“水土不服”与水质

久居南方的人初到北方,开始一段时间会出现腹胀、排气多、腹泻等现象,人们把这种现象叫做“水土不服”郾为什么会出现这种现象呢?其实这与水的硬度有关郾水的硬度最初是指水溶解肥皂的程度.水的硬度大,肥皂水的泡沫少,洗涤衣物的效果差郾现在主要指水中溶解有钙、镁、锰、铁等盐类的程度.我国目前以“德国度”来表示郾如果1L水中含有10mg氧化钙,这种水的硬度就是1°郾一般将水分为很软水(0°～4°)、软水(4°～8°)、中等硬水(8°～16°)、硬水(16°～30°),30°以上的水称为最硬水郾自然界中,雨水属于软水,江、河、湖泊等地面水的硬度大都…     

揭开硬水的面纱

硬水是含钙盐与镁盐较多,硬度大的水质,也就是水中含有钙与镁的碳酸盐、酸式碳酸盐、硫酸盐、氯化物以及硝酸盐所形成的。如果水质含有铁盐或其他矿物质时,也可形成硬度,但因含量极少,一般以钙与镁含量的总和为水的硬度。硬度单位通常用的有两种:一种是用:毫克当量/升表示;另一     

分光光度法测定水的硬度

研究了酸性铬蓝 K(ACBK)在 p H为 10 .0的 NH3- NH4Cl介质中与钙和镁同时显色的条件 ,试验表明 ,Ca2 + 和 Mg2 + 离子均可与 ACBK形成 1∶ 1的配合物 ,在 46 8nm波长处 ,两种配合物存在一等摩尔吸收点 ,对应于该点的等摩尔吸光系数ε=7.6× 10 3L· mol- 1 · cm- 1 ,在此波长及最佳操作条件下 ,Ca2 + 和 Mg2 + 的总含量在 0～ 3× 10 - 5 m ol· L- 1 浓度范围内符合比耳定律。建立了测定钙镁总含量的方法 ,应用于水硬度的测定 ,结果令人满意。     

数轴在化学中的三大应用

一、巧记化学知识对一些由量变可引起质变或形变的化学知识 ,运用数轴表示 ,可收到直观形象、简明易记的效果 .1 指示剂的变色范围 (仅举一例 ) :甲基橙 :　　 3 1　　　　 4 4　　　红色　　橙色　　　黄色　 ｐＨ2 溶液的酸碱性 :　 0　　　　　　 7　　　　　　 1 4　　酸性　　　中性　　碱性　　　　 ｐＨ3 硬水的划分 (1°=1 0ｍｇＣａＯ/Ｌ) :　 8°　　　 3 0°　　　软水　　硬水　　　最硬水　 水的硬度4 钢铁的分类 :　 0 .0 3 %　 0 .3 %　 0 .6%　　 2 %　 4 .3 %　　　低碳钢　中碳钢高碳钢　生铁　　　 Ｃ %5 金属的分…     

对测定水总硬度实验中“返红”现象的探讨

在测定水总硬度实验中,偶然会出现“返红”现象。经分析,产生“返红”现象的原因有两种,一是由于水样中含有钙离子、镁离子。用 EDTA 溶液滴定时,部分钙、镁离子转化成了难溶的沉淀.使滴定终点提前到达。放置时,这些沉淀又释放出钙离子、镁离子,它们与游离的指示齐结合成较稳定的配合物,变成紫色,引起“返红”。另一原因是由于试剂中或水样中含有三价铁离子造成的。由于 Fe~(3+)与铬黑 T 结合的趋势更大,用 EDTA 滴至终点,放置后。部分难溶物中的 Fe~(3+)逐渐与铬黑 T 结合,出现“返红”。     

水的总硬度的测定方法对比

水的硬度的测定对于我们的平常生活影响很大,所以说水的硬度的测定,是水的质量控制的重要指标之一.水中钙镁的重碳酸盐、氯化物、硝酸盐等的总含量为水的总硬度,包括暂时硬度和永久硬度.在工业生产上,由于水的硬度的不合格而使生产设备被破坏的恶性事故时有发生,损失极大.饮用水的硬度对居民的健康影响也十分明显.目前我国水质硬度的测定方法多采用EDTA滴定法(络合滴定法)、原子分光光度法.本论文实验通过不同方法测定水的硬度并且对比这两种方法的优缺点.     

钙镁离子对胶原自组装的影响

采用紫外光度法和扫描电镜研究了钙、镁离子对胶原自组装的影响.胶原自组装的动力学曲线呈阶梯形变化的规律,钙离子延缓胶原自组装的时间,自组装时间随胶原浓度、钙离子浓度的增大而延长,低浓度镁离子可遏制胶原-磷酸钙的生物矿化动力学曲线上的负峰.分析了自组装过程中钙镁离子与胶原的作用机制.     

半角公式的应用

1.用公式求值例1.求tg67°30′的值解一:tg135°/2=(1-135°/1+135°)~(1/2)=(1+cos45°/1-45°)~(1/2) =((1+cos45°)~2/sin~245°)~(1/2)=(1+cos45°)/sin45°解二:tg67°30′=sin135°/1+cos135° =(2~(1/2)/2)/1-2~(1/2)/2=2~(1/2)+1 解三:tg67°30′=1-135°/sin135°=(1+45°)/sin45° =(1+2~(1/2)/2)/2~(1/2)/2=2~(1/2)+1 上面三种解法,以解三为最简便。一般说来,如果α的正弦和余弦都知道,或者α为特殊角,那么,用公式Tα/2=(1-cosα)/sinα=sinα/(1+cosα)求值比较方便,特别用tgα/2=(1-cosα)/sinα最为方便,因为它的分母为单项式。但如果只知道cosα的值,α又不是特殊角,一般说用Tα/2=±(1-cosα/1+cosα)~(1/2)求值好些。     

数学直觉思维新探

先从一个例子谈起. 例1 求证:tg6°tg42°tg66°tg78°=1. 要证明上面的三角等式,通常的想法是化切为弦,再用积化和差方法分别求得分子sin6°sin42°sin66°sin78°及分母cos6°.cos42°cos66°cos78°的值推出结论,它的运算过程较繁. 如果解题者以前曾经证明过: tg(60°-α)tgαtg(60°+α)=tg3α (1)则把(1)作为一个基本问题(或称知识组块),同时迅速地抓住题目的特征进行比较,可以发现等式左边具备应用(1)的部分形态,即tg6°tg(60°+6°)及tg(60°-18°)tg(60°     

“钙、镁含量及水的总硬度测定”实验的改进

在钙、镁含量及水的总硬度测定实验中,研究了钙离子含量测定的主要影响因素及其消除方法.通过实验,论证了改进后的方法的有效性和实用性.采用本方法测定标准溶液及样品溶液中钙离子含量均获得满意结果.     

齐鲁师范学院新校区水质的分析

以齐鲁师范学院章丘新校区生活饮用水（自来水、凉开水）和中水为研究对象,以去离子水为对比样品,分别采用分光光度法、玻璃电极法和EDTA滴定法测定了水样的浊度、pH值和总硬度。实验结果表明,新校区的自来水在这三个方面均符合国家规定的饮用水水质标准,中水符合国家规定的建筑中水水质标准。中水的浊度明显高于自来水。自来水和中水的pH值没有明显差别。加热煮沸后,自来水的总硬度明显降低,pH值略有升高。     

宾川某镇农村部分生活饮用水水质检测分析

目的：了解宾川某镇生活饮用水水质状况,为农村饮用水安全管理提供考依据。方法：选择宾川某镇8个村的水样作为采样点,共检测32份水样的14个指标。依据GB／T5750—2006《生活饮用水标准检验方法》进行检测,按照《生活饮用水卫生规范》进行卫生学评价。结果：宾川某镇生活饮用水中硝酸盐氮、氨氮污染严重,超标率为100％,93．75％的水样pH偏低,合格率为6．25％;总硬度、TDS、氟化物、亚硝酸盐氮合格率为100％;铁、锰、铜、锌、镉、铅、铬均未检出。结论：宾川某镇农村生活饮用水部分检测项目污染严重。建议增强居民健康意识及环保意识,加强人畜粪便的无害化管理。     

浅谈农村饮水安全工程的建后管理

为适应农村饮水的需要,配合农村饮水安全与饮水工程管理建设,改善农村饮用水条件,实现饮水安全目标,提高农村饮用水质量,在农村饮水工程管理上实行规范化管理,加强工程建后管理。本文以芗城区为例分析了农村饮水安全工程建后管理现状,提出今后管理中应该加强的工作,为农村饮水安全工程管理提供了切实可行的方法。     

南水北调中线水源区水环境质量状况分析

通过对南水北调中线水源区内大范围的水质调查监测,阐述了南水北调中线水源区的自然概况以及水环境监测与水质评价的状况,进一步分析了水源区内汉江、丹江两大水系及丹江口库区的水环境质量状况及其主要影响因素,进而提出了中线水源保护的重要性.     

改善洪江市农村饮用水质量的对策

加快农村水利基础设施建设,解决农村饮用水安全问题,是保障农民身体健康、促进农村经济发展、建设社会主义新农村的重要内容。为了深入了解洪江市农村饮用水现状,笔者对全市农村饮用水安全状况进行了专题调查,认为存在的主要问题包括：供水设施简易;部分水源不足,供水保障困难;农村饮用水工程发展不平衡;水资源保护意识差,水源污染严重;用水管理滞后,自我发展困难;资金严重短缺,改水进展缓慢。提出改善洪江市农村饮水质量的对策建议：政府要加大投资力度;加强水源防护,防止水源污染;建立农村饮水监测网;加强卫生知识教育,提高卫生饮水意识;提高管理水平,实现以水养水。     

小麦品种籽粒硬度的研究进展

从硬度的概念、硬度的测定方法、影响小麦面粉硬度的因素和软、硬小麦的品质差别等方面对小麦硬度进行了综述，并区别了硬度和角质二个不同的概念．     

顺德某学校饮用水微生物污染状况调查分析

为了解顺德某学校饮用水微生物卫生质量状况,随机在30个直饮水机的温水出口及6个桶装水饮水机的冷水出口抽取了饮用水进行检测。检测结果显示,30个直饮水机温水出口的细菌菌落总数、大肠茵群、霉菌和酵母茵合格率均为100．0％;6个桶装水饮水机出口冷水根据不同开封时间和清洗状况,均出现不同程度的污染。对3个常用一线品牌桶装水开封后保质期研究发现,桶装水开封后保质期为2～3天。建议为确保师生饮用水安全,应完善饮用水安全管理制度,对饮用水进行定期检测,并加强饮用水卫生安全知识教育。     

AZ91D变形镁合金板温热拉伸性能研究

在应变速率为10-3～10-1S-1、温度为150℃～400℃的条件下,在万能试验机上对AZ91D镁合金板材进行了在线加热拉伸试验,获得了各成形条件下0°、45°、90°三个方向的应力应变曲线。试验结果表明,当拉伸温度增加或拉伸速率降低时,板料的屈服强度和抗拉强度降低,而其塑性变形能力提高;板材具有明显的各向异性,45°方向塑性变形能力最高,90°方向时最低。     

饮用水安全保障课程思政专业课程链建设

通过梳理给排水科学与工程专业的培养计划,搭建由给水排水概论、水资源保护与利用、水质工程、给水排水管网系统、建筑给水排水工程、毕业实习等6门课程组成的饮用水安全保障课程思政专业课程链,保证了课程链思政教育的连续性、全方位和全覆盖。在课程链建设中充分挖掘课程教材内容的思想性,明确了饮用水安全保障基础课思政教育阶段、专业课思政教育阶段,以及实践环节思政教育阶段的分阶段育人目标。结合教材内容、专业特点和学生思想实际,积极探索课程思政教学方法,促进了认知—理解—应用—创新的素质培养。     

校园不同下垫面雨水径流水质监测分析

通过对校园内不同下垫面雨水径流进行水质监测分析,数据显示初期雨水径流污染物浓度较高,随着降雨持续,其浓度下降并趋于平稳。结果表明,校园屋面雨水径流水质较校园道路好,雨水径流中pH、电导率、BODs、溶解氧、总余氯、氨氮、TP、度及嗅和味等指标均符合”城市杂用水标准”要求,而SS、TN、浊度等指标含量较高,超过该标准要求。