河南省洛阳市洛龙区教育局

河南省洛阳市洛龙区教育系统具有法人资格单位47个,其中机关1个,二级机构5个,区成人教育中心学校1所,区直属幼儿园1所,小学25所,初中6所,九年一贯制学校7所,普通高中1所。全区中小学共有787个教学班,其中高中30个班,初中197个班,小学560个班。全区在校学生3．3万余人,现有教职员T2．2万余人。     

别让优质课丢失诚信

某市某学科优质课竞赛在一所小学举行,课堂精彩不断,师生配合默契,学生热情回答问题,教师声情并茂,很多学生语惊四座,师生和谐令人信服。这堂课赢得了许多评委的赞叹!听课之余,我想到了调查一下学生的情况。问:小朋友,你们都是一个班的同学吗?答:是,我们都是一个班的。问:你们班一共有多少人?答:我们班有54人。不是,是60人。问:那个说“我们生活在阳光下,我们生活在花园里”的男孩叫什么名字?是哪个班的?答:我不知道他的名字,他好像是三班的,我是一班的。问:那你和他不是一个班的?答:是啊,我们六个班一个班选10名最好的。老师才不会让那些笨…     

坚持教育改革方向为振兴农村经济培养人才

我们白山乡八村,是1956年由山东移民组成的村庄。全村245户,1150人。八村学校是1957年建立的,当时只有50余名学生,两三名教师,在简陋的土坯房里维持教学,现在学校实行九年一贯制,有33名教师,15个教学班,其中幼儿班一个,小学班六个,初中班六个,还有两个附设的农职技术高中班,学生510多人,做到了学生上小学、读初中都不出屯。学校现在有一台“二八”型胶轮车,一挂马车,建     

适应耕小特点,改进复式教学

我是一九六三年高中毕业后志愿回到农村办耕读小学的。二年多来,在党的正确领导和群众的支持下,我校已发展为一至四年级两个复式班,计有学生七十二名,教师两人,我是担任一、三班教学工作的。下面谈谈我们在复式班工作中一些做法和体会。     

北京市古城中学

北京市古城中学是一所具有初中和高中的完全中学,具备住宿条件、目前拥有26个教学班,在校生700余名,共有教职工156人,其中博士生2入,研究生18人,市区级骨干教师10人,高级教师25人。学校致力于在绿色教育理念的引领下培养积极而负责的优秀公民。实行小班化教学,学生利用校园选课系统自选教师走班上课;每班配备三位专职班主任,分管学生心理、体育、学业三方面问题     

课改初期，我们抓了些什么——北宁市基础教育课程改革工作经验撷英

我们北宁市现有小学164所,初中26所。其中首批进入课程改革的一年级共201个班,学生5521名,教师365名;七年级共130个班,学生5806名,教师452名。一年来,本着“抓早抓实、保质保量”的原则,我们把课程改革实验工作切实摆到重中之重的位置,融入教育教学工作的全过程,取得了比较理想     

小学应用文教学的状况

一、调查的范围和方法笔者选取城乡六所小学五、六年级的9个班级共215人(其中市区小学4所7个班共140人,农村中心校一所一个班37人,农村完小一所一个班38人,五年级学生共178人,六年级共37人),进行书面测试。内容是小学二至四年级已学过的留言条、通知和信封的写法。主要考察学生格式的书写和语言表述上是否正确。另外是学生未学过的借条和领条的写作,目的是考察教师在教学中是否了解全套教材的教学内容,适当进行教学延伸,也想了解一下学生课外有     

应当重视的几个问题

在我们日常处理的各种来信中,有相当一部分是反映民办教师问题的。综合各地来信中提出的问题,主要是: 一、一样的工作、一样的贡献,却得不到同样的报酬。乡镇农村中小学民办教师的工作量,与公办教师相比是一样的,有些还超过公办教师。如四川凉山州冕宁县先锋乡,有适龄儿童1500余名,共有小学5所,其中公办一所,民办4所。教师59名,其中公办教师28名,负担500余名儿童的教育、平均每位教师教18     

贵阳市第十四中学

正贵阳市第十四中学创办于1958年,是一所完全中学。学校现有41个教学班,其中初中19个班,高中22个班,在校学生2100余人;占地面积为19953.14平方米,建筑面积127160平方米;建有教学楼、实验楼、综合楼等,设有多媒体教室、理化生实验室、机器人活动室、图书阅览室和美术、音乐室等多功能教室,还建有250米的塑胶运动场。学校有专任教师135人,高级教师39人,中级教师56人,初级教师40人。其中,有名校长1名、教育名师1名、名班主任1名、特级教师2名,省级骨干教师3名,市级骨干教     

大力支持函授生学习 努力提高教师素质

双城市农丰镇中学是位于黑龙江省双城市西北较为偏僻的一所农村完全中学,现有二十二个教学班,其中高中六个班,初中十六个班,学生总数一千零二十五人;高中专任教师25人,初中专任教师50人。过去,不论是高中专任教师,还是初中专任教师,学历达标率在1989年春季市教委的统计表中,都是“0”。面对教师达标率的双“0”的局面,我们走过的路是艰难的,也是崎岖的。     

一所机耕化的农业中学

在1958年大跃进的激流中,我们农场党委根据中央“企业办学校”的指示,创办了一所农业中学。一年来在党委的正确领导下,贯彻执行了党的教育方针,坚持了半耕半读制度,使学校从无到有,从小到大,由原来的145名学生(高中一班、初中两班),5名教师,发展为249名学生(高中两班、初中三班),8名教师,并提前实现了生产     

献冲小学增强“地方意识”

献冲小学是平江县一所农村中心小学。有7个班,14名教师,288名学生。按我国目前大中专招生情况推算,这288人初、高中毕业后,至少有250人要走向生产第一线,参加当地经济建设。学校负责人认为,小学虽然是打基础的教育,不是直接为当地经济建设培养人才的,但也不能脱离上述现实,有必要从小培养学生为当地建设服     

武汉市崇仁路小学

武汉市崇仁路小学是湖北省首批示范学校之一，是武汉市石乔口区教育示范园的重要组成部分。现有58个班，3000余名学生。学校有教职工170人，其中特级教师4人，省骨干教师5人，武汉市劳动模范1人，市区学科带头人25人，市区优秀青年教师16人。     

和谐高效 幸福成长——奋进中的济源市黄河路小学

黄河路小学位于河南省济源市行政文化中心,是济源市委、市政府投资扩建的一所现代化小学。学校占地面积60余亩,建筑面积1万余平方米。现有49个教学班,近3000名学生,130余名教职工,省级优质课获奖教师12人,市级优质课教师68人,市级名师、名师培养对象8人,教师队伍整体年轻化、专业化。近几年来,学校迅速发展成为济源市最具成长力的一所小学。     

学生成才 教师成功——贵州省兴仁树德学校

贵州省兴仁树德学校创办于2004年8月,是一所集幼儿园、小学和中学为一体的寄宿制民办学校。现有在校生2500余人,教职工186人,其中专职教师101人。由5名国家级骨干教师、19名省级优秀教师、25名州级优秀教师等学科带头人组成专业化教师团队,以出色的研究能力、创新能力和教育教学能力     

访德随记

我在联邦德国考察中小学师资培养工作期间,考察了中小学教育的情况。此行给我留下了深刻的印象。一、让学生在轻松愉快、生动活泼气氛中学习我在西德有机会参观了各类中小学,并参观了学生的课内外活动,我的一个突出印象是,孩子们都在轻松愉快、自由自在、生动活泼的气氛中学习,没有压力,没有精神负担,更没有指挥棒。西德中小学每个班的学额一般不超过二十五人,有的只有十多人,课桌围成长方形或方形,很自然地形成一种平等的讨论的气氛。我还发现在小学、幼儿园,许多家长都来当义务教师,承担护理孩子、指导孩子开展活动的任务。我们所到之处,从幼儿园到高中     

以教科研为先导 扎扎实实推进课程改革实验

我县有各级各类学校285所，教师4317人，学生76000余人。本次基础教育课程改革实验工作涉及全县20所初级中学，260所小学；参与实验的教师687名；学生一、七年级共15800名。在省、市各级领导的关怀和指导下，我们成立了课改实     

英国中学地理课堂教学考察记

1992年一个秋高气爽、阳光明媚的日于,我和我的中国同事乘车来到位于伦敦近郊的一所中学——皮姆里科中学(Pimlico Secondary School),参观,考察该校地理教学情况。皮姆里科中学共有学生约1150人,来自伦敦的70多个小学。学生中以白人居多,但也有不少黑人和亚裔(主要来自英联邦国家及南亚地区)。共有6个年级,每”个年级有7、8个班,每个班约有20～25名学生。每个班由一位教师负责(类似于我国的班主任),每个年级有一名年级组组长。教师按其所教专业分为若干个教研室,教学计划和进度由教研室主任负责。全校共有教师80人,其中有地理教师5人。     

用革命精神办学的管贞元

有了革命精神,一定能把学校办好蒙城县驼店公社管楼大队管庄耕读小学（原为民办全日制小学,前年改为耕读小学）,创办至今已经整整十年了。现在,它已由最早的一个教师、一个班、三十二名学生,发展到六个教师、五个班、一百四十多名学生,成了一所颇具规模的完全小学。     

苏州市吴中区宝带实验小学

苏州市吴中区宝带实验小学创办于1994年8月,位于苏州古代名桥"宝带桥"畔,东临闻名中外的京杭大运河。学校占地面积约3.57万平方米,建筑面积1.25余万平方米,现有教师176人,小学教学班54个,小学生2580名,幼儿园教学班22个,幼儿600余名。