共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
教师继续教育的课程和教学方法改革 总被引:8,自引:0,他引:8
教师继续教育的课程和教学方法改革应与基础教育课程改革同步。教师培训院校应增加教育课程、创造性课程、方法论或教育技术课程、科研课程,应采用问题式教学方法、案例分析教学方法、研究性教学方法、反思式教学方法。 相似文献
2.
分析当前高校中管理类研究生课程的教学方法实施现状和效果,指出存在于其中的不足之处,分析产生的原因,并以现代决策方法课程为例,提出改进该类课程教学方法的一系列措施,旨在改善管理类研究生课程的教学方法,提高学生对该类课程的学习效果,提升教学投资的利用率,为今后该类课程的教学方法改进起到启示作用. 相似文献
3.
公共管理学科是一门综合性极强的应用性学科。在精品开放课程背景下研究公共管理类课程教学方法改革的可行性:现有的教学方法研究是教学内容、教学方法与科学发展同步,行为导向教学理论带来了学生主体和"翻转课堂"的教学方法研究,以及高等教育国际化背景下的在线课程教学方法研究。应在精品开放课程背景下,对公共管理类课程教学方法展开符合时代特征的探索。 相似文献
4.
5.
6.
研究生中国现当代史课程教学方法存在方法陈旧、僵化问题,改革现有的教学方法势在必行;研究生中国现当代史课程教学方法改革应顺势而发,可以采取主题演讲式教学法、课堂讲授与课堂讨论相结合的方法、课程论文宣讲法、实地考查教学法等。教师须增强研究生课程教学方法改革的自觉性与创造性,努力提高研究生课程教学质量。 相似文献
7.
龚向田 《当代教育理论与实践》2016,(9):53-56
从校地合作办学的视角去探索地方本科院校行政法学课程实践教学方法,具有不可或缺的价值。校地合作下的行政法学课程实践教学方法之构设主要应当涵盖行政案例教学方法、行政模拟法庭教学方法、现场旁听、观摩行政审判教学方法、法律诊所教学方法以及专题社会实习教学方法五种形态。校地合作下的行政法学课程实践教学方法之运行应当展现为初始阶段、发展阶段及深化阶段三个阶段。校地合作下的行政法学课程实践教学方法之保障应当体现在人力保障、物力保障及财力保障三个方面。 相似文献
8.
分析房地产项目全程策划课程教学方法改革的必要性,提出课程教学方法改革的具体做法,指出教学方法改革中的须注意的事项。 相似文献
9.
10.
为实现装备实践课程能力培养、课程衔接的教学目的,在分析以往传统装备实践课程教学方法存在不足的基础上,提出在大班化教学条件下,实施以模拟训练为先导与补充、实装训练为核心的教学方法,问题牵引式教学方法和辅助科目穿插式教学方法。通过在装备实践课程中的实际运用,学员问卷调查结果实证了三种教学方法取得了较好的教学效果。 相似文献
11.
李慧青 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
本文叙述了<马克思主义基本原理>课程教学的课程属性和特点及对教学方法的普遍性要求,教学方法应对的特殊性,高校教师自身素质的提高对促进"原理"课程教学方法的推动作用. 相似文献
12.
13.
<正>一、项目课程是否对应着新型的教学方法?有了好项目还是使用传统教法,教学仍然毫无生气。1.职业教育属于技术教育,学习技术的主要手段是验证、实验、模仿、实践等,项目课程是任务引领型课程,适合于"技术"类学习。2.教学方法需要适应项目课程,而不是项目课程要适应教学方法。不同类型的课程需要选择适合的教学方法 相似文献
14.
胡笑梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(6):181-182
管理信息系统课程作为一门综合性较强的课程,目的是要培养学生开发及应用管理信息系统的能力.为有效激发学生学习管理信息系统课程的兴趣,提高教学质量,本文探讨了管理信息系统课程教学中引入EDP教学方法,分析了EDP教学方法的特点及其在管理信息系统课程教学过程中的组织实施,为探索有特色的管理信息系统课程教学方法提供有益的借鉴. 相似文献
15.
为探讨适合现阶段高职护理专业药物学的教学方法,作者借鉴国内高校药理学教学改革的实践经验,分析药物学课程教学现状,发现药物学课程的教学方法改革已迫在眉睫,PBL和LBL相结合的教学方法能较好地适应课程发展需求,由此得出结论:PBL和LBL相结合的模式可能是一种能够适应高职护理专业药物学课程特点的教学方法。 相似文献
16.
教学方法有独立性,服务于一定的课程教学目的,从来没有在任何情况下都适用的教学方法.景观设计课程互补式直观教学法是在教学过程中结合课程特殊性与具体条件选择运用的教学方法,是一种教学模式的实践. 相似文献
17.
科研能力是研究生应具备的最基本的能力,也是研究生教育的主要任务。从教学的角度而言,要提高研究生的科研能力,一方面,要动态优化课程体系:重视基础理论课程、改革公共基础课程、增大选修课比例、增加跨学科课程、增加研究方法课程、增加前沿性课程、增加创新性课程、增加人文课程;另一方面,要采用灵活多样的教学方法:根据师生的条件与特点选用教学方法、根据教学任务和教学内容选择教学方法、根据教学的物质条件选择教学方法。 相似文献
18.
19.
20.
胡笑梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(15):121-124
管理信息系统课程作为一门综合性较强的课程,目的是要培养学生开发及应用管理信息系统的能力,激发学生学习管理信息系统课程的兴趣,提高教学质量.本文探讨了传统管理信息系统课程教学中存在的问题,引入了PBL教学方法,分析了PBL教学方法的优势及其在管理信息系统课程教学过程中的组织实施,为探索有特色的管理信息系统课程教学方法提供有益的借鉴. 相似文献