位置

如果一直向上看的话,那么就会觉得一直在下面;如果一直向下看的话,那么就会觉得一直在上面。如果一直觉得在后面,那么肯定是一直在向前看;如果一直觉得在前面,那么肯定是一直在向后看。目光决定不了位置,但位置却永远因为目光而存在;关键的是,即使我们处于一个确定的位置上,目光却仍然可以投向一个方向。只要我们安心于自己的位置,那么周围的一切就会以我们为中心,或是离我们而去或是冲我们而来,或是绕着我们旋转,或是对着我们静默;如果我们惶惶不可终日,始终感到没有一个合适的位置,那么周围的而一切就都会变成主人,我们得跑前跑后地伺候着…     

位置

如果你一直向上看,就会觉得自己一直在下面;如果你一直向下看,就会觉得自己一直在上面。如果一直觉得自己在后面,那么你肯定是一直在向前看;如果一直觉得自己在前面,那么你肯定是一直在向后看。目光决定不了位置,但位置却永远因为目光而不同。关键是,即使我们处于一个确定的位置上,目光却仍然可以投往任何一个方向。只要我们安心于自己的位置,那么周围的一切就会以我们为中心,或是离我们而去,或是冲我们而来,或是绕着我们旋转,或是对着我们静默;如果我们惶惶不可终日,始终感到没有一个合适的位置,那么周围的一切就都会变成主人,我们得跑前跑…     

位置

如果你一直向上看,就会觉得自己一直在下面;如果你一直向下看,就会觉得自己一直在上面。如果一直觉得自己在后面,那么你肯定是一直在向前看;如果一直觉得自己在前面,那么你肯定是一直在向后看。目光决定不了位置,但位置却永远因为目光而不同。关键是,即使我们处于一个确定的位置上,目光却仍然可以投往任何一个方向。只要我们安心于自己的位置,那么周围的一切就会以我们为中心,或是离我们而去,或是冲我们而来,或是绕着我们旋转,或是对着我们静默;如果我们惶惶不可终日,始终感到没有一个合适的位置,那么周围的一切就都会变成主人,我们得跑前跑…     

警惕:儿童社交退缩症

在我们周围,有时候会看到这样一些孩子:或是见到生人就惜言如金、躲在一旁,或是对周围的人都表现得异常冷漠,总是独来独往:或是总喜欢独处,即便与家人也很少交谈……     

教学拒绝模式

大凡一个职业做得久了,随着经验的积累,循着思维的惯性,便往往会形成一些自己固定的工作模式。而倘若我们依凭着这些模式获得了些许成功,或是占据了某些当权的位置,那么,我们所发明的这些模式自然就成了可以效仿甚至是“应该”效仿的宝贝。于是,模式便开始在功利的目的下漫天飞舞,教育自然是概莫能外。     

感受生活

一个人孤独的时候,身处在一个无人问津的大森林里。深深地吸一口气,然后慢慢地、慢慢地闭上眼睛,尝试着用心来感受周围的声音、周围的环境、周围自己所能触到的东西。呼吸渐渐地缓和下来,脑子里也一片空白。似乎一切的一切都那么的模糊不清,那么的难以     

把无奈化作一种爱——读《因为我在那个位置上》有感

我非常喜欢这个题目--因为我在那个位置上。生活中,我们必然要承受各种责任, 无论你愿意或是不愿意,你都得那么做。生命中的-切花朵都会凋谢,一切的凋谢都不可挽回。对此,我们只好接受。打个比方吧,我们都说流星很美,流星有着神话般的传说,流星能实现我们的愿望,这些都是我们渴望抓住它的理由。我们也都知道流星的绚丽光芒是留不住的,它不会为任何人停留,可我们仍在-个又-个的深     

摩擦·理解·幸福

夜,静悄悄的。一切都发生得那么平静,天上的繁星无精打采地眨着眼睛,而我,也躺在床上发呆。今天,我们又吵架了。不过,原因竟是如此简单,我问她物理题,她说好中午给我讲,而到中午她却忘得一干二净,和其他同学无忧无虑地玩着。我去找她,她却一     

两个夏天之间

这个学期开始时,校园就被分得七零八落的,像豆腐干东一块西一块,所以这就使原本走几点一线生活的我们更加禁锢起来。我就在这样的环境中整天穿着代表高中生朝气的深色校服游来荡去,每天机械似的做着同样的事想着同样的问题走着同样的路。每天等待太阳升起又降落,一切都是那么让人咬牙切齿而又无可奈何地循环着重复着,仿佛是那么自然,一切都将那样下去。然而突然有一天,当烟雨蒙蒙雾里看花的天空转为云儿一片雪白时,当梧桐叶片片飞舞着柳絮轻舞飞扬时,当深色校服从拉高领子到拉开拉链再到卷起袖子最后到不得不轻解罗裳时才发现———原来一切…     

星空下的遐想

<正>夜深了,站在西北的戈壁滩上,抬头望,映入眼帘的是在八街九陌未曾见过的美景。繁星点点,像黛色丝缎上嵌着的大大小小的宝石,多得数不清,把天幕坠得那么低,仿佛伸手就能触碰到。星星都闪烁在自己的世界里,离我们那么远又那么近,就像他们——暑假里,我们参加了"西部公益行",为那里的小学生送去棉衣、书籍、书包和体育用品。怀着忐忑的心情,踏着泥泞的山路,在孩子们的欢呼声中,我们走进了校门。怎么眼前的一切与我的预想相去甚     

有我存在的这个美丽的晚上

这个冬天我变得善感了。一个男人不该是这样的,除非他是诗人。我这么想着,来到这个十字路口。晚上的霓虹灯很喧嚣,商场门前满是身怀小欲望的人。大家存在得那么自然,就像这一切都合乎情理,没有任何人对周围表示关切。其实这是不对的。我眼中有一些小小的风景。一位安静的母亲与儿子站在卖糖葫芦的小摊前,指指点点。孩子不过五岁,很投入地与母亲商量着什么。在这个世界上,他们渺小得不值一提,但是,如果你真的观察他们,你会获得一丝温馨。城市里最不缺少的是人,但多数时候,这些人在我们眼中就像一个概念,那么苍白。其实他们都是有内容的。我还…     

让我睡个好觉

如果你或你周围的人是脑力劳动者,或是一个工作狂,或是一个"求知强迫症"患者,那么往下看吧……睡觉为了啥?这个问题问得有点傻。你会说:"当然是因为困了所以才睡觉。"那么什么叫"困"呢?其实就是身体需要休息。生物体都是由细胞构成的,细胞在我们醒着的时候一直处于活跃的兴奋状态。机器都不可能永动,化学分子构成的细胞更需要喘口气。工业革命之前,人类改造自然的活动主     

那只狗

奶奶家养着一只狗,它全身乌黑发亮,没有一根杂毛;两只眼睛大大的,眼珠不停地转动;一对耳朵竖得老高,时刻倾听着周围的一切,     

日本皇后:童年阅读的回忆

人自出生以来,就在自己与周围之间架起一座座桥梁,以不断加深自己同各种人和物的联系,并且把它作为自己的世界而生存其中。如果没有架设这种桥梁,或是即使架了,桥梁未能发挥作用,或是人有时失去了架桥的意愿,那么他就会孤立无助,就会丧失和平。我想,这种桥不仅对外,也对内,要不断地在自身之间架桥,促使我们发现真正的自我,确立真正的自我。     

小学歌唱课中培养学生注意品质的实践与思考

心理学认为,注意本身并不是一种独立的心理过程,它是伴随着其他心理过程而存在的心理活动现象,它是和感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理过程同时产生的。教师在课堂上经常会说:"请同学们注意看前面。"那么注意什么呢?注意看、听、动、想等。因此我们可以说,一切心理过程都离不开注意,认识过程也是如此。注意是一切心理过程的开端,并始终伴随着心理过程顺利进行。注意的对象可以是外部世界的人、景、物和事件,也可以是自己的行动和意念。例如我们在歌唱教学时,歌唱发声的对象主要是自己的意念、行动和歌曲的事件。在同一时间内,人只能注意到一个或两个少数对象,而不能同时注意几个或多个对象。歌唱发声也是同样,注意了发声位置就注意不了呼吸或别的,或是注意了呼吸和发声位置再去注意情绪和情感就非常困难了。这是由于心理活动的特点只能对一定对象有选择性的集中,因而少数注意对象就能被清晰地意识出来;同时作用着的其他注意对象,就不会被意识到,即使有所意识也是模糊的。因此,歌唱发声     

植物描写

同学们,在我们的周围生活着许多美丽的植物,它们把我们的生活环境点缀得十分优雅,美丽,宁静。你见过哪些美丽的植物?是花卉?或是树木?植物描写是状物作文的一个部分,今天,就让我们一起走近多姿多彩的植物世界吧。     

成长的出路在哪里

我们一个个都是那么快乐忧伤的傻孩子,被青春浸染着成长,也轻易地被青春所伤。我们疯狂地快乐和悲伤,没有人能够阻止。到底要怎样表现才能不再任性得像个无知的小孩?原来到底还是学不会真正的淡定和理性。放肆地哭笑,佯装世故,敏感而又情绪化,我们那么乖也那么坏。然而现实比我们老练得多!我承认我们有时候很偏执,不懂得梦想一转弯就     

假如没有教育叙事——感慨于“受不了那些‘教育案例＇”

假如没有教育叙事,那么教育将因缺少感动而失去它的色彩,我们也就会对周围发生的一切漠然视之,充耳不闻。看似平凡无奇的每一天,其实都有故事在发生;看似平平常常的每一个孩子．实际都在潜滋暗长,日新月异．书写着他们人生的“传奇”。     

棠树下的猫

我们的前生,你可曾还记得?——写给我的爱人叶子绿了,这是一个春意盎然的季节。狸猫倦倦地躺在院子角落的棠树下面,静静地抬头仰望着树上吐出的嫩芽。上午的太阳透过棠树还不密集的新叶,斑斑驳驳地照着。狸猫在阳光下微微眯起眼睛,蓬松的尾巴缓缓摇摆着。他喜欢这样的感觉,从他是一只小猫的时候起,他就习惯这样静静地卧在棠树下,让阳光铺在自己的身上。他还记得在他是一只小猫的时候,他来到这个家——一切的一切都是那么的陌生,陌生得让他无助而惶恐。阳光也刺眼地照着,几乎让他看不清周围的东西……就在这时,他看到了这棵庭院角落的棠树……     

中年级字词教学有讲究——《动物园的晚上》字词教学对比实录与反思

一提起中，高年级的生字词教学，也许大家都会觉得不值得一谈——又不是低年级，只要花那么七八分钟时间，不就一切搞定，学生肯定能学会，还用得着如此的重视？还用得着讲究怎么教吗？且让我们先来看苏教版第七册《动物园的晚上》生字词教学的对比实录吧。