语文免师培养方案设计与实施情况研究

免费师范生政策自施行以来就受到社会的关注,培养什么样的师范生才能适应时代对高素质教师的要求是值得思考的问题。培养方案体现着各院校对免师具体的培养要求,因此本研究以此为切入点,对南方三所高校语文免师的培养方案各组成部分进行比较分析,其次以三所院校部分语文免师和湖北等地教师为调查对象进行实证研究,以期对语文免师培养方案的设计提出优化建议。     

对教育硕士培养中的五个问题的分析

本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。     

高职实训教学方法改革面临的问题与对策

自2007年免费师范生教育实施以来,各方评价褒贬不一。笔者认同免费师范生政策,因为它有利于体现教育公平,缩小地区间差异。但在实施过程中,笔者有以下几点思考：第一,应逐步放开政策,在各省市地区落实免费师范生教育。第二,抓好免费师范生填报志愿前的调研工作,满足当地教育发展的现实需要。第三,为适应国际化发展的需要．应增加培养免费师范生中英语教师的数量和提高教学质量。第四,注重培养免费师范生的艺术素养,尤其是增强艺术类教师的务实精神,做好基础教育阶段艺术知识的教育和普及工作。第五,注重对免费师范生教育管理能力与执行力的培养。     

加强论文质量管理 完美统一形式与内容

硕士、博士学位论文的质量一方面反映研究生科学和文化的素质 ,是教师指导水平、研究生学识和能力的综合表现 ,另一方面反映学校对研究生科研写作、培养过程的管理 ,是学校教学和培养工作的门面和窗口。过去 ,我们偏重于论文的学术内容、偏重于教师的指导水平 ,而对论文的形式强调不足。要全面提高学位论文质量 ,论文的形式问题应该引起高度重视。学位论文的质量包括内在质量和外在质量两个方面。内在质量是指论文的学术水平 ,包括研究的内容、观点、研究方法、逻辑结构、资料收集、整理以及语言文字等方面 ;外在质量不仅是指论文的印刷和装…     

基于免费师范生教育政策的几点思考

自2007年免费师范生教育实施以来,各方评价褒贬不一。笔者认同免费师范生政策,因为它有利于体现教育公平,缩小地区间差异。但在实施过程中,笔者有以下几点思考:第一,应逐步放开政策,在各省市地区落实免费师范生教育。第二,抓好免费师范生填报志愿前的调研工作,满足当地教育发展的现实需要。第三,为适应国际化发展的需要,应增加培养免费师范生中英语教师的数量和提高教学质量。第四,注重培养免费师范生的艺术素养,尤其是增强艺术类教师的务实精神,做好基础教育阶段艺术知识的教育和普及工作。第五,注重对免费师范生教育管理能力与执行力的培养。     

工程类专业硕士学位论文的典型问题——基于论文抽检专家文字评审意见的分析

学位论文是衡量研究生培养质量的关键指标,保障学位论文的质量对提升工程类硕士专业学位研究生培养质量具有重要的意义。中国石油大学（华东）是国家最早设置工程类硕士专业学位授权点的高校之一,工程类硕士专业学位研究生培养历史悠久。笔者对近五年该校工程类专业硕士学位论文抽检专家文字评审意见进行了梳理和分析,定性归纳了论文存在的典型问题,并采取了有针对性的学位论文质量保障措施。     

翻译硕士学位论文理论与文本匹配情况研究

近年来开设翻译硕士专业的高校越来越多,而对翻译硕士的学位论文质量要求也越来越高.该文对2015至2019年上半年期间,中国知网所收录的翻译硕士学位论文进行研究,主要研究论文中所运用的翻译理论与其翻译文本是否紧密联系.通过研究分析,作者将总结近五年翻译硕士常用的翻译理论,以及使用频率较高的理论,即功能对等翻译理论与交际翻译理论所指导的翻译文本类型,并分析理论与文本之间的匹配情况,旨在为以后的翻译硕士论文写作提供借鉴指导.     

新时期研究生教育校内评估的探索与实践

随着研究生培养规模不断扩大,生师比大幅度增加,教师在研究生论文指导、课程教学等方面显得力不从心,培养方案、课程体系也有待进一步完善。通过开展研究生教育校内评估,总结研究生培养工作的经验,找出存在的问题与不足,有针对性地制定相应的整改措施,明确研究生培养工作的重点,为研究生教育改革提供客观、科学的依据。     

免费师范生教育硕士教育实践能力的培养策略

2012年已有部分毕业的免费师范生开始了在职硕士教育,免费师范生教育硕士培养与其他类型教育硕士培养有很大差别.为顺利推进免费师范生教育硕士的培养,就需要加强免费师范生教育实践能力的培养.教育实践能力培养是免费师范生教育硕士培养的重要部分.在分析教育实践能力的内涵及构成基础上,阐明了当前培养免费师范生教育硕士教育实践能力的必要性,并重点探讨了免费师范生教育硕士教育实践能力的培养策略.     

规范教学管理提高来华留学硕士研究生培养质量

如何规范教学管理 ,提高来华留学硕士研究生的培养质量是高等学校管理的一个重要课题 ,笔者认为加强教学管理 ,规范教学工作 ,指导论文写作等措施 ,能有效提高留学生的培养质量     

美国密歇根州立大学科学教育硕士培养方案的特点与启示

美国密歇根州立大学为中学科学教师攻读硕士学位设置了三个培养方案,即生物科学教师硕士培养方案、物理科学教师硕士培养方案与教学艺术硕士(普通科学方向)培养方案。这三个方案要求学生修30学分的课程,前两个培养方案面向高中教师,要求撰写研究论文,还开设了学科前沿研究课程,后者面向幼儿园至初中教师,不要求撰写论文,其课程内容具有基础性。三个方案的共同点是课程主体内容密切结合学校的学科教学,课程体系具有多学科领域的综合性。     

教育硕士学位论文选题的调查研究——以J省N大学2007年入学部分教育硕士研究生为例

为克服教育硕士专业学位研究生学位论文选题难的困境,研究者以J省N大学2007年入学部分教育硕士研究生为样本,就其学位论文选题问题进行开放问卷调查.研究发现,教育硕士专业学位论文选题多集中于学生学习与自身教学领域,研究目的旨在改善自身教育教学实践,具有一定的专业学位特点.进一步分析表明,论文选题也存在一些问题,课程研究意识相对缺乏,文献综述方法比较陌生,对研究结果期望不高,科研创新动力不足.研究启发我们,要提升教育硕士专业学位的论文质量,还必须在课程顺序(培养计划)设置、选题意识培养、选题方法指导等方面下大工夫.     

加拿大教育硕士专业学位教育及其特色

以加拿大七所大学教育硕士研究生培养方案为基础,较为详细地考察了加拿大教育硕士专业学位研究生教育的培养过程,即培养目标、招生对象、入学标准、培养路径、专业和课程设置、论文要求、培养方式以及指导教师等方面的状况,并分析了加拿大教育硕士研究生培养的特色与优势所在.     

翻译硕士专业学位论文写作模式的再思考 ——基于704篇学位论文的分析

2013年，翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案将规定的项目、实验报告、研究论文三种论文模式调整为五种，即重要岗位的实习报告、翻译实践报告、翻译实验报告、翻译调研报告及翻译研究论文。通过对704篇翻译硕士专业学位论文的分析，发现现阶段对翻译硕士专业学位研究生的学位论文撰写指导工作存在不足。随着语言服务市场的发展，这五种学位论文形式也有待进一步调整，对学位论文形式、写作模式和评价体系提出了相应的建议。     

免费师范毕业生向教师转变的困境与出路——对A师范大学免费师范生教育硕士班的个案研究

免费师范生在向教师转变过程中遇到的问题和困惑主要集中在教育理想与教育现实的落差、对教育公平的渴望、对新课程改革的排斥、对教学模式的质疑、对教师专业发展的诉求、师生关系矛盾的缓解以及各学科的具体教学问题方面。为此,在免费师范生教育硕士培养方面,大学的课程设置要基于免费师范生攻读教育硕士的实际需求,做到理论与实践相结合;要聘请有丰富一线教学经验的专家学者和特级教师加入师资队伍;国家和地方教育机构以及培养单位要对免费师范生攻读教育硕士给予物质与精神上的支持。     

国际中文教育硕士专业外国留学生学位论文：现状、问题与优化路径

学位论文是国际中文教育硕士培养的关键环节,通过考察2011—2021年国际中文教育硕士专业外国留学生的学位论文写作情况,发现存在以下问题：选题不当、结构有待优化、理论基础薄弱、研究方法科学性不够、成果应用价值不大、语言表达规范性不强等。对此提出提升路径：高校要加强培养过程的管理,增强学生科研意识;导师应强化论文的指导力度,提升学生科研素养;学生需开拓专业学习深度和广度,提高论文写作能力。     

严字当头 细处入手——指导硕士生科研工作浅见

科学研究是培养硕士研究生工作中重要的一环。《中华人民共和国学位条例》(以下简称《条例》)规定:“硕士学位论文应是在指导教师指导下,由研究生本人独立完成。”指导教师要“指导”,这是毫无疑义的,但如何指导,则仁者见仁,智者见智,各家的理解和做法不尽相同。有人认为,研究生不是本科生,导师最基本的任务,只是引导、启发学生。在整个学位论文的实验研究过程中,除对论文要逐句推敲修改外,只过问几个主要环节,如选题与设计、配备力量、检查进度及过问一些困难问题等。在具体实     

教育硕士专业学位论文的类型失范与规范

专业学位论文存在不同的类型,教育硕士专业研究生在学位论文写作过程中也应具备一种论文类型意识。同一类型的学位论文,在研究特征上具有相同的倾向,体现在研究的问题、目的、内容、思路、方法和结果等方面。当前教育硕士专业学位论文存在较为明显的类型失范现象。强化教育硕士专业学位的论文类型意识,有助于深化培养单位对教育硕士专业学位论文的管理,提升导师在教育硕士专业意识上的必要自觉,培育教育硕士生的科研素养,也有助于彰显学位论文的研究价值。当前规范教育硕士专业学位论文类型的路径包括重释教育硕士专业的属性,澄清认识误区;实现基于不同论文类型的分类指导,履行导师职责;践行论文类型意识的自我修炼,提高学生自主创作的积极性等。     

严谨治学 诲人不倦——全国优秀博士学位论文导师谈博士生培养(上)

全国优秀博士学位论文评选工作迄今已进行到第五届,在此期间,涌现出许多优秀的指导教师,不仅他们的研究成果对推动国家的科技进步和研究生教育事业的发展发挥了重要的作用,同时,他们指导研究生的先进经验也一直倍受瞩目。为及时总结、推广这些优秀指导教师的先进培养经验,进一步提高我国研究生的培养水平,我刊特邀请十余位全国优秀博士学位论文指导教师参加我们组织的笔谈会。     

首届免费师范生入职一年职业幸福感调查研究

本研究运用问卷法对755名教师的职业幸福感进行了调查研究。发现:(1)总体上看教师的职业幸福感处于一般水平。免师教师职业幸福感得分显著低于普通教师,但是在相同教龄中,两组教师群体的差异不显著。(2)小学免师教师的职业幸福感显著高于中学免师教师,主要体现在收益满意感和情感幸福感维度上。(3)重点学校免师教师的职业幸福感显著高于非重点学校免师教师,主要体现在收益满意感和身心愉悦感维度上。在讨论和分析的基础上提出了增强免师教师职业幸福感的对策建议。