潘光旦优生教育思想初探

潘光旦把优生与教育相结合，阐述了其具特色而独到的优生教育思想。他认为，优生与教育在生命发展过程中应该相互衔接，首尾呼应，优生与教育的关系应该在个人教育、民族教育与性别教育里建立起来，也应该进行合理的社会设计，同时他还认为父母教育就是广义的优生教育。其论述具有重要的理论价值与现实意义。     

民国时期湖南私立教育的特点与兴盛原因探析

民国时期湖南的私立教育曾走过了一条极不平坦的道路，在它的发展过程中，呈现了以下特点：私立学校，门类齐全，尤以小学与中学为盛；私立学校遍布三湘大地，但多集中在长沙与中小城市；历经风雨，经久不衰；办学中的相对独立性。私立教育发展的原因在于：一是有一批矢志教育，磨血兴学的办学中坚；二是有一批经严格挑选而有敬业精神的教师队伍；三是与国民政府及省政府的有关鼓励政策分不开；四是受到湖湘文化与新文化运动的深刻影响；五是得到了热心教育的人士与社团的资助。     

延安时期学习运动的历史经验及现实启示

延安时期学习运动是中国共产党在党的建设的重要历史阶段开展的一场马克思主义学习与教育运动。在毛泽东等中央领导人的率先垂范和直接指导下,广大党员干部学习目的明确、学习内容新颖、学习方法独特,学习氛围空前浓厚,取得了良好的学习效果。延安时期学习运动的历史经验对当前建设马克思主义学习型政党有着诸多有益的启示。     

论湖湘文化与当代青少年精神品质的形成

湖湘文化,源远流长,博大精深,其基本精神主要体现在爱国、务实、奋斗、改革、创造,敢为天下先等方面。本文根据我国中小学精神品质教育现状,诠释湖湘文化的基本精神,提出教育工作者应创新德育方式,丰富德育内容,着重培养青少年具有崇高的人生理想信念;不断进取和奋斗的精神、勤勉务实,埋头苦干的工作作风;乐观向上的生活态度、勇于创新,敢于创造的能力。     

精良装备 擒鱼利器

2006年8月,江苏扬中市江洲渔人俱乐部一行8人在丹徒开发区境内的水库开始了博大鱼的行动。丹徒开发区境内有大小水库33座,距扬中市仅五十几公里。2006年8月11日,俱乐部的老久与小王在丹徒开发区张寺水库垂钓至下午时,由于天气闷热,上鱼情况不好,因而去了距此水库约2公里的海燕水库察看。从水库承包人付老板处得知,水库里鱼的种类不多,除家养鲢鳙和鳊鱼外,库中有大青鱼,但数量有限。经与库主商量,他同意给我们垂钓,每人每天收费十元,允许使用2支竿。     

毛泽东与邓小平关于党的执政能力建设思想比较

作为党的第一代与第二代领导集体核心的毛泽东邓小平,他们都对党的执政能力建设问题作出过重大的贡献。毛泽东和邓小平都提出了自己有独特见解的思想主张,两人的思想是一脉相承的,其中又有创新与发展的问题。两位伟人都从加强党的整个队伍建设、从履行全心全意为人民服务的最高宗旨,以及如何建国、兴国、强国等方面来论述党的执政能力建设问题。两人思考的着眼点,思考的社会价值观,思考的目标是一致的。但由于两人所处的时代、国内外环境不同,因此考虑问题的思路、理念与采取的方式方法又有差异。他们的思想主张都有极为重要的现实指导意义。     

王稼祥早年思想浅析

王稼祥早年思想曾经过较深刻的转变。他抛弃读书为谋生的观念,转而寻找真理;他摆脱封建婚姻的桎梏,投身革命;从追求进步的少年转变成了具有初步共产主义思想的青年。他早年思想发展的特点:一是勤奋好学,善于独立思考;二是紧跟时代步伐,不断修正自己的人生目标;三是其思想中也存在一定的空泛成分。     

毛泽东把注意重心转向农民运动之原因探析

建党之初，毛泽东是重视工人运动的，1923年“三大”起始注意农民运动，1925年初起把注意重民向农民运动，1926－1927年已高度重视农民运动。促使毛泽东由重视工人运动转向重视农民运动的主要原因有：寻找无产阶级革命同盟军；毛泽东农民家庭生活的影响及少年时对农民境况的了解；一贯重视农村调查；彭拜领导的广东农民运动取得的伟大成就的推动；审视历史得出的经验教训。     

傅葆琛乡村教育思想初探

在20世纪二三十年代的中国乡村建设运动中，乡村教育占据了非常重要的地位。傅葆琛依托其深厚的乡村教育理论和脚踏实地的亲身实践，并结合中国的国情，从乡村教育的原因、方法与使命着手阐发和构筑了其乡村教育思想。他的这一思想对我国现今农村教育的发展及形成中国特色的社会主义教育体系都具有非常重要的理论借鉴和实践操作意义。     

冯玉祥与基督教问题新析

冯玉祥信奉基督教之初衷，并非别的，乃出自个人修身养性之需要。他利用基督教之目的，一是为了“正人心”，改良社会；二是用于治军，给予士兵精神教育。他后来放弃基督教，其主观原因在于他爱国，追求进步，受孙中山三民主义之深刻影响。客观原因则是他赴苏联考察后思想的演变以及共产党人对他的帮助。