就这样成就梦想——记赵清正和他的句容实验小学

赵清正,共和国同龄人,一位由代课教师成长起来的特级教师,句容市实验小学校长。他说,他最初的理想只是当一名教师,但后来就不满足于这一愿望了,而是想当好一名教师,以至当一名好教师。现在,他更希望自己能成为一位好校长——他的好校长的标准——学生、教师、学校的共同发展,深深地打动了我们。一、好校长必须是好教师“读书时,我就崇拜老师,就有当教师的理想。可能是天遂人愿,1972年春节刚过,村小校长抽到县城搞中心工作,请我到学校代课,当时我高兴极     

人如其名的谷明杰

南开中学物理组被康岫岩校长赞誉为“金牌学科组”，特级教师谷明杰也被赞誉为“金牌学科组组长”，“金牌老师”。谷老师把心神全部用在了学生身上，把课余的空闲全都花在了辅导竞赛、培养理科特长生之中。 淡而有味，金针度人 提起教师这个行业，谷老师有这样一句评价：“平凡而不平淡。”他说：“要想不平淡必须得有付出，得有创新意识。或多或少地应该有一点教学上的唯美主义思想。不能真把自己当成教书匠，要成‘家’。而做到这些，最关键的是在教学上不能因袭旧法。” 谷老师说得到做得到，对于一个有着众多优异成绩的老教师来说，在…     

班主任，多少压力在心头

一，不愿当班主任的老师真不少 在开学前的一次班主任讨论会上，记者获得了一个信息：很多教师不愿当班主任。采荷中学的傅卯鸣老师，已经连续当了三年初三班主任，新学期开始，她还得继续再当一回初三班主任。“当这个班主任，太吃力了!”其实，当校长需要傅老师继续担任班主任时，她也推过，不过最后还是应承下来了。另外一所中学的吴老师，当老师已经19年了，年年当班主任，只有去年没有做。“清闲不了啊，去年好说歹说好不容易推掉了，这不，今年校长又把我拖下水。我是真不想做啊，那个累啊，只有自己知道。”一位校长告诉记者，每到期末，学校就给每个老师发一张意向表，要求老师选择下学期的工作岗位。“基本上很少有老师自己选择当班主任，没办法，我只能做他们的工作，有时候还得下死命令。”教师不愿当班主任，校长们会很无奈，这个时候，他们只能让一些刚进学校的年轻老师担任这个职务。对一些特别重要的教师，校长会恩威并重，因为学校的发展少不了这些“敢死队员”。一位做了两年班主任的年轻教师告诉记者，如果不是评“小高”需要5年的班主任经历这条硬杠，她才不要做班主任呢。     

“草根”校长的教育梦——记吉水二中党委书记、校长罗腾根

<正>1968年出生于农村的罗腾根，师范毕业后到吉水县一所村小任教，后到乡镇中学、县城重点高中工作，从教小学数学、初中数学到教高中数学、成为全国高中数学竞赛教练，从一名村小教师、乡镇初中校长到省重点高中校长，杏坛耕耘，一路芬芳。他被评为江西省优秀教师，获得“江西省五一劳动奖章”，连续七年被评为吉水县优秀校长，大家亲切地称他“草根”校长。     

优化“村小”管理 创办规范化学校

农村小学办得如何，取决于校长的管理水平的高低。要创办规范化学校，“村小”校长必须切实提高自己的管理水平，结合学校的实际情况，妥善处理各种矛盾，创造条件，大胆开拓，抓住机遇，不断进取。若把“村小”管理好，必须理顺“村小”校长与学生家长、村干部和中心校之间的关系。 一、必须理顺“村小”校长与学生家长之间的关系 　　学校工作要取得学生家长的理解和支持，关键在于赢得他们的赞同和信任。 　　“村小”学生的家长与学校教师不是沾亲带故，就是老友旧居，学校时时处于他们的监督之下。为了自家的孩子，他们一有点不顺心…     

教不好孩子就“下课”

大连的中小学教师如今已全部实行了聘任合同制 ,４．４４４９万名教师竞聘择优上岗 ,其中６８２３名教师被转岗分流。“教师是国家干部”、“教师捧的是铁饭碗”等旧观念如今已被大多数教师所摒弃。中山区桃园小学一名青年教师这次考评接近落聘的边缘 ,深受触动。新学期开学 ,他十分珍惜竞聘上来的岗位 ,当班主任用科学方法 ,结果所带班级成了“三好”班。过去家长找校长 ,坚决不让孩子去这位老师的班 ,现在家长主动要求校长让孩子转到他的班。“双聘”也使不少教师找到了更适合自己的岗位。一名在小学任教的音乐教师主动与一所中学联系 ,结…     

串起记忆的教育碎片

初为民师1974年,我作为回乡知青,被贫下中农推荐做村小代课教师,后参加公社教革组民师选招考试,经县教委批准成为正式民办教师。当我第一次走进村小教室看到的是,土墩子,泥桌子,坐着一群泥孩子,我很失望。贫管会彭主任看到我犹豫,让老校长(我老师)来做我的思想工作。那时农村小学教师结构基本上是老民办加知青,老校长语重心长地给我讲述了过去他一直包班的故事,我深受感动。他教我备课、上课、批改作业,以及做班主任工作。大概是老校长的言传身教起作用了     

培训，上海校长教师暑期主题词

7月5日，在上海，19个区县、19个分会场同时连线设在上海远程教育集团内的主会场，通过双向视频的方式，近3500名中小学校长、书记、幼儿园园长共同拉开了“2006年暑期校长专题培训”的序幕。同时，随着全员培训网站的顺利开通，上海13万教师也从这一天起开始了“虚实结合”的全新的培训生活。     

解祥先：用科研开辟一条乡村教育的坦途

他17岁做了民师。22岁考入永吉师范……29岁当上了老爷岭村小校长。是学校年纪最小的老师;他在偏僻的老爷岭当了8年校长。把教育科研当成立校之本。把一所乡村小学办得有声有色;他不断学习,从初中学历到中专。再到专科,再到本科,一直到硕士研究生：他是省科研型名校长,他为农村教育科研探索了一条创新之路。他把新站中心校打造成一所真正的“乡镇科研型学校”;他年过“不惑”,激情正烈,他制造了乡镇学校科研的传奇……他就是44岁的解祥先。     

校长与老师的距离

校长和教师究竟应该保持怎样的距离？这既是一个人际关系的问题,也是一个工作艺术的问题。大多数教师都希望自己能和校长走得近一点,但人天生的自尊又让每一位老师不想让别人感觉到自己和校长过于接近,“跟屁虫”的美誉没有哪位教师希望“据为己有”!也没有哪一位老师天生就想和校长对着干,仔细琢磨,其实都是事出有因。在学校管理中,如何让校长和教师的“距离产生美”？     

校长要“蹲下”，更要“融入”

A老师由于爱研究,工作出色。老校长退休后,他被提拔起来作了校长。“新官上任三把火。”A校长自上任以来,为了体现自己的“铁面无私”,教师偶犯小错,就在会上毫不留情地批评一通,走路也常常是目不斜视。不出一年,不但制订的制度未能得到很好的落实,与老师们的距离也越来越远,管理工作也越来越难以开展。老师们总是避着他,什么事都不愿向他说,他在学校成了“孤家寡人”。两年后,不得不离开,到新的学校去任职。     

加强村小学管理 为全面推进素质教育奠定基础

随着实施素质教育工作的进一步推进，作为农村小学，如何跟上改革的步子，适应新一轮的课改要求，是我们面临的一个现实而又紧迫的任务。原国家教委颁布的《小学管理规程》指出：“要切实发挥乡镇中小学‘办学示范、教研中心’作用，带动（村级）小学教育质量的整体提高”。在这方面，我们凡河小学走出了自己的路子。一、转变作风，提高村小校长管理水平一个好校长就是一所好学校。所以，我们在狠抓村小规范化管理中，重点抓了村小校长的队伍建设工作。（一）提高认识，转变作风我们利用月校长例会时间组织村小校长认真学习江总书记“七一”…     

孤独的长跑者

我们新区教育局卞惠忠副局长赠我一个称号——“老运动员”。对此,我欣然接受。我知道这是领导对我的一种特别的嘉许。回想自己从25岁当村小校长起,大部分时间在领导岗位上,但自己从来没有脱离过课堂。无论是身处简陋闭塞的村小,还是在条件稍好的中心小学,都能带头走在教学第一线,把课堂当作运动场,坚持常年训练：把教师生涯看成漫长的马拉松,不在意鲜花和掌声,坚持朝着那个终点跑去。     

中小学教师怎样做科研——谈质和量的研究方法

基础教育课程改革的深入进行，带动了全国各中小学校教育科研的发展，也对各中小学校的校长和广大教师提出了更高的要求。“教师成为研究”的观念已渐渐被广大中小学的校长和教师所接受，而且有的教师也尝试着在自己的教育教学过程中进行教育科研活动。但是，对于所有的教师来说，“怎样做科研”仍然是一件非常困难的事情，而且中小学教师在做科研中存在着很多问题。     

好绿的一片叶——记寻乌县教师进修学校校长刘承训

好绿的一片叶———记寻乌县教师进修学校校长刘承训红斌寻乌县教师进修学校刘承训校长是一片好绿、好翠的树叶。刘承训同志１９６９年毕业于江西省委党校理论部本科班，本是块“当官”的料，但他却做了教师。他坚信，教书同样可以成就大事业。从大学出来，他当老师、教研...     

“五分钟”、“五个字”和“五句话”

“清明时节雨纷纷。”我随校长踏着泥泞的山道去一所村小听课。“老师好!”“同学们好!”李老师和他的32名学生互致问候后,拿起粉笔在黑板上唰唰写下了几个大字：“记一件……的事”。哦,李老师“招待”我们的是作文课。     

可贵的第一步——记四川省泸州师范学校毕业生何碧海

中秋时节,细雨蒙蒙,纳溪县打古乡中心校的刘校长,带领我到该乡的黄确村小,走访泸州师范学校89届毕业分配到这里任教的何碧海老师。走在崎岖泥泞的山间小路上,我又想起了昨晚打古乡尹乡长和中心校刘校长给我介绍的何碧海的情况—— 1989年8月,何碧海由泸州师范学校毕业分配到打古,乡里分他到偏远的黄确村小任教。刘校长对他说:“何老师,黄桶村小条件差,艰苦,但那     

扎根30年，只为山里娃有个美好的未来——记凤庆县鲁史中心学校教师陶正培

<正>“既然选择当老师，就要用全部心血，教出好学生，让学生个个都有美好的未来。”在谈到自己的从教生涯时，年近50的凤庆县鲁史镇鲁史中心学校校长陶正培如此感慨。师范毕业那年，20岁的陶正培主动要求回到家乡凤庆县鲁史镇的一所山区小学任教。从此，他在平凡的教育教学岗位上静心教书，潜心育人，从一个毛头小伙到娃娃们最喜爱的班主任，从一名普通老师到管理者，近30年的山区教育历程，他用心呵护每一位学生，用情关爱身边的老师，用力管好负责的每一所学校，带领教师团队，让一批批的山里娃走出大山。     

校长三问

当校长很忙,但不能忙得没有自我反思的时间。笔者认为,一个称职的校长,应深思以下三个问题:我凭什么当校长?有的人凭德才当校长,有的人凭经验当校长,有的人凭吃苦精神当校长,有的人靠关系当校长……作为一名中小学校长,应经常扪心自问:我凭什么在当校长?毛泽东同志早在1939年就说过这样一句话:“我们的队伍里边有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。”我们当今的中小学校长,要保证自己不出现“本领恐慌”,唯一的“法宝”就是要加强学习、学会学习和坚持学习。要通过学习和实际工作的锤炼,不断提升自己治校的水平。比如,能…     

有感于家长选教师

我在当校长时,曾经遇到一位当老板的家长,他送女儿来上中学,但对教师提出的要求很独特。他说:“程校长,我女儿学习一般,你给她找一个年轻的男班主任,任课教师也最好是年轻的男老师。”我说:“别的家长都挑老教师,你为什么和别人想得不一样呢?”他笑着说:“老教师太死板。现在的孩子和过去不一样了,如果老师唤不起学生的兴趣,教得再好也白搭。要是我女儿喜欢上老师,学习就不用愁了。”我当时心里想,“这个家长怎么能把孩子的教育当儿戏!”也就没有对这个家长的要求太在意。然而,随着对教育教学问题的不断关注,我逐渐意识到,他所说的让学生“…