近三十年我国高考研究的热点与趋向——基于1992年以来核心期刊数据的知识图谱分析

运用CiteSpace知识图谱分析工具对1992年以来我国高考研究领域核心期刊论文进行可视化分析,形成关于高考研究领域内研究作者、研究机构、研究热点、研究前沿和研究趋势的知识图谱.研究发现,我国高考研究的热点聚焦于高考改革、高考试题和教育公平等领域,新高考、新高考改革、核心素养、学科核心素养和综合素质评价是当前及未来一段时期高考研究的前沿话题,尤其是考试科目设置、录取方式、志愿填报等方面的改革需在实践中反思改进.     

21世纪以来我国教师教育研究现状及趋势分析——基于《教师教育研究》的文献计量学和科学知识图谱研究

为了解21世纪以来我国教师教育领域研究的相关现状及发展趋势,本文以《教师教育研究》近16年来(2000-2015)发表的论文为研究对象,运用文献计量学和科学知识图谱等方法,进行作者情况、研究热点和研究趋势等统计与分析。结果表明,(1)刊物的载文量近年来呈现平稳上升趋势,我国教师教育领域的研究机构主要集中在师范院校,且该领域的研究者数量较多,但是作者之间的合作程度不高,叶澜、顾明远、朱旭东等教授在教师教育领域发挥着重要作用;(2)关键词共现分析揭示了教师教育领域研究的热点为教师专业化与教师专业发展、高师院校、教育改革及基础教育课程、课程与教育实践、美国教育、农村教育等;(3)农村教师、免费师范生、职业认同、义务教育是我国教师教育研究的趋势。     

近十年我国物流人才培养研究热点与前沿分析

以CNKI来源期刊中2009～2018年物流人才培养相关文献作为数据,借助Excel和Cite Space软件进行统计并绘制知识图谱,采用机构合作网络和关键词共现网络及突现词分析,探究了物流人才培养研究的发展现状和热点研究领域。研究结果表明:近十年我国物流人才培养研究数量呈现出总体上升的趋势;发文机构间缺乏合作;研究热点紧随教育热点和社会需求;现代学徒制是未来的研究趋势。     

基于CiteSpace的数字化教育资源可视化分析

本研究基于CiteSpace软件对数字化教育资源相关研究文献进行计量和可视化分析,从年代发展、期刊分布、作者构成、机构组成、研究热点、研究演进趋势和研究前沿等维度出发,分析我国目前的数字化教育资源发展现状、趋势与前沿。通过文献统计分析和关键词可视化分析,绘制时间线图、共现视图、时区视图及突现词分布表深度剖析该主题的研究热点及研究前沿。结果表明:研究随时代特征深入开展;研究力量集中在教育技术学领域;研究作者核心群尚未显现且合作少;研究主体关联性显著但主题单一;研究趋势逐渐向优化配置发展。     

《共产党宣言》研究的中国学术史考察（1991—2021）——基于VOSviewer和CiteSpace的可视化分析

通过信息可视化软件VOSviewer和CiteSpace对近30年CNKI北大核心及CSSCI《共产党宣言》相关文献进行内容挖掘与数据分析，再以知识图谱的形式加以呈现，探讨《共产党宣言》相关文献发表时间与阶段、作者、发文机构、高被引、关键词、研究热点、研究前沿等问题。研究发现：1991—2021年相关研究发文量总体呈现曲线增长的趋势，发文显著增加年份均发生党的重大纪念活动；高产作者、机构以及不同学科之间合作少；许多早期出现的研究热点一直沿用至今；“新时代”“初心”是当今研究热点。研究认为《共产党宣言》相关研究应加强作者、学科及机构的交叉合作，创新研究方法以及注重研究的实践价值。     

新时代教育扶贫研究图景 ——CSSCI文献(2012—2020)可视化分析

探索我国新时代教育扶贫研究现状、热点主题及前沿,有助于厘清该领域的发展演进及存在的问题,为教育扶贫治理提供新思路.研究采用图谱可视化方法,以2012—2020年CSSCI数据库的346篇教育扶贫文献为样本,运用UCINET、CiteSpace等软件分析了教育扶贫研究现状,绘制了合作发表—研究网络、热点主题、前沿及趋势图谱.教育扶贫研究文献量总体呈上升趋势并呈明显的阶段性特征,可大致划分为初步探索、迅猛发展和逐步成熟期.既有研究偏重理论探索与逻辑思辨,重点集中在教育扶贫的价值与功用、归因与逻辑、趋势与路径等方面.存在核心学者数量有限、"无形学院"关系尚待形成,机构合作互动关系弱,大范围跨机构或跨院校合作较少等问题.回应社会关切与公共治理逻辑,构建教育扶贫整合框架、聚焦中微观适切性实证议题,统筹规范研究与科际整合,协同"智、志"双效研究应是未来教育扶贫研究重点.     

改革开放40年我国研究生教育研究的发展

改革开放40年来,我国的研究生教育实现了跨越式发展。运用文献计量学方法,对CNKI数据库中1978-2018年核心期刊6988篇文献的关键词、发文机构、发文作者等进行知识图谱可视化分析,结果显示:改革开放40年来,研究生教育研究的热点领域聚焦于研究生课程设置、研究生培养质量监控、专业学位认证、学位授权点建设等方面;王战军、王传毅、袁本涛、张文修、廖湘阳等学者的研究在该领域主题演进中颇具影响力;研究生教育研究的前沿趋势主要集中于研究生培养机制改革、研究生质量保障体系完善、研究生国际化水平提升和研究生创新能力的培养等方面。已有研究主要呈现出以下四个特点:研究主题较为多元化;研究整体呈现出明显的政策导向性;逐步聚焦实现研究生教育内涵式发展;学术共同体逐步形成,研究生教育学成为将来的可能趋势。     

基于知识图谱的中国海洋教育研究可视化分析

在海洋强国战略背景下,学界掀起了关于海洋教育的研究热潮,吸引了多位海洋和教育领域的学者产出大量成果,知识图谱可以直观地揭示出中国海洋教育研究的发展概况与理论前沿。运用文献计量方法和知识网络分析工具CiteSpace对2005-2019年CNKI数据库检索出的561篇海洋教育研究的文献进行分析,从核心作者、机构、发文期刊以及高被引文献等方面,揭示中国海洋教育的热点、现状及趋势。通过分析得出,中国海洋教育研究的历史趋势为波动上升式。经过不断的发展,已经形成了多名核心作者、核心研究机构以及核心发文期刊。通过对海洋教育研究的     

我国体育教师职后教育问题与改革对策

教师职后教育对体育教师专业化发展和教育能力水平的提升有着十分重要的作用。当前,教育目标定位不清,重理论、轻实践,知识结构和内容更新较慢,职后教育管理不足等问题,已经严重阻碍了我国体育教师职后教育的开展。为此,提出明确教育目标、理论与实践均衡发展、紧追体育科学前沿、优化课程设置和强化监管等对策,以此促进我国体育教师职后教育的可持续发展和体育教师教育教学能力的不断提升。     

综合素质评价研究20年之整体状况、研究热点与演化趋势——基于CiteSpace的可视化分析

以20年来CNKI数据库中655篇中文核心文献为样本,利用CiteSpace的可视化知识图谱,对我国综合素质评价研究的整体状况、研究热点和演化趋势进行分析。结果表明:综合素质评价研究随着教育改革的不断深入而呈现多样化的态势;研究主题大多是综合素质评价与高考改革的结合;国内具有稳定的大基数专业研究人员,已成立以高校、教育行政部门与教育科研机构为主体的研究基地;研究热点主要是综合素质评价的内容研究和方法研究;各时区的研究样态多式,有纵深化的发展之势,构筑了该领域研究的知识基础、研究热点与研究前沿。今后应加强研究作者和机构间的协同合作,深化综合素质评价信息的应用研究。     

论我国体育课程与教学目标的理论与实践应用研究

阐述我国体育课程目标的概念,包括体育课程的总目标、学习方面目标、水平目标、体育教学目标。论述体育课程目标与体育教学目标的关系;体育课程目标的纵向层次;现阶段我国的体育教学目标与研究现状,分析了体育课程与教学目标的发展趋势,概述新课改下体育教学目标制订的依据、原则、要求、步骤与方法。体育教学目标的制订是新课改的热门研究课题,也是体育教学设计实践应用中的热门话题,此研究为我国体育教学一线的教师提供理论与实践的参考。     

改革开放以来我国农村职业教育研究的热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析

以改革开放以来我国农村职业教育研究的856篇核心期刊文献为样本,通过CiteSpace对核心作者、核心机构等进行计量分析,基于关键词共现图谱和中心度指数对研究热点进行总体分析,根据时间节点分阶段对文献热点进行可视化聚类图谱分析,发现:研究主题从宏观走向具体,研究方法从思辨走向实证,研究视角从单一走向多元。未来,农村职业教育呈现政策推动与实践探索相结合、规模效益与质量标准相统一、机器换人与培育新农相对接、跨界思维与融合治理相协同的研究趋势。     

辽宁省高校体育教师在中文类体育核心期刊载文的特征研究

通过文献资料调研方法,对辽宁省高校体育教师发表在中文类体育核心期刊的科研论文进行多视角的梳理与分析,总结其载文的特征,为辽宁省高校体育教师的科学研究方向提供一些参考依据。     

美国特殊体育师资培养模式及其启示

美国的特殊体育师资培养起步较早,本文通过对美国特殊体育师资培养模式中的培养目标、培养课程、培养形式以及教师资格认证的梳理,总结其成功的经验,在此基础上,根据我国特殊体育教育发展的现状,对我国特殊体育教师的培养提出建议。     

高校体育教材教法课程现状与对策

本文以基础教育课程改革新理念为指导,对重庆市高校现行体育教材教法的课程观念、课程性质、课程内容、教学方法和师资队伍现状进行了调查与分析,并根据现代课程观和实施观,在我系改革探索实验的基础上,就教材教法课程定位,课程内容体系构成,课程实施的核心要素,师资队伍建设等方面的问题进行了探讨,提出了对策与建议。旨在为促进重庆市高校体育教材教法课程建设与发展提供参考,为基础教育课程改革服务。     

探析体育教师的心智技能

体育与健康课程的顺利实施,需要体育教师充分运用心智技能进行体育教学。然而查阅相关资料发现对体育教师的心智技能的研究较少,因此从心智技能的层面对体育教师的教学技能进行探析,以期完善体育教师教学技能的理论研究．为体育与健康课程的顺利实施提供保障。     

我国积极心理学研究的文献计量学分析

对收录在中国期刊网上的203条积极心理学研究的论文题录（2001～2008年）进行计量学分析,发现：（1）我国积极心理学研究论文在主流心理学学术刊物上发表的数量并不多,论文的研究水平需要进一步提高;总体上呈现出逐年增长的趋势。（2）在研究对象上,侧重积极体验和积极个人品质,而对于积极的社会环境研究偏少。（3）积极心理学的合作研究逐渐形成,但主要是机构内部合作,外部合作需要进一步加强。积极心理学研究队伍正在形成过程中,但是并不稳定,尤其是核心作者并未形成。（4）研究力量的机构分布主要集中在高等师范院校,研究力量的地区分布主要集中在经济较为发达地区。     

Current State and Development Trends of Education Policy Research in China in the Last Decade (2004–2013): A Statistical Analysis of Papers from Eight Core Chinese Journals

Abstract

The author conducted sampling and statistical analysis of papers on education policy research collected by the China National Knowledge Infrastructure in the period from the years 2004–2013. Under the current state of education policy research in China, the number of papers correlates positively with the year; the papers are concentrated in education journals; the researchers are primarily associated with institutions of higher education; and the studies cover a broad range of topics, while emphasizing the practice of education policy. The development trends of education policy research in China include a general rising trend for research on education policy; in the future, researchers from institutions of higher education will continue to be a dominant force in education policy research, and the authors’ regional distribution will continue to be imbalanced; education policy research will focus more on educational equity and improved quality, and studies of foreign education policies will continue to be a topic of interest.