初级指挥专业大学物理课程教学体系研究

文章深入研究了军队院校教育转型对大学物理课程教学提出的新要求,系统阐述了大学物理教学在军事指挥人才培养中的地位和作用,准确定位了初级指挥专业大学物理课程的教学目标,科学构建了初级指挥专业大学物理课程内容体系,提出了初级指挥专业大学物理教学改革的设想。     

军队院校任职教育装备教学新模式研究

为适应军队院校教学转型的需要,本文从装备教学的特点及岗位任职的需求出发,构建了"以科研促教学,以教学促任职,以任职促发展"的装备教学新模式,其不仅丰富了军队院校任职教育装备教学的模式,有利于提升军队院校装备教学能力和水平,对于军队院校教育转型战略的实施具有重要的实际意义。     

军事任职教育特点与教学管理机制探讨

新时期军队院校教育模式从单一学历教育向军事任职教育进行转型,准确把握军事任职教育的特点是做好任职教育教学工作的关键。本文分析了军事任职教育的特点,对军事任职教育教学管理体系进行了探讨,对推进新时期军队院校教育教学改革和加快中国特色军事变革具有重要意义。     

课内外一体化专题教学模式研究与实践

随着军队院校教学任务的转型,岗位任职教育已成为军队院校教育的主体。短时间、多层次是任职教育的主要特点。增强教学的针对性、新颖性和实用性,是岗位任职教育的主要任务。如何在短暂的时间内,达到良好的培训效果,是任职教育院校必须研究的课题。因此,探索一套与之相适应的课     

军队院校任职教育师资队伍建设的宏观思考

随着军队院校教育转型改革的不断深入，任职教育已开始成为军队院校教育的主体，院校教育转型关键则是师资队伍建设。本文从研究分析当前任职教育院校师资队伍建设存在的问题及原因入手，着重从转变观念提高认识、重视师资队伍建设顶层设计、优化师资队伍结构、改善教员知识结构、建立健全法律制度，改善教学生活保障条件等六个方面探讨提出了加强任职教育师资队伍建设对策和建议。     

军队院校物理教学突出军事特色的思考与实践

在军队院校教育转型的背景下,针对培养高素质新型军事人才的目标要求,概括阐述了军队院校物理教学突出军事特色的必要性和重要性,在具体的物理教学中如何面向军事,突出军事特色,把物理教学转化为战斗力方面,作了详细分析和探讨.     

军队院校教育转型六议

在深入推进军队院校教育转型过程中,有六个方面的问题应引起重视：学历教育合训院校功能定位值得进一步斟酌,全军院校都应牢固树立军事职业教育贯穿全程的培养理念,合训分流两类院校需要大力加强联合与合作,院校实践性教学要防范简单化和庸俗化的危险,教育转型主题需要多样化和个性化的表达,军事教育工作者应努力对人类理解教育有所贡献。     

军队院校教育转型与师资队伍建设的若干思考

师资队伍建设如何适应军队院校教育转型,是目前军队院校改革与发展重点探索的问题。本文主要从军队院校教育转型与师资队伍建设的相互关系着手,结合外军院校师资队伍建设的成功经验,对我军任职教育院校在教育观念、师资来源与知识结构、管理等方面存在的问题进行了分析。最后,对我军任职教育院校师资队伍建设提出建议。     

转型发展背景下理工科专业开展大学物理专题讲座的研究与实践

转型背景下理工科专业在实际的大学物理教学过程中,在本文中,还有一些问题需要通过实践分析来解决,特别是大学物理讲座的教学质量可以进一步提高。提出创建互动式专题讲座创新教学模式是必要的。本文提出互动式专题讲座教学在大学物理实际教学中的应用途径,为相关的理论与实践教学研究提供有益参考。     

融入军事应用实例的大学物理教学研究

文章介绍了近年来在大学物理教学中采用军事应用实例教学的初步探索,分析了实例教学对培养学生科学素养和解决问题方面所起的作用。此研究成果对军队院校物理课程教学满足部队实战化要求具有一定的指导作用。