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<正>什么是智慧教育呢?智慧教育是教育情境中的智慧性行动,是教育的实践语言──它是在教育时机行动的语言,是教师对教育情境的即刻投入.智慧教育意味着教师在教育情境中能够保持瞬间的、积极的行动,从情感上、从反应上,由衷地行动.当教师作为富有智慧的教育工作者时积极地、敏感地、反思性地与学生生活──搜寻恰当的语言或行动,教师也只能隐约地意识到自己行动."教育智慧主要体现在教师与学生相处时的关心取向上.这与其说是某 相似文献
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2008年《江苏教育》管理版曾就差生教育问题进行了专题讨论。系列文章读后,心里有很多话如鲠在喉,不吐不快。可以说,差生问题普遍地存在,并长期地困扰着我们。我们需要从教育的指导思想上予以重视,需要从教育的方式方法上着手探究,需要从教育的根源上进行深入思考,以便给予那些在成长过程中出现问题的孩子一种特殊关爱,让其健康快乐地成长。 相似文献
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2008年《江苏教育》管理版曾就“差生”教育问题进行了专题讨论。系列文章读后,心里有很多话如鲠在喉,不吐不快。可以说,“差生”问题普遍地存在,并长期地困扰着我们。我们需要从教育的指导思想上予以重视,需要从教育的方式方法上着手探究。需要从教育的根源上进行深入思考.以便给予那些在成长过程中出现问题的孩子一种特殊关爱。让其健康快乐地成长。 相似文献
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随着新课程的不断改革,学校教育对教师的要求也在不断地提高,不仅在教学方法上有所提高,还要讲究教育手法上的调整工作,因此,如何有效地加强学校教育,把握语文课堂,本文作者做了详细的论述. 相似文献
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李红丽 《试题与研究:高中理科综合》2019,(30):0064-0064
当人们从原始社会、奴隶社会、封建社会到近现代 社会,走过了漫长的历程。在教学上,无论是在形式上还是方 法和内容上也都发生了改变。教育的改革和创新可以极大地 改变教育的面貌。人们不断地教育制度进行改革和创新,用新 的教育制度取代和淘汰旧的教育制度,是随着社会的发展而发 展,随着社会的变化而变化的。 相似文献
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创业教育是当前高等教育的重要内容,在目标定位上,高职创业教育要同时培养经济人与社会人;在目标受众上,高职创业教育应有区别地分层培养;在目标实现上,高职创业教育应区分短期目标与长期目标。 相似文献
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李朝军 《漯河职业技术学院学报》2008,7(4):102-103
杜威的教育思想和卢梭的教育思想在尊重儿童主体性上一脉相承。比较杜威和卢梭的教育思想有助于我们更清晰地认识现代教育思想的发展脉络,更好地发掘杜威和卢梭教育思想的现代价值。 相似文献
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郭炜煜 《学位与研究生教育》2016,(3):28-32
从研究生教育规模、导师队伍、学位点建设等多方面分析了京津冀三地研究生教育的差异和差距,指出京津冀研究生教育的差距和差异体现出三地协同发展具有共有价值,在理念、制度、规划上三地研究生教育协同发展都存在着巨大的空间。在京津冀协同发展系列利好政策之下,三地研究生教育协同发展第一要加强顶层设计,构建统筹协调机制,从制度上予以保障;第二要转换思维范式,打破省域意识,树立区域一体化意识;第三是明确三地的功能地位,走差异化发展战略;第四在举措上创新合作方式,丰富多元管道。 相似文献
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从传统教育到现代教育,无一不是以德育为首,美术教育教学更为突出。在美术教学中全方位地渗透德育,让学生潜移默化地受到美的感染和熏陶,在情趣上受到陶冶、在道德上受到影响、在心灵上受到启迪。 相似文献
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“教育者的全部智慧和艺术集中显现在他对教育活动的设计和创造性的开展上,显现在他能否最充分地调动学生投入的积极性上,显现在他能否使教育促进人发展的功能得到充分全面地发挥上。”针对当前艺术教育资金不足、师资缺乏等问题都可通过扩大投入在短时期内加以解决的状况下,笔者认为在艺术教育模式的延伸度和深层次研究中,应把不断构建和完善新型的艺术教育管理体系,作为保证学校艺术教育质量的关键。 相似文献
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叶华 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
培养学生的创造才能,就是在学习环境教育中通过教师创造性教育方法培养创造型学生的过程。教师首先要有创造性的教育理念,并且从教育观念上、教学模式上有的放弃地对学生进行创造性教育,教师深刻地思考和设置教学问题,学生也就深刻地思考和学习,教师大有作为地创造性教学,学生也能够创造性地开阔学习思路,妙思泉涌,教师凭借思维教学的灵活性,学生也能够奇迹地创造性的学习,教师针对新形势下学生成长的特点,坚忍不拔地创造教育环境,是发展学生创造力、培养学生创造才能的必要前提。 相似文献
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卢梭和杜威是西方教育史上与柏拉图齐名的、具有划时代意义的人物。卢梭的教育专著《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》与柏拉图的《理想国》并称人类教育史上三部标志性著作。卢梭的教育思想和杜威的教育思想在尊重儿童主体性上一脉相承。比较卢梭和杜威的教育思想有助于我们更清晰地认识现代教育思想的发展脉络,更好地发掘卢梭和杜威教育思想的现代价值.汲取它们的丰富营养。 相似文献
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教育创新需要一个与之相应的社会现实环境,现行的教育较大程度上是一个“存储式教育”,这是社会文化与传统思维的长期模塑的结果。建构起教育创新的社会现实需要在教育观念上不断地从制度化到人性化、在教育过程上从传递消费到生产共享、在师生关系上从隔离到共享。 相似文献
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对农村教育现状的理性审视 总被引:4,自引:0,他引:4
农村教育是促进农村各项事业发展的一种重要源动力,在建设"新农村"的过程中,农村教育应该大有所为.这种"有为"体现在高等农业教育中,体现在中等农业职业教育中,更体现在农村中小学基础教育中.但是通过理性地对农村教育现状的审视,我们发现农村教育正徘徊在"有为"与"难为"之间.要使农村教育真正"有为",政府必须兑现其经费投资承诺,真正实现农村的九年制全免费义务教育,并在资源分配上、教师待遇上、教育机会上公平地对待农村教育. 相似文献
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