376名高水平运动员进行测量,评定出普通高校高水平运动员的心理健康状况。结果表明：黑龙江省普通高校高水平运动员的心理健康状况较差,心理健康水平各项指标得分均高于全国成人常模,大部分指标也高于全国普通专业大学生;女子高水平运动员在人际关系、焦虑、精神病性等3个因子方面明显高于男子高水平运动员;不同年级的高水平运动员在人际关系因子、焦虑因子及精神病性因子方面,具有显著差异性;一年级、四年级高水平运动员的心理健康水平较差。     

高水平篮球运动员应对自我效能对其赛前焦虑和心理疲劳的影响

为考察高水平篮球运动员应对自我效能对其赛前焦虑和心理疲劳的影响,采用应对自我效能问卷、赛前焦虑问卷和心理疲劳问卷对243名普通高校高水平篮球运动员进行调查。结果发现：（1）高水平篮球运动员应对自我效能对其赛前焦虑具有显著的负向预测效果;（2）高水平篮球运动员应对自我效能对其心理疲劳具有显著的负向预测效果。因此,高水平篮球运动员应掌握一些有效的应对策略以提高其应对自我效能,进而降低其焦虑程度和心理疲劳水平。     

黑龙江省普通高校高水平运动员英语教学存在的问题及对策

随着体育全球化进程的不断加快,未来黑龙江省也将更广泛的参与到国际赛事的中,对于运动员英语水平提出了更高的要求。本文阐述了黑龙江省普通高校高水平运动员的英语教学现状,对英语教学存在的问题进行了分析,从改革教学目标、丰富教学方法、拓展教学内容、完善教学评价等方面提出了加强黑龙江省普通高校高水平运动员英语教学的对策。     

武汉市普通高校高水平篮球队教练员的选拔研究

武汉市普通高校试办高水平篮球队有较长的历史,在试办高水平篮球队的实践中也取得了一定的成绩,但是在高水平篮球运动员的培养过程中仍存在着一些问题和不足,尤其缺乏科学的教练员选聘制度,通过详尽研究分析为我国普通高校选拔高水平篮球教练员提出了相应的建议.     

当前少年运动员培养体制存在问题及对策

通过文献资料法、访谈法研究青少年运动员运动训练、文化教育和德育教育的现状,在此基础上,研究青少年运动员的培养体制。研究发现,不健全的培养体制导致青少年运动员的文化教育和德育教育落后于他们成长的需要,这对于学生的成长来说是一个缺陷,而对于我国的体育事业来说是一个损失。结合究南京师范大学和南京师范大学附属中学联合培养篮球高水平运动员的实践,对于加强青少年运动员文化教育和德育教育提出了具有实践价值对策。     

对普通高校高水平运动员学训矛盾的思考

“学训矛盾”是我国高等院校高水平运动员培养中普遍存在的问题，文中对普通高校高水平运动员学训矛盾成因进行了分析，并对学训矛盾构成的内外因素予以了探讨，在此基础上，提出了解决普通高校高水平运动员学训矛盾的对策，具体包括加强学籍管理及思想教育，提高学习与训练的效率，加大对优秀运动员文化教育的资金投入，培养高水平运动员的自主学习能力以及提高训练的科学化程度等。     

高校高水平篮球运动员膝关节损伤的调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法与解剖实验法,对黑龙江省高校高水平篮球运动员参与篮球运动后而造成膝关节损伤情况进行调查。根据篮球运动的自身特点,选用膝关节标本进行解剖观察和生物力学实验,对膝关节解剖结构、损伤原理进行研究总结,试图分析造成篮球运动员损伤发生的原因,提出预防措施,为高校高水平篮球教学与训练提供科学指导。     

不同独立性人格特征篮球运动员场认知方式的实验研究

采用修订的卡特尔16PF人格问卷,对高水平篮球运动员和体院篮球专选学生进行调查,考察不同水平篮球运动员人格特征.在此基础上,借助于认知理论,对不同独立性人格特征的篮球运动员,采用棒框仪进行场依存性--场独立性实验研究.研究结果表明:高水平篮球运动员的认知类型趋向于场依存性大、独立性小的特点;低独立性人格特征的运动员具有场依存性认知特点,并且高水平篮球运动员的场依存性高于体院学生.     

近十年我国普通高校高水平运动员的心理健康研究

对我国近十年普通高校高水平运动员的心理健康进行研究,旨在找出其存在的问题,为进一步推动我国普通高校高水平运动员的心理健康研究以及高校高水平运动员的管理工作提供参考。