高校体育专业实行术科会考制的理论与实践研究

体育专业的术科考试,是体育专业课考核的重要组成部分.术科会考制度尚属新鲜事物.通过对教育学、心理学、行为学基本理论的阐释,得出该考核制度符合教育发展基本规律,并以湖州师范学院体育学院的教学改革为例证进行实证研究.     

谈学生术科考试心理状态的改善

通过对体育系学生术科考试心理状态的分析及对影响体育专业教学考试效果许多影响因素的研究,对于体育专业教学对个体身心发展的独特作用以及它在整个教学过程中的主导作用。为此,我们提出改善学生对待术科考试心理状态变化切实可行的方法和途径。     

体育术科教学中学生不良心理与矫正

通过对体育术科教学中的练习过程分析,发现学生在术科练习中不同程度地存在一些消极心理,为了克服这些不良心理,对恐惧心理、过分紧张心理、模糊心理、兴趣的单一化等进行了原因分析及反馈矫正,有利于心理调节,排队心理障碍,使学忸掌握基本技能和基本技术,提高学生的心理素质。     

高校体育专业学生术科课学习态度的调查研究

运用问卷调查法对华侨大学、福建师范大学、龙岩学院等高校体育专业学生术科课学习态度进行了相关研究,结果发现:(1)高校体育专业学生术科课学习态度处于中等偏上水平,在生源地和专业上不存在显著差异;(2)女生的术科课学习态度总分和认知得分好于男生,大一学生的情感得分显著高于大二学生;(3)术科课学习态度总分、情感因子和行为倾向因子和学习氛围、教学水平和重视程度之间存在显著的正相关;(4)教学水平、性别联合解释术科课学习态度总分的量为4.8%,性别对认知的解释量为2.4%,教学水平和重视程度对情感的联合解释量为9.3%,学习氛围对行为倾向的解释量为3.6%。最后,从认知、情感和行为倾向三个角度提出改进术科课学习态度的具体建议。     

河南省普通高校本科体育教育专业学生术科水平现状调查研究

采用问卷调查法、访谈法等对河南省20所开设体育教育专业的普通高校进行调查研究,结果表明,当前河南省体育教育专业学生的术科水平不高.专业性不强,专业教学的场馆器材设备不完善、教师技术等级与运动经历不深、教师教学态度不积极、专业课程设置比例不当、课程设置比例不完善、学生的自身因素、用人单位要求过高等都对学生的术科水平的高低有一定的影响,针对这些影响学生术科水平发展的因素提出了一些建议,为河南省高校办好体育教育专业提供一定的理论参考.     

河南省高校体育教育专业学生“术科”水平的现状调查及对策

采用问卷调查法、访谈法对河南省20所开设体育教育专业的普通高校进行调查研究,结果表明,当前河南省体育教育专业学生的术科水平不高．专业性不强、专业教学的场馆器材设备不完善、教师技术等级不高、运动经历不深、教师教学态度不积极、专业课程设置比例不当、学生的自身因素等都对学生的术科水平有一定的影响．针对这些影响学生术科水平发展的因素提出了一些应对策略．     

湖北省普通高校体育教育专业普修术科教学的调查研究

本文作者采用问卷调查法、数理统计法对湖北省普通高校体育教育专业普修术科教学情况进行分析研究．旨在促进我省体育教育专业教学改革。结果显示：我省普通高校体育教育专业学生对技术课教学内容掌握情况不尽人意．有待提高：体育教育专业学生在技术课学习中存在的主要问题是运动能力、身体素质差：影响学生术科教学内容掌握的主要因素是学生自身因素及场地器材因素：我省普通高校体育教育专业课程设置学科与术科学时比例基本合理：体育高考术科项目设置、体育教育专业人才培养及中小体育教学改革三者间衔接不理想。     

高校体育专业学生术科课学习态度问卷的编制

在文献分析和半结构式访谈的基础上,根据理论假设编制高校体育专业学生术科课学习态度问卷。选取318名体育专业大学生进行施测,并主要采用探索性、验证性因子分析和相关分析技术考察问卷的信效度。结果表明,高校体育专业学生术科课学习态度包含认知、情感和行为倾向3个因子;问卷具有良好的信、效度,是测查体育专业大学生术科课学习态度的有效工具。     

浅析心理因素对体育考生术科高考的影响——对湖南部分考生的调查研究

经过查阅文献资料以及对相关考生与教练员进行分析调查与访问,发现考生应试时的心理状态在很大程度上决定着术科成绩的发挥,直接关系到考生的高考成绩。体育考生这一类特殊青年学生群体在心理、生理等各方面具有自身的特征。对体育考生术科应试正常发挥的心理因素进行分析,提出相应的解决方法与对策,可调整考生心理状态,提高心理技能,发挥心理因素的积极作用,提高考生应试能力,使运动水平发挥到最佳。     

论体育专业“术科”课程建设的价值与价值取向

体育专业"术科"课程反映了专业人才培养的特色,"术科"课程建设是促进教学改革、提高教学质量的重要工程.通过对"术科"课程建设的价值与价值取向的研究,结果表明,体育专业"术科"课程建设在提高教学质量、促进学科和专业建设、促进师资队伍建设以及推进现代教育技术应用等方面具有重要价值.体育专业"术科"课程建设应当立足于学生的全面发展,树立人文主义课程观和整体教育课程观的价值取向,这是"术科"课程建设成功的关键,也是教学改革的正确导向.     

网络传播中恶搞行为的解读与思考

从本质上讲,一般的网络恶搞并没有很多的恶意,往往只是一种自娱的手段或需要。但恶搞也是一把双刃剑,在给人短暂快乐的同时,也带来各种不良的信息和道德法律问题。对于网络恶搞,一味的指责与批判是非理性的,关键在于清醒地认识和正确地引导与规约。     

试论大众传媒对当代青年的影响

大众传媒的变化跃迁,极大地影响和改变了人类社会的发展进程和生存环境。由于当代青年价值观念、生活方式、行为方式和心理特征等方面与前几代青年有着显著的差异,具有独特的群体个性。大众传播媒介对青年的认知、行为和心理及社会分层等方面,都产生广泛深刻的影响。     

高句丽史研究综述（2005-2010）

高句丽史研究是中国民族史与东北民族史的研究重点,近年来出现了大批的研究成果,文章尽量全面回顾了2005-2010年间高句丽史的研究成果,并在此基础上对该领域的研究特点做了简要分析。     

精于心,显于形——江枫的英语诗歌翻译

论文通过研究我国文学翻译家江枫有关雪莱诗的歌翻译作品,结合他的诗歌翻译标准及技巧,深入研讨了他在诗歌翻译中提出的"翻译诗歌,形似而后神似"思想,探索出其诗歌翻译作品中蕴涵的美学原则和美学价值。     

媒介责任教育初探

媒介责任是一个内涵甚广且相当复杂的概念,是对作为整体的媒介对国家、民族、历史、人文应担负怎样的责任的系统探索。对媒介责任的探索,则是将媒介这一复杂变动的社会有机体,与诸多社会历史伦理道德重要因素进行价值碰撞的多元思考,这种思考也是培养大学新闻专业学生系统整体的媒介宏观意识的第一步。目前我国传媒表达中常出现孤立性、没有历史观、偏重感性缺乏社会背景的现象。在新闻专业课程设置中,媒介责任教育缺失,对比美国大学展开的媒介伦理研究,我国大学新闻专业教育应系统引入媒介责任教育内容。     

试论大众传媒对当代青年的影响

大众传媒的变化跃迁,极大地影响和改变了人类社会的发展进程和生存环境.由于当代青年价值观念、生活方式、行为方式和心理特征等方面与前几代青年有着显著的差异,具有独特的群体个性.大众传播媒介对青年的认知、行为和心理及社会分层等方面,都产生广泛深刻的影响.     

20世纪以来《后出师表》真伪论争述评

《后出师表》是研究诸葛亮的重要材料。自清代开始,《后出师表》的真伪成了学者们争论不休的话题。针对这一问题分别有正反两种观点。综合20世纪以来前人的研究成果,搜集关于证明《后出师表》真伪的各种依据。针对同一个论争点,学界分别有支持和反对两种观点。分别列出不同论争点的正反两种观点,总结陈述并细致分析这些观点。最后根据不同的论争点如《后出师表》的出处问题、感情基调与用语问题、涉及的历史人物等提出自己的观点,即《后出师表》确实出自诸葛亮之手。     

简析解决朝核问题的第二轮六方会谈

2月28日,关于解决朝鲜半岛核问题的第二轮六方会谈在北京结束。这一轮六方会谈究竟取得了哪些成果,又存在哪些分歧呢?本文试对此作一述评。 一、缩小分歧 积累共识 第二轮会谈无疑艰苦而复杂。会期不定,悬念不断,一直开了四天,闭幕式也多次推迟,但是会谈取得了一些重要共识,并涉及实质内容。北京六方会谈主席、中国代表团团长、外交部副部长王毅2月28日在记者招待会上强调,《主席声明》作为启动六方会谈后的第一份文件,它所传递的重要信息是:通过对话和平解决核问题;采取协调一致的步骤解决核问题及其他关切;6月底前举行第三轮会谈。他还进…     

试论刘勰对左思的批评

刘勰应是对左思作品进行较全面批评的第一人。他高度肯定了左思的文学才能。不仅指出了其创作的总体风貌 ,而且察觉出了其独特风格特征。认为左思的文学成就突出反映在《三都赋》和《咏史诗》上 ;另外也指出了其创作中所出现的一些问题。现在看来 ,刘勰的批评有的地方有失偏颇或不甚深入。     

遑论人文对数学科学的反哺

数学对科学技术及其他领域的发展有着不可估量的作用,而人文教育对数学科学又具有反哺的作用。本文的撰写目的是使更多的人认识到在数学科学的发展、教学和研究中加强人文教育的意义与必要性。