论多媒体网络技术在大学英语教学中的优势作用和运用原则

传统模式的英语教学方法无法有效激发学生学习英语的兴趣和积极性。而缺乏真正用英语交际的场合,缺乏真切的英语语言环境,更会影响学生英语水平的真正提高。笔者结合自身的英语多媒体网络教学经验及学生的教学反馈,着重阐述了在大学英语教学中运用多媒体的多种信息传输功能创设出的逼真的英语交际情景的重要性和优越性,并针对有些人对多媒体在大学英语中的运用的误解误用探讨了其基本运用原则。     

多媒体在英语教学中的优势及应注意的问题

作者结合英语教学实践就多媒体技术在英语教学中的运用作探讨。运用多媒体可以充分激发学生学习英语的兴趣;可以提高高中英语教师的整体素质;可以大大增加课堂教学容量,提高教学效率;有利于创造良好的英语沟通环境。     

用多媒体创设轻松的交际情境

运用计算机多媒体辅助小学英语教学,能激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力,有利于他们对新知识的获取。计算机多媒体进入小学英语课堂,是提高学生学习效率,进行小学英语教学改革的有效途径之一。一、运用多媒体可以激发学生的学习兴趣众所周知,兴趣是最好的教师,如果运用多媒体辅助英语教学就能激活课堂气氛,为英语课堂提供许多素材。运用多媒体辅助教学还能为学生提供多样化的外部刺激,学生通过感官的参与,可获取更多的信息,以此激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,使小学生对英语产生乐学、易学、会学的兴趣,从而更好地学好英语…     

巧借多媒体课件,辅助英语课堂教学

《小学英语新课程标准》提出:"教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果.教师应尽可能做到利用多媒体软件,探索新的教学模式,促进个性化学习,为学生创造自主学习的条件."随着英语课程改革的不断深入,多媒体课件在英语课堂教学中发挥着越来越重要的作用.在课堂教学中,适当、合理地运用多媒体课件,不仅能创设真实的英语教学情境,形象、直观地呈现教学内容,提高学生的英语学习积极性和兴趣,更能有效突破教学重、难点,及时获取课堂教学反馈,巩固课堂教学效果,从而提高教学质量.为了激发学生的英语学习兴趣,提高英语课堂教学效果,我在英语课堂教学中尝试运用多媒体课件,取得了较好的教学效果.在此浅谈一下这几年我在运用多媒体课件辅助英语课堂教学的一些点滴感受:     

多媒体在中职英语教学中的运用

多媒体技术在教学中的运用已经很普及,中职英语教学中,借助于多媒体,可以激发中职生学习英语的兴趣,依托多媒体辅助教学,可以增强知识的直观性,帮助学生深刻理解。文章主要基于多媒体环境下,对中职英语教学中,运用多媒体辅助教学,提高教学质量、发展综合素养的几点看法。     

探讨多媒体课件在初中英语阅读教学中的运用

众所周知,英语对我们来说并非母语,因此,学生在学习英语方面就存在一定的困难,再加上年级的升高以及英语知识点难度加大,英语的学习难上加难。所以,如何提高英语教学质量并提升学生的英语能力成为广大英语教师亟待解决的问题之一,在此,笔者结合在英语教学方面的经验与调研,谈谈新兴教学工具——多媒体在英语阅读教学方面的运用策略。     

感悟电教手段在初中英语教学中的应用

《英语课程标准》指出:"教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率;要利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,促进学生的个性化学习。"多媒体给英语教学带来了活力,带来了更大的吸引力。现代技术与英语学科的结合所产生的优势是传统教学手段所望尘莫及的,也是许多传统的教学媒体不可替代的。但在教学过程中,多媒体的运用     

多媒体在英语教学中的巧妙运用

多媒体在小学英语教学中的恰当适时运用的契机要悉心研究。创设情景,激发学生学习英语兴趣的时候运用多媒体;突出教学重点、突破教学难点时运用多媒体;创造真正的沟通环境、训练英语沟通能力时应用多媒体;培养学生自主学习能力时运用多媒体;拓宽学习渠道时运用多媒体。     

运用多媒体进行英语教学实践浅谈

目前,多媒体技术在教育教学领域已得到广泛的应用。随着课堂现代化的脚步,我们在中学英语教学中使用多媒体,对深化英语学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质及能力等,都具有十分重要的意义。新《课标》提倡英语教学的新方式:自主学习、合作学习、探究学习。运用多媒体进行教学,可以创新教学模式,增强学生学习的积极性,从根本上改变过去的传统教学观念和方式,提高英语教学质量。将多媒体技术运用到中小学课堂教学,就是以学习英语学科知识作为目的,把多媒体技术作为手段渗透到英语学科的教学中去,从而培养学生解决英语学科问题的…     

多媒体在英语教学中的应用

在英语教学中充分、合理地利用多媒体教学技术,并使之与生动的教学艺术相结合,能够形成接近学生心理发展水平的最佳状态,可以促进学生自主学习,培养学生创造力,发展学生个性,提高学生整体素质。一、多媒体是推行英语素质教育的必要手段听、说、读、写是英语学习的4个重要组成部分。英语素质教育要求使学生真正成为学习的主人,挖掘其学习和运用英语的内在潜能,培养其运用英语的能力,全面提高英语素质。多媒体英语教学形象、直观、效果好。它有效地将抽象知识形象化、具体化,从而突出重点、淡化难点,让学生易于接受。多媒体英语教学使传播内容…     

多媒体在英语教学中的运用

英语教学过程中,利用多媒体不仅可以最大限度地向学生提供生动形象的信息,而且还可以充分调动学生学习英语的主动性和积极性,优化英语教学,提高课堂教学效果。充分利用多媒体手段创设情境,激发学生学习兴趣;利用多媒体教学手段,吸引学生兴趣,培养口语交际能力;三、利用多媒体手段加强口语教学、规范语音、语调;运用多媒体手段反馈教学信息,提高教学效率。     

英语课堂多媒体辅助教学

步入21世纪信息时代,英语教学模式与格局也从传统教学模式中走出来逐步进入信息化多媒体教育模式,适当地运用多媒体辅助教学,创造良好英语学习环境并且提高学习效率。教师将文本、图形、影像、声音和各类多媒体软件应用于教学实境中,提高学生学习兴趣,集中学习注意力,丰富了教学手段并且优化了课堂教学,从而提高了教学质量。本文分析了多媒体信息英语课堂教学的优缺点,结合教师反思与学生反馈,提出多媒体英语课堂教学研究工作的一些建议。     

浅析多媒体技术在英语教学中的应用

英语学习是一个非常复杂的过程,多媒体技术在英语教学中的应用有利于提高学生的学习兴趣、有利于教师因材施教、也有利于培养学生的英语学习能力和综合素质。笔者结合自己的教学经验,总结分析了多媒体技术应用于英语教学的独特优势。     

多媒体技术在英语教学中的应用

多媒体技术在英语教学中的应用，对学生更好地学习英语具有独特的价值和效果。在英语教学中教师适时恰当运用多媒体辅助教学，可优化课堂环节，节约课堂时间，增大课堂容量，活跃课堂学习气氛，增强学生学习英语的兴趣，大大提高了英语课教学的效率和效果，有利于提高英语教学质量。     

正确运用多媒体手段,提高英语课堂教学效率

在教学实践中,教师要善于正确运用多媒体手段,为学生学习英语创设图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情境,真正发挥多媒体教学手段的辅助作用,提高英语课堂教学效率。本文举例阐述了多媒体在英语教学中的作用,在此基础上强调了在英语教学中运用多媒体手段应遵循的原则。     

多媒体网络辅助英语教学是高校英语教学改革的主潮流

多媒体网络技术是建构主义学习环境下的理想认知工具.多媒体网络辅助英语教学以建构主义学习理论为基础,突破了传统大学英语教学模式的局限.其主要优势在于强调个性化教学与自主学习;强化语言技能的训练和交际技能的实践,最大限度地提高学生实际运用英语的能力;促进学生系统的英语知识和专业知识的学习,有利于培养复合型外语人才.     

浅析多媒体技术在英语教学中的应用

英语学习是一个非常复杂的过程,多媒体技术在英语教学中的应用有利于提高学生的学习兴趣、有利于教师因材施教、也有利于培养学生的英语学习能力和综合素质。笔者结合自己的教学经验,总结分析了多媒体技术应用于英语教学的独特优势。     

牵手多媒体，优化中职英语课堂教学

多媒体技术在教学中的应用,对传统的“粉笔加黑板”的教学模式产生了巨大的震撼和挑战。从中职生英语学习的现状与特点出发,结合多媒体技术的功能、特点及英语教学的规律,探讨了利用多媒体技术优化中职英语课堂教学这种积极的教学模式。重点介绍了多媒体对于英语教学的功能分析：合理运用多媒体可以激发学生学习兴趣,调动学习积极性;可以帮助教师创设真实教学情景,营造轻松教学氛围;降低教学内容难度,提高教育教学效率;拓宽学生知识面,丰富学生文化内涵。     

基于建构主义的多媒体英语教学效用分析

建构主义学习理论对多媒体英语教学具有指导作用,多媒体教学手段促使建构主义学习理论所提倡的学习环境等四大要素得以实现。但是,多媒体教学手段在语言教学应用中的局限性和部分英语教师不恰当地运用多媒体技术手段,严重地影响了大学英语教学效用。在依据建构主义理论探讨多媒体英语教学效用问题时,教师应扬弃传统教学方法,创设语言学习情境,构建学生知识的意义,培养学生创造性思维,提高学生语言应用能力。     

浅谈多媒体在英语教学中的利与弊

多媒体具有传统教学手段不可比拟的优势,将其应用于英语教学,有助于激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,提高学生的英语综合运用能力。然而,多媒体并不是无缺点的,它也给教学带来了一些问题。本文将对多媒体在英语教学中的利与弊进行分析,并在此基础上谈谈如何在英语教学中合理应用多媒体启示。