多种教学手段融合的图学课程教学模式研究

图学课程教学的主要任务是培养学员的空间思维能力和创新思维能力。本文根据图学课程学习内容抽象、图形难于理解的特点,在教学过程中将直观教具、三维几何建模、徒手绘图等多种教学手段进行有效融合,由浅入深地增强学员对工程图形的认知能力,使课堂教学内容生动形象、直观易懂。实践结果表明,这种教学模式激发了学员的学习兴趣,培养了学员的空间分析能力和空间构思能力,达到了提高了课堂教学效果的目的。     

图学课程教学改革与实践

图学是研究绘制和阅读工程图样的一门技术基础课程,该课程对提高学员的空间想象能力和形象思维能力、增强工程图的表达与认知技能具有重要作用。为了有效调动学员的学习兴趣,激发学习潜能,强化学员对工程信息的图形化表达与认知能力,课程教学团队注重更新教学思想、教学理念,不断引入先进的教学方法和手段,利用国家级中国大学MOOC平台,建设专有SPOC“工程图学”课程。实践结果表明,学员的读图综合应用能力和空间思维能力大为增强,学习积极性和主动性也得到进一步提高。     

探究军事英语课堂中情境教学法的主要应用策略

情景教学主要锻炼的是士官对语言的应用能力,在英语教学中融合情景教学可以调动学员对英语学习的兴趣,提高在英语学习中的参与度。让学员可以在娱乐中学习,提升学员用英语表述的能力。     

谈谈《画法几何》的学习问题

历年来有不少学员学习《画法几何》课程困难较多,现就如何学习《画法几何》课程谈几点意见。 本课程是一门技术基础课,学习的目的主要是为学习《工程制图》课程提供必要的理论基础。本课程的任务是培养学生图示和图解空间几何问题,提高学生想像和分析空间几何问题的能力。     

远程开放教育课程教学策略研究

针对现代远程开放教育环境下学员在自主学习过程中暴露出的网络学习信息迷航、自主学习能力和实践能力欠缺等问题,把握开放教育网络辅导、面授辅导和实践教学指导等三个关键教学环节,阐释课程教学策略:防控"信息迷航",有效提升学员网络学习效率;鱼渔兼授,培养学员自主学习能力;循序渐进,形成学员实践能力。     

在专业课教学中如何采用“主持式案例教学法”

＂主持式案例教学法＂是借鉴电视节目互动的现场而开展的教学活动,教员在课堂上充当主持人角色,通过言语的穿插和一个个案例,引导学员在互动中学习的一种课堂学习模式。其目的是激发学员学习的兴趣,拓宽学员学习的思路,既能充分挖掘学员的创造潜能,又能培养学员的综合素质能力。     

校局共建共享的远程教育平台——上海公安远程教育模式的实践与探索

上海公安高等专科学校联手上海市公安局共建上海公安远程教育平台,率先在全国公安系统构建了实体教学与远程教育两翼齐飞的大教育、大培训格局。上海公安远程教育是以现代教育技术、计算机多媒体技术、公安网络通信技术为依托,为公安民警进行在线学习提供学习机会和条件的、开放式的新型教育形态,其优势在于能够最大限度地利用各种教学资源,免受时间和空间的限制,使教官教师与学员、学员与学员之间通过网络进行全方位、多渠道、立体式的交流和最大范围的教育资源共享,是为提升在校学员综合素质和在职民警实战能力,促进公安工作发展的另一个重要的服务载体和学习平台。     

案例教学在"市场营销学"中的运用

现代远程开放教育模式旨在提高学员学习能力,倡导终生学习观念.市场营销学是一门操作性、实践性很强的学科,运用案例教学可激发学员学习兴趣,提高学员分析和解决问题的能力.     

小学教师《数学》复习提要

Ⅰ.说明 国家教委颁发的小学教师文化专业知识考试的数学教学大纲,规定数学专业课程的教学目的是“使学员学习并掌握小学数学教师所必需的数学基础知识,培养学员正确迅速地运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力,使学员能担任小学数学教学工作”。根据这个教学目的,分别对《算术基础理论》、《代数与初等函数》、《几何》三个部分的教学要求和内容作了规定。我省小学教师文化专业知识的数学考试,将严格     

试论在士官英语教学中实施形成性评价体系的必要性

形成性评价是注重学员学习过程的评价,它可以有效地弥补片面强调教学结果的终结性评价的诸多负面影响。在士官英语教学中合理运用形成性评价,有利于提高士官学员的自主学习能力和英语综合运用能力,有效促进士官学员岗位任职能力的培养。     

政治理论课如何培养学员的创新意识

政治理论课如何培养学员的创新意识与能力,关键是优化政治理论课的教学机制,创设一种民主和谐的学习氛围,多给学员自主表现和自主发展的时间和空间。本文围绕这一问题,从教育观念、教学方法“、问题意识”、教学资源、考试形式等方面进行了探讨。     

改革教学环节，加强能力培养

能力是与活动要求相适应的保证活动顺利完成的那些最基本的个体条件。一个人具有某种能力 ,在与之相应的活动中就会处于主动地位 ,就能有效地发挥个体在活动中的能动性。学员学习知识也是一种活动 ,即认识活动 ,学员具备了较强的学习能力 ,才能成功完成学习活动。当前 ,科学技术迅猛发展 ,知识不断更新 ,为使学员更多更好地掌握知识 ,院校应从教学的各个环节进行改革 ,创造提高教学效率的环境和条件。1、改革现行教材。首先 ,教材要根据培养学员能力和发展智力的要求进行改革 ,在保持知识的系统性和完整性的情况下 ,强化培养学员思维能力这…     

设计能力训练在《化工制图》课程教学中的作用

设计能力训练是培养学员丰富的空间思维能力、绘图能力和工程设计构思能力的一种非常好的方法 ,其目的是使学员牢固掌握和应用化工制图课程的知识     

案例教学在“市场营销学”中的运用

现代远程开放教育模式旨在提高学员学习能力。倡导终生学习观念。市场营销学是一门操作性、实践性很强的学科，运用案例教学可激发学员学习兴趣．提高学员分析和解决问题的能力。     

提高军校学员学习能力的迫切性及其操作

现代教育科学认为,学习能力比知识本身更为重要,学习能力是其它能力的基础、是能力的能力。因此,让学员学会学习应当成为军校教育追求的最高目标之一。军校培养学员学习能力,须从确立正确的学习观、探索学习规律、提高学习效益、创造学习氛围抓起抓好。     

电大远程开放教育非英语专业学生英语自主学习能力调查与分析

“自主学习”作为现代远程开放教育的主要方式和最终教育目标,它强调的是一种学员在个别化学习过程中的主动而积极自觉的学习行为能力。文章立足于对自主学习能力的研究,试图通过对电大现代远程开放教育部分非英语专业学员英语自主学习能力状况的问卷调查与分析,探讨如何培养和提高其英语自主学习能力。     

党校英语教学学员学习能力的培养探析

随着时代的发展和科技的进步,人们对英语学习越来越关注,尤其是对党校英语的学习。党校学员大多都是干部领导,开展英语教学一方面是为提高其自身的英语水平,另一方面就是为了提高这些党校干部的综合素质。因为这些学员没有好的基础和功底,学习起来比较困难,所以要想提高党校学员的英语水平,不仅要从教学方面入手,更重要的是要研究如何提高党校学员的学习能力。本文主要针对党校学员学习英语的能力培养进行研究和探讨,并根据存在的问题提出合理化的建议和措施。     

激发学习兴趣,提高教学效果

学习兴趣是学员积极探索知识、获取能力的一种倾向,是学习的直接动力,只有学有兴趣,才能学有效果.本文通过对学员学习兴趣与教学和教员的关系进行分析,指出了学员学习兴趣不足中的教员因素,并有针对性地提出了提高学员学习兴趣的有效方法.     

试论远程教育中物理专业学员的元认知能力

在终身学习过程中学员的学习能力显得尤为重要,物理学是远程教育中的一个重要内容,学习能力强的学生在有关学习的元认知方面的发展水平都比较高,本文主要阐述远程教育中物理专业学员的元认知能力,并提出相关建议.     

现代远程开放教育如何培养学员自主学习习惯

现代远程开放教育主要以学生和学习为中心 ,更多地强调学员自主学习 ,但目前普遍存在着学员学习积极性、主动性、自觉性和学员学习能力下降的问题 ,如何引导学员自主学习 ,培养学员自主学习习惯已成了亟待解决的问题。本文拟就影响学员自主学习习惯的原因及如何培养学员自主学习习惯这一问题作一探讨。