运动心理学领域中目标取向理论的研究与应用

目标取向理论是研究个体在成就情景中的动机和行为的理论。国内外大量研究资料表明，任务取向与自我取向在运动情景中存在，并且与行为有密切相关，同时还影响到运动员的道德、认知、情感及其它心理领域。     

女大学生锻炼需要、目标定向与体育行为的关系

为促进女大学生积极、自主的参与体育锻炼,以需要层次理论和目标定向理论为框架,采用锻炼需要量表、运动中任务定向和自我定向问卷及体育活动等级量表对1488名女大学生进行调查,探讨女大学生锻炼需要、目标定向、体育行为间的关系,构建女大学生体育锻炼“锻炼需要-目标定向-体育行为”关系模型。结果表明：女大学生体育锻炼具备多维度需要、高自我定向、低运动量特征;锻炼需要和目标定向各维度均与体育行为显著相关,其中,任务定向与高一级锻炼需要密切相关,自我定向与低一级锻炼需要密切相关。结构方程模型验证了,女大学生的目标定向(任务定向或自我定向)在锻炼需要解释体育行为时,具备部分中介效应,其效应值占总体近16.67%。     

大学生运动中任务定向和自我定向的验证性因素分析

以长沙市5所大学的1至4年级学生为研究对象,对运动中任务定向和自我定向进行了验证性分析。研究认为,我国大学生存在两种运动目标取向,《运动中任务定向与自我定向问卷》(TEOSQ)的构念校度是可以接受的,但是两种目标取向的相关模型拟合指标AIC却优于非相关模型,这显示我国学生的运动目标取向呈现出一定的复杂性,两种目标取向都以个体的"能力感知"为基础可能是一个重要原因。自我定向与任务定向男、女大学生之间无显著性差异,但在年级高、低上的差异呈显著性。研究者认为,体育教学中应当重视创设任务氛围,应对影响个体目标取向的那些调节变量予以重视。     

论多元智能理论在定向运动训练中的应用

将多元智能理论应用于定向运动训练中,介绍多元智能理论的基本内涵、定向运动的概念和内涵,论述多元智能理论中的八种智能在定向运动中的分布,并从训练的实际出发,提出利用多元智能理论进行定向运动训练的具体训练方法,旨在为促进定向运动训练质量的提高及训练方法改革提供有益的参考与借鉴。     

定向运动项目归属问题研究

目前存在将定向运动归于田径类运动和科技体育两种理论趋向,论文通过文献资料分析法、比较分析法、逻辑分析法对定向运动的两种归属问题提出了质疑。与田径类项目相比,定向运动在课程性质、教学目标或教育功能、内容与技术特征、运动场地与组织方法、测量与评价的时间特征以及智力能力表现等方面都有自己独特的项目特征;另外,"科技体育"作为学术概念先天不足,将定向运动归于科技体育既不能突出定向运动的项目特征,也无助于项目的长期推广、普及与健康发展。建议建立户外运动项目群,将定向运动归于户外运动项目群中。     

运动心理学中关于目标取向的研究及其新进展

对动机的研究是运动心理学中占主导地位的领域之一,成就目标取向理论是社会认知模型理论中的新热点．其基本含义即：在成就情景下有两种主要的目标取向,任务取向着判断能力以自我为参照,成功在于掌握、完成任务本身;自我取向者判断能力以社会比较为标准,成功在于超过别人,并付出更少的努力．以往对目标取向的研究集中于目标取向与认知、情感、行为的关系,目前的研究扩展于目标取向的跨文化研究、目标取向与赛前状态焦虑的关系以及动机气氛对目标取向形成的影响．     

体育教学中目标定向相关研究述评

目标定向对体育课中学生的动机、情感和行为有着重要影响。本文对近年来国内外目标定向在体育教育领域的研究进行了综述,归纳和总结了目标定向与自我决定、情感反应、行为策略、身体活动参与之间的关系,并在对已有研究进行评价的基础上作出展望。     

竞技健美操运动员成就目标定向特征研究

以参加2009年全国健美操锦标赛的149名运动员为研究对象,通过问卷调查及数理统计等方法,对我国竞技健美操运动员运动动机中目标定向特征进行研究。结果表明:1)竞技健美操运动员的任务定向、自我定向适中者多,高任务目标定向和低任务目标定向者少。2)男女竞技健美操运动员在自我定向因子上差异不显著,但在任务定向因子上存在显著差异(P0.05);不同运动等级的竞技健美操运动员在任务定向因子上差异不显著,而在自我定向上健将级运动员得分高于二级运动员差异显著(P0.05);不同文化程度的运动员在任务定向因子上不存在显著差异。3)性别和运动等级在任务定向和自我定向因子上均无显著的交互效应。     

大学生体育目标定向研究进展

对2002年以来有关大学生体育目标定向的研究成果进行梳理,涵盖理论与结构、测量与分析、影响因素、应用研究四个方面,认为大学生体育目标定向研究存在着研究者研究能力欠缺、不同研究对象与情境单一、测试量表缺乏公认的研究结论、社会目标定向研究较少、目标定向研究存在倾向性等问题。研究认为,今后应扩大大学生体育目标定向理论的研究领域,应涉及社会目标定向、目标定向三元和四元理论体系、跨区域和民族的文化研究等。     

高校大学生定向运动课程设置需求分析——以天津财经大学和天津体育学院为例

采用文献资料法、问卷调查法以及数理统计法等研究方法,以天津市部分高校大学生为调查对象,从课程设置目标、教学内容、组织形式以及学习评价等方面对高校大学生定向运动课程设置需求进行研究,结果表明:学生对定向运动课程设置目标需求中存在应付考试现象,教学组织形式需求主要是按年级按专业男女合班的上课形式。教学内容设置需求主要是校园定向、公园定向结合野外定向或者校园定向结合公园定向。学习评价方式需求主要是过程评价与结果评价结合。希望通过本文的研究,为普通高校定向运动课程设置提供参考和建议。     

市场导向下民俗体育组织的战略反应

市场导向理论为民俗体育组织破解困境、合理配置基础资源提供了理论依据,战略反应的观点被视为资源基础方法的自然延伸,是民俗体育组织发展的战略选择。在梳理相关理论的基础上,构建了市场导向下的民俗体育组织战略反应体系,对民俗体育组织的组织创新、变革动力、利益群体、实施路径等关键变量进行探究,旨在为社会转型期的民俗体育组织发展提供参考。     

竞技体育价值论

通过研究,指出了我国对竞技体育的传统价值取向的不足:1)主要局限在为政治服务,忽视了为经济、文化发展服务;2)忽视了满足个体发展的需要.认为竞技体育的价值具有双重性,是社会价值和个体价值的综合体现.我国当前的竞技运动及其对竞技运动的研究,更多地考虑的是如何提高运动成绩,仍然没有在理论上考虑如何将竞技体育表现出的各种属性上升为民族的现代素质.     

东汉民间体育的功能及文化特征分析

从娱乐体育、民俗体育、养生体育、练武体育、"百戏"五方面对东汉民间体育的功能和文化特征进行研究,得出娱乐体育的娱乐功能及人文精神特征,民俗体育的文化聚合功能和民族性特征,养生体育的保健养生理论体现了我国古代哲学对生命的思考和探索,练武体育走上独立发展的道路,套路和流派逐渐形成,武术成为古代体育的典型代表,是中国传统体育道德体系的全息影像,很多体育活动以艺术的形式存在于"百戏"中,体现了体育文化的融合性和继承性特征。     

我国竞技体育核心竞争力指标体系构建研究

运用核心竞争力理论,结合竞技体育的本质属性和当前世界竞技体育格局发展动态,基于我国竞技体育现有竞技水平和发展现状,主要运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和层次分析法对我国竞技体育核心竞争力指标体系构建进行了研究.研究结果表明:(1)我国竞技体育核心竞争力是指在竞争过程中,竞技体育竞争主体在自身要素的优化组合上、客体要素的支撑上及与外部环境的交互作用上所体现出来的相对于对手实现最佳成绩和社会价值而形成的持续竞争优势.我国竞技体育核心竞争力的指标体系包括3个一级指标,12个二级指标,37个三级指标.(2)层次分析结果表明我国竞技体育核心竞争力指标体系一、二、三级指标均具有较强的一致性,其内在结构具有较强的逻辑性和科学性.(3)我国竞技体育核心竞争力一级指标的权重排序为:动力层竞争力(0.63)、支撑层竞争力(0.26)、环境层竞争力(0.11),动力层竞争力是我国竞技体育核心竞争力的源动力.     

从珠江三角洲社会体育发展看我校体育目标定位

通过献资料、调查等研究方法，对珠江三角洲地区社会体育的现状和经营型体育俱乐部发展状况进行调查分析；提出三个教学目标定位，为我院社会体育专业本科教学提供理论及方向上的指导。     

基于“4R”理论的大型体育场馆服务营销研究

采用文献资料法、调查法、个案分析法、逻辑推理法等研究方法,研究大型体育场馆运用"4R"理论进行服务营销的途径。研究表明,结合大型体育场馆自身社会服务的性质,将"4R"理论的服务营销模式导入我国大型体育场馆的经营管理之中,不但可以提高我国大型体育场馆自身的盈利能力和经济效益,更可以为我国的体育产业改造起到较好的示范作用。     

面向21世纪高等体育院校运动训练专业教学内容和课程体系改革研究

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法 ,从体育院校运动训练专业本科教育现状研究人手 ,对运动训练专业知识、能力、素质的表现 ;运动训练专业本科生培养目标的定位 ;课程分类 ;课程设置 ;教学内容与方法等进行研究。以期促进运动训练专业本科教育质量的提高。研究主要围绕运动系学生应掌握的知识包括哪些内容 ?运动系学生的能力体现在哪些方面 ?运动系如何解决“学训”矛盾 ?等方面的内容展开。     

当代运动训练理论的研究状况及发展趋势

现代运动训练学理论在运动训练原理、项目训练理论以及专项训练理论3个层次上都获得了不同程度的进展,并逐渐与运动选材学、运动竞赛学以及竞技体育管理学共同构成竞技体育理论体系。在运动员竞技能力的培养、运动训练过程,影响运动训练与比赛的社会学因素等方面的研究都在向纵深发展,并形成了若干新的研究热点。现代科技在运动训练理论及实践的发展中日益广范而深刻介入也是一个重要的现象及趋势。     

Present State And Development Tendency of Research On Modern Theory of Sports Trainology

To different extents and the threeaspects of sports training principle,event group training theory and specif ic event training theory,the modern theory of sports training has achieved development and gradually formed, the theory system of competitive sports together with the learnings of sports ta1ents indentificaion,sports competition,and management of copetitive sports. The researches on the training of competitive ability, the process of sports training and the social factors affecting training competition has developed in depth, with some new reseach focuses having come into being. A wide,deep involvement of modern science and technology into the development of theory and prac tice of sports training has become an importannt phenomenon and a significant tendency.     

以"健康第一"引导普通高校公共体育教学的改革

对四川省部分普通高校体育与健康课程改革的现状进行了调查分析,意在研究改革的重点、难点和今后的发展方向,以推动普通高校公共体育改革向纵深发展.