学生是我工作的一面镜子

工作二十年了，一个个鲜活的孩子，带着他们独具魅力的个性，走进我的生活，并在我的生命中留下了鲜明的痕迹。虽然为学生付出了很多，但从内心中却真的感谢他们，是他们唤起了我工作的灵感，丰富了我的经历。他们就像我工作的一面镜子。在他们面前，我曾有过内疚感、自责感，也有过很深的挫败感。     

幽灵记

我走在哪里，我是谁，我为什么在这里，一切，都不重要了。 我徘徊在人群中，他们路过，我亦是路过。他们面无表情，和我擦肩而过，或者穿透我的身体，目的明确。或者迷茫。     

顶尖好手

我知道他们四个人会来。是我衷心的恳求将他们带到这儿来。我知道在这个复杂的队伍中，每个人动机不同，但无论如何，他们来了。     

用爱培育迟开的花朵

学困生虽然在很多方面都有所欠缺，但只要关心和理解，他们便能进取。在我的教育生涯中，我非常尊重学困生的个性，时时留心观察他们的喜怒哀乐，从各方面像慈母般关心他们，使自己成为他们的好朋友、好老师，用我的爱培育着一朵朵迟开的花朵。     

学会善解人意

不知什么时候开始，我恐惧与大人们相处大人们会察言观色，能从你的细微举动中发现你的性格弱点，并为你定性，所以每当我和他们在一起时，都竭力想避免错误，给他们留下好印象渐渐地，我貌似变得很虚伪，总像是在讨好他们。我很难过，因为我觉得大人们都不怎么喜欢我。     

我是快乐的小天使

我是快乐的小天使。在爸爸、妈妈眼中，我永远都是他们最快乐的小天使。因为，每当爸爸、妈妈不高兴时，我总是拿出小时候“呀呀”学语的磁带放给他们听，逗得他们哈哈大笑，或演奏一曲《快乐舞曲》，使他们快乐，咧开嘴儿笑，看着他们笑，我也快乐，也高兴得笑了。我是快乐的小天使，在爷爷、奶奶眼中，我永远都是他们最快乐的小天使。因为，当他们千里迢迢从余姚到上海，又是乘火车、又是步行，到家后已是筋疲力尽时，我演奏一曲《蓝色的多瑙河》，或跳一段“迪斯科”，既消除了他们的疲劳，更使爷爷、奶奶沉浸在优美的音乐声中。我是快乐…     

为自己是职校生而喝彩

在我以前的同学的眼里，我曾经就是他们所谓的“差生”，偶尔见上面，也只是我先向他们打招呼、问好!放月假回家，发现周围的邻居以及以前的同学，都用异样的目光看着我，曾经的好友见我也只是冷冷几句便快速离开，所有的原因只有一个“我是职校生”。我弄不明自我是职校生碍着他们什么啦？小吃他们的，不喝他们的，小拿他们的，不用他们的，可他们为何鄙视我、苛求我、嘲笑我？在这复杂的问题中，我曾经也烦恼过、忧伤过、自卑过，但我不强人所难，因为谁又不喜欢“优秀”的女孩子呢？     

教学相长

在教海中徜徉多年，时时与孩子们打交道，回忆往事点点滴滴。总有这样一种感觉萦绕在心头：他们不仅仅是我的学生，有时也像是我的老师。因为在教学过程中，我时常能从他们身上得到启发．他们表现出来的智慧和才能总让我惊喜不已，在通往求知的道路上我与他们一路相随，共同学习、共同成长。下面撷取的几则教学案例正是反映了这一感受。     

爱过的痕迹

我不知道父母为什么会在一起，就像不知道他们为什么要生下我一样，大脑中关于他们的就只有无尽的争吵、打架、摔东西。他们像仇人一样互相厌恶，憎恨，我只能蜷缩在墙角里，恐惧地看着这一切。我试图去找出他们爱过的痕迹，哪怕一点点也好，可没找到。上帝为了弥补让他们结合在一起的错误，终于在我六岁那年让他们分开，当所有的人对我投去同情的眼光时，我只是漠然地看着母亲转身离去。我没有哭，那一瞬间，我觉得自己很多余，想不通无爱的两个人之间是如何产生我这个所谓的“爱的结晶”的。是一种延续香火的义务?在我幼小的心中，这是惟…     

雪中情

雪中情苗苗又是一个飘雪的日子，雪花在微风中飞舞，大地已是一片洁白。此时，我正坐在缓行的汽车上。我是去往杨池学校的，要去看我仅教过３个月那群孩子。他们想我，我更想他们。离开那所学校快两年了，我总怀念和他们相处的那３个月，那段日子可以说是我一生中最幸福最...     

新课改下老师的教与学生的学

我是一名农村的初中英语教师，我的学生都来自于农村，他们基础都较差，而且对英语不太感兴趣，我在教学中针对我们学生的实际不断研究，不断探索，尽力地教他们，使他们首先对英语感兴趣，然后快乐地去学习，直至学懂这门课。下面是我在新课改下如何地教与学生如何地学，与大家交流。     

考试要不要偷看

谭星姐姐： 在这个学期的期中考试中，有些同学偷看了别人的答案，结果他们的分数都比我高。由于他们的成绩排名靠前了，老师还表扬了他们，而我，却被妈妈批评了一顿。     

桥

天有些灰蒙蒙，雨淅淅沥沥地下个不停。我撑着伞走在雨中。雨落在地上，越积越多，渐渐汇成一条条小溪。忽然看见几个可爱的小孩一人撑着一把小花伞，蹲在地上，似乎在干什么。走近一瞧，噢，他们正用砖头精心地在一条小溪上搭着一座桥。使我感到惊奇的是，我离他们那么近，他们竟然一点儿也没发觉我的存在。他们搭得那样专心，那样投入，嫩白的脸蛋上已经沁出了晶莹的汗珠。我站在旁边凝视着他们。不一会儿，他们都慢慢地站了起来，看来工程已经结束了。桥搭得很精致。“喂，现在我只能用砖头和小石子来搭小桥，将来我长大了，我一定造一座…     

引领学生走进数学思维的殿堂

当我走进××中学六年五班教室，看到一群天真可爱的孩子时，从他们的眼神中，我读出了那份新奇，同时又感受到那份陌生，看来我首要的任务是，在最短的时间内打开孩子们心灵的天窗，敞开他们智慧的大门，让他们无拘无束地在课堂上挥动思维的翅膀。     

师生共同投入真实的生活

在教学过程中，我始终把学生看作一个完整的社会人，尊重他们的个人情感，并始终不忘他们是孩子，有着童趣童心；而我，既是他们的老师也是他们生活中的大姐姐，和他们同学同乐。所以在教学关于occupation的单词时，我设计了富有童趣的肢体动作配合语言做示范，让学生边模拟我的动作边说英语。例如：打针动作nurse；握方向盘动作driver等等。在练习中也设计了Listenand Do、Competition、Hideand Seek等学生生活中常见的游戏，鼓励学生在游戏活动中人人参与，人人动脑、动手、动口，大胆运用所学语言进行言语实践活动。这样营造一个轻松愉快、充满生活气息的学习氛围，让学生在平等、和谐、民主、     

班主任的幸福

是什么能让幸福在小学的班主任繁琐的工作中洋溢?想一想刚开始工作时带的69人的2年8班，到现在的56人的4年10班，想起那些孩子，想起与他们朝夕相处的日子，我就会很感动!在这个世界上没有什么比来自孩子的信任、爱戴、跟从，更让人感到幸福的啦：在我22岁到30岁的8年中，他们与我的生命交融，他们的童年写进了我的身影，我的年轻的岁月编织着他们成长的印记。     

真情

真情肇东市姜家镇宝丰学校谭凤玲和孩子们在一起苦中有乐，其乐无穷。你对他们献出微薄的爱心，他们就会用百倍的爱来回报你。今年春天，我在飞驰的摩托车上摔下来昏倒过去。当我从昏迷中醒来，一眼看见我的床边围满了孩子们，他们一个个哭成泪人。难怪有人说，这些学生对...     

周记——教师与学生沟通的最佳桥梁

我是一名山村教师，在过去的教学工作中，我一直认为自己做得很好：我以学生为本，教会他们如何做人，如何处事，如何学习；我尊重学生，信任学生，和他们平等交往。自以为我已经成为学生可亲、可敬、可近、可信任的朋友了。     

老师,请关注"中等生"

晚上，我为班级拟订一份优生差生互助小组名单，由于学生名册没带回家，只好凭着记忆写姓名，正当我为能记住这些学生名字而沾沾自喜时，却有几位无论如何也想不起来，印象中没有他们的音容笑貌，没有他们的一举一动，没有他们的深刻事例，脑中一片空白，为什么会这样呢?我扪心自问。是对他们关心不够吗?是的。因为他们成绩不好也不坏，没有明显的优点，也没有明显的缺点。     

闪职族

在咨询中，我经常遇到这类人，他们动不动就辞职、就业、再辞职……而且每一份工作一般都不会超过一年。看到他们陷入痛苦，我真心地想对他们说一句话——成熟起来吧。