教师“霸权”现象探析

美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具,也可以是启发灵感的媒介,我能让人丢脸也能叫人开心,能伤人也能救人。”[1]在传统的师生关系中,教师拥有绝对的权力。他们有权决定学生成功,还是失败;赋予学生权利,还是剥夺学生权益;表扬学生,还是批评学生;赏识学生,还是惩罚学生;促进学生进步,还是抑制学…     

我心依旧

想我这个人不算好。但还是比较善良的;我这个人不算是很用功,但对学习这件事还是很虔诚的。我这个人不能算是从来不和父母吵架,但还是很爱他们的。我从小就很讨厌吃鱼和猪肝,纵使爸妈好说歹说,可我还是对它们敬而远之。虽然妈妈尝试着在里面添加了各种各样的调味料,我还是尝也     

想到不如做到

我的心情,现在很不好;我的脸上,也没有微笑;我的付出,已经很多;我的分数,还是太少;高考的路实在太窄,叫我如何过得好;     

我所知道的爱

我知道什么是爱。我可不笨。我看过不少书和电影。我的姐姐贝基说我一点也不懂。她说如果我是女同性恋者,没关系; 她还是会爱我的。她说,在一些州,像弗吉尼亚州还是哪里,女同性恋者是可以结婚     

童趣

<正>小时幼稚无知,喜欢模仿大人。别人弯弯腰,我也弯弯腰;别人吐口痰,我也吐唾沫,害得妈妈总点着我的鼻子笑道:"傻瓜!"可我还是改不了这个习惯。有一次,我随妈妈买完东西,     

子女语录

父亲的喘气颇长久,连我也听得很吃力,然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道:"还是快一点喘完了罢……"立刻觉得这思想就不该,就是犯了罪;但同时又觉得这思想实在是正当的。我很爱我的父亲。便是现在,也还是这样想。——鲁迅《父亲的病》     

我阅读,我快乐

<正>无论是过去还是现在,我都把阅读当做得到快乐的源泉,把阅读当做一次次享受。阅读,给了我知识,也给了我创造力。     

生命的传奇

一个夏天的周末的早上,我独自走在回家的路上.路上的一切都熟悉得不能再熟悉了.路还是那样的路,既没有鲜花的装扮,也没有小草的点缀;街市还是那样的街市,既没有闹市的繁华,也没有林间的幽静;楼还是那样的楼,既没有大厦的高峻,也没有小屋的玲珑.我偊偊而行,心中纯净如水.     

我的理想假期

假期,是教师职业的独特优势,是教师心灵的驿站,也是天伦之乐的佳期;假期,是教师休养生息的时空,也是汲取知识营养的合适机会。我曾问自己：我的理想假期应该是怎样的形态呢？是内向型的还是外向型的？是奋发型的还是消遣型的？是理性型的还是随意型的？     

倒插·成材与人生

柳树说:即使把我倒着插,我也能成材。也许你并不相信,正着插也许能够成材,而倒着插,恐怕连成活都成问题,还谈什么成材? 事实上,柳树所说真实,并不虚假。不论是正着插,还是倒着插,它都能成活;不论是在水边,还是在岸边,它都能生长;也不论是在肥沃的土地上,还是在贫瘠的沙地上,它都能成材。难怪它会如此豪爽,这样自豪;也难怪人们会由衷敬佩,深情赞     

亲爱的同学，你还好吗？

11月10日晴 说实话,每当我得到一件东西我就知道它总有一天会失去;每当我们愉悦相处时,我也知道“天下没有不散的宴席”。我做好了一切准备,却还是难舍!无论我们是聚还是散,都让我们彼此铭记,去珍惜人生中的一切吧!     

太空之旅

<正> 时光飞逝,一转眼,现在是2052年,我已经是年过花甲的老奶奶了。50年前,我还是个小女孩时,常常幻想遨游太空,50年后的今天,太空旅行已经十分平常,可对60多岁的老奶奶(也就是我呀)来说,还是大姑娘上花轿——头一遭呢。     

泪

<正>泪是什么?是飘落的花瓣,还是破碎的珍珠?是痛苦的一生,还是成功的一刻?我经常流泪,我也时常问自己:“你为何流泪?”出生时,我的哭声回荡产房,但那只是哭声,没有一滴眼泪。妈妈说: “你很健康,所以不流泪。”     

回家(外一首)

我和妈妈回家走,月亮送我到村口。我停它也停,我走它也走。我向月亮挥挥手,快送其他小朋友。月亮对我微微笑,还是送到家门口。六树全都举着伞,为护树下的娃。·j·蘑菇也举着伞那是为了吃,小草笑了是学妈妈。回家(外一首)@申宝勤~~     

来信六则

<正>伊妹姐姐:从小学开始,我就喜欢一个女生,现在我已经是初一的学生了,还是很喜欢她。可是最近当我听说另外一个同学也喜欢她时,我心里很难受,我要把那个同学当成眼中钉!     

我爱那双手

我曾羡慕音乐家的手,因为它们能弹奏出美妙的乐章;我也曾赞叹画家的手,因为它们能描绘出迷人的画卷;我还佩服工程师的手,因为它们能设计出高楼大厦;我也曾梦想有双郎平般的手,因为它们能为祖国摘得“五连冠”……但我爱的,还是那双手。我以前的班主任老师姓方,她总是笑眯眯的。     

简约主义的先秦史

盘古说:我开;共工说:我撞;女娲说:我补;夸父说:我追;精卫说:我填;后羿说:我射;仓颉说:我造;神农说:我尝;燧人说:我钻;有巢说:我搭;黄帝说:我们怎么搞? 尧说:我让;舜说:我也让;禹说:我还是让;启说:让让让,让你个头啊,也不看看人家受得了受不了!     

闲读《我的精神家园》

在我还是个黄毛丫头的时候,我知道了鲁迅;在我还是个有愤怒没办法的青春少年的时候,我遇见了余杰;在我还是个忧伤的、闷骚的文学小青年的时候,我被许知远击中了;在我成为一个大学生的时候,我被沈宏非拥抱了;在我突然想做个清贫乐道的知识分子的时候,我喜欢上了王小波。生活就是这样简单。     

竞选的酸甜苦辣

<正>这学期一开始,我就参加了两次竞选。其中有失败也有成功,有泪水也有欢笑。还是先讲讲第一次班里的班干部竞选过程吧。开学的第二天,班干部竞选已经开始了。本来我是要竞选班长的,因为我觉得班长才是     

书的『药效』

说真的,不论是枯燥无味的理论书还是情节曲折的故事书;不论是情意绵绵的言情书还是惊险震撼的武侠书,我都喜欢阅读。那是因为每当我“失眠”的时候,它们可派上用场,看上几眼便坠入了梦乡……不知从何时起,我也爱上了一本书。因为我发现它不只可以“催眠”,还可以使我在课改迷茫