市场经济条件下俄罗斯高等教育的质量保证

苏联解体后，俄罗斯进行了一系列的经济改革，包括私有化策略，初步形成市场经济基础。在这种情况下，俄罗斯教育也发生了巨大变化，高等教育呈现多样化、私有化趋势，并形成了市场竞争机制。本将重点描述俄罗斯高等教育质量保证的措施。     

俄罗斯私有化进程考察

对俄罗斯私有化的认识,目前学术界存在几种观点。其中美国经济学家BernardBlack等人从公司治理层次进行的考察最值得注意。他们认为俄罗斯企业控制者内部交易行为的泛滥给俄罗斯社会经济生活带来了严重后果,为了避免这种后果,必须推行分步私有化模式。这种思路对中国进行国有企业改革与经济结构调整带来启示。     

俄罗斯非国立高等教育的发展

20世纪90年代初以来,俄罗斯开始走上市场化道路,俄罗斯议会先后制定了《企业非国家有化和私有化基本原则》、《俄罗斯联邦国家和市有企业私有化法》等法规,加速推进本国的私有化进程。经济的转型,促进了俄罗斯教育的发展,特别是非国立教育的兴起。俄罗斯非国立教育几乎与企业私有化同步,并且发展很快。目前,非国立教育已成为俄罗斯整个教育体系中增长最快的部分。     

俄罗斯非国立高等教育的发展

20世纪90年代初以来，俄罗斯开始走上市场化道路，俄罗斯议会先后制定了《企业非国家有化和私有化基本原则》、《俄罗斯联邦国家和市有企业私有化法》等法规，加速推进本国的私有化进程。经济的转型，促进了俄罗斯教育的发展，特别是非国立教育的兴起。俄罗斯非国立教育几乎与企业私有化同步，并且发展很快。目前，非国立教育已成为俄罗斯整个教育体系中增长最快的部分。     

俄罗斯国有企业私有化：期望与现实

俄罗斯国有企业私有化：期望与现实智效和关于稳定经济与提高企业经营效率俄罗斯国有企业私有化的另一重要目标，是期望通过私有化促进国家经济稳定，提高企业经营效率。这两个方面是互相联系的，但在本文讨论的范围内，由于各自在内容上的独立性，需要分别作出分析。（一...     

俄罗斯私有化的四个阶段

俄罗斯股份制企业主要是通过“私有化”形成的。从20世纪80年代末至今，俄“私有化”大致经历了四个阶段：1987—1991年为“自发私有化”阶段；1992—1994年为大众“股权证私有化”阶段；1994—1998年为“货币私有化”和私有化后的所有权再分配阶段；1998年至今为1998年8月危机后的所有权再分配和继续私有化阶段。     

俄罗斯教育面临新一轮重大改革

俄罗斯的教育从彼得大帝年代起到前苏联,乃至解体后一段时期都是令俄罗斯人自豪的。进入21世纪后,为从根本上减少对教育机构运行状况所应负有的责任和减轻政府财政负担,俄罗斯联邦政府积极推进教育的商品化、市场化、私有化和服务化,俄罗斯教育面临新一轮重大改革。     

专题二 经济成长历程

一、古代中国的农业经济知识梳理农业经济,是相对工业经济而言的经济形式。其产业结构以农业为主,以手工业和商业为次。农业以铁器牛耕、精耕细作、“男耕女织”为耕作特色,而“男耕女织”又最为根本。大致以长城为界,北为牧业区,南为农业区,而以农业为主。在农业区,黄河流域开发较早而江南地区开发较迟。南宋时江南超越黄河流域成为全国经济的重心。古代土地制度经历了由氏族公有制到奴隶制国有制,再到封建土地私有制尤其是封建地主土地所有制的发展变化过程。国有制主要有商代井田制、曹魏屯田制、北魏均田制等。土地私有化从春秋战国时期…     

略论俄罗斯企业私有化中内部人控制问题

20世纪90年代,俄罗斯企业私有化过程中内部人控制问题饱受诟病,其中内部人控制中主要是职工股份占优和管理者占优两种形式。整体上看,内部人控制推迟了俄罗斯企业重组,促使俄罗斯转轨经济形成一种非效率的制度结构。     

俄罗斯教育的市场经济取向

俄罗斯教育的市场经济取向更生苏联解体后的俄罗斯政府在极其复杂和困难的形势下，于１９９２年初着手实施激进的经济改革。激进改革的主要措施包括：（１）价格全面自由化；（２）国有和市有企业私有化；（３）稳定财政，限制货币量；（４）贸易非垄断化和商品化；（５）...     

社会主义企业改革必须坚持公有制——评经济私有化思潮

我国社会主义企业改革,是坚持在公有制基础上改革管理体制,还是搞经济私有化?这是关系社会主义方向的大是大非问题。一、经济私有化的实质是否定社会主义     

俄罗斯职业教育的特点及其对我国的启示

1．颁布旨在维护并稳定职业教育系统的紧急措施与决定苏联解体后的经济改革初期，随着私有化进程的全面实施，俄罗斯职业教育尤其是国有企业内的职业教育受到了前所未有的破坏。仅1992—1993年，全日制职业学校就减少近50所。而且，随着主管机构的多     

外国报刊谈原苏联东欧的私有化及其后果(四)

第五,苏东历史经验证明：现代化的国营农场、集体农庄和农业生产合作社往往优于私营农业。把国营和集体农业强行私有化,是一种经济上的倒退,必然带来农业生产力的破坏。匈牙利《世界经济一周》杂志1995年载文指出：原苏东国家在剧变后农业落后、生产下降的主要原因是强行私有化造成的。该文具体指出：将原来国营农场和农业生产合作社私有化,造成了三方面恶果一是经营混乱。"在保力D利亚和波罗的海3国,过去所有农业用地都为国家所有。匈牙利、捷克斯洛伐克和罗马尼亚在制度改变前是生产合作社所有制占主导地位,尤其是匈牙利。大多数国…     

转型期俄罗斯职教改革的方向与进程

俄罗斯自按照西方国家的“休克疗法”进行经济改革后 ,国家的经济发展急转直下 ,直至 1 997年才扼制了连年负增长的趋势。1 998年的金融危机给俄国脆弱的经济又一次沉重的打击。在经济形势极为严峻的条件下 ,俄罗斯职业教育事业〔1〕虽然屡受冲击 ,但并未停止其改革与发展的步伐。　　一、重建教育优先的战略地位　　经济改革初期 ,随着私有化进程的全面实施 ,教育特别是国有企业内的职业教育〔2〕受到前所未有的破坏。仅 1 992至 1 993年 ,日课制职业学校就减少近 5 0所 ,学生人数减少 2 0 %。加之职业学校办学与管理体制的改革 ,其主管机…     

俄罗斯国有企业私有化：期望与现实

俄罗斯国有企业私有化：期望与现实智效和１９９０年７月，苏共２８大提出了建设“民主社会主义”的纲领，确立了向市场经济过渡的改革目标，私有化主张于是由支流而上升为正统。私有化既被看作是构造市场经济基础的先行步骤，也被看作是摆脱经济危机的出路。一年以后，原...     

俄罗斯普通学校财政危机及改革前景

俄罗斯普通学校财政危机及改革前景刘振天一、严峻的社会经济与教育财政危机苏联解体后，原来的各加盟共和国纷纷走上了独立的道路。俄罗斯在否定和抛弃社会主义模式、寻求全面私有化、市场化、民主化、人道化模式的转型中，遇到了前所未有的社会危机：政治动乱、社会动乱...     

俄罗斯高等教育改革的几个"迷茫"问题

近年来,俄罗斯的大学和科研机构都处在改革的潮头.大学为生存在忙于合校,科研机构为生存正面临股份制和私有化,优秀毕业生拒绝进入科研机构,大学和科研机构的关系受到挑战.从最近的舆论分析到改革者的解释,都不能使人对俄罗斯高等教育改革的前途问题得出准确的答案.高等教育改革的"迷茫"感正在困扰着俄罗斯.     

从俄罗斯的实践看什么是私有化

从俄罗斯的实践看什么是私有化智效和《高校理论战线》发表了吴易风教授《什么是私有化》一文（１９９５年第１０期），读后多有启发。这里我想补充一个例证，即结合俄罗斯国有企业私有化的实践，谈谈有关私有化概念的问题。（一）私有化作为政府推行的方针政策，并不意味...     

产权理论与中国改革

本文将各种不同的经济体系用产权配置的模式加以定位,从而形成社会国家各种主要的经济改革策略,并用这一构架来分析我国的经济改革与产权重构.在中国的产权改革路径中,对于国有部门,市场社会主义因不能够硬化预算而改革绩效有限;对于非国有部门,私有化和隐性私有化带了有效的激励机制和经济活力.私有化的程度对于经济效益的提升有重大的影响,但是私有化的意义在于硬化预算.如果没有私有化而能够达成硬化预算的效果,则可视为实质的私有化;如果已经私有化却不能硬化预算,此种形式的产权重构并不能带来实质的经济效益增长.     

城市政府经济管理职能的现状分析和对策研究

肇始于1979年的经济体制改革,使我国政府的经济管理职能发生了重大的变化。在改革向深层次推进的今天,城市政府经济管理职能的现状如何?又应该怎样构建其改革模式呢?本文就将此作一探讨。一、城市政府经济管理职能转变的历史回顾经济体制改革已进行了十多年,先从农村突破,进而深入到城市。以城市为重点的经济