高校毕业设计过程质量管理系统的设计与实现

毕业设计是高校培养学生综合能力的一个重要教学环节,通过分析目前高校毕业设计管理过程,利用Struts+Spring+Hibernate(SSH)框架体系,设计并实现了高校毕业设计过程质量管理系统。该系统使用效果表明信息化的过程管理平台可以一定程度上提高毕业设计完成效率和质量。     

马钢网站群内容管理系统的设计和应用

简要介绍马钢内网的现状及特点,并详述马钢网站群内容管理系统（CMS）的设计目的、功能结构和应用情况。通过几家二级单位网站的实际应用情况,总结经验,优化系统运行效率,取得更加满意的运行效果。     

ASP.NET CMS的设计与开发

ASP.NET CMS是使用ASP.NET技术设计开发的一款安全实用、精简高效、编码规范、功能易于扩展、注重用户体验的网站内容管理系统(CMS),内容包括匿名角色业务设计、内容编辑管理业务设计、内容审核管理业务设计、栏目编辑管理业务设计、账户权限管理业务设计,着重分析了其中的数据编辑类业务和栏目管理业务的具体开发实现.     

内容管理系统在科技教育网站建设中的应用研究

本文探讨了基于内容管理系统（CMS）建立网站的一般流程及技术要点。采用CMS可以快速建立科技教育网站,并可对模板结构、网站风格进行设计,通过网站建设、应用和互动整合,使科技教育网站能够得到有效应用。     

基于ASP.NET高校网站群的开发及应用

针对高校网站群建设过程中存在的问题,研究网站群管理系统开发的相关技术,并分析了新闻类网站和教学资源类网站应具备的功能,在此基础上,设计了网站群管理系统技术架构和网站群工作流程,并给出了子网站编码及菜单编码技术、创建和管理子网站技术、网站群后台导航及子网站菜单实现技术、基于SWFUpload实现大文件和多文件传送技术.系统成功建设和管理了包含100多个子网站的学院网站集群,取得较好应用价值.     

基于模板技术的CMS在高校信息化建设中的应用

内容管理系统（CMS）具有管理方便、易于维护等特点,在高校信息化建设中得到广泛应用。针对国内流行的JEECMS表示层标签的调用构架进行分析,在此基础上结合建立信息中心部门网站的案例阐述如何自定义内容管理系统的前台和后台标签,从而完善页面的二次开发。一方面可避免只能使用CMS有限标签的缺点,更好地满足个性化定制页面模板的需求,另一方面减少了高校信息化建设中与软件企业合作所需经费。     

网站内容管理系统的设计研究

针对很多企事业单位网站存在的信息更新不及时、界面一致性较差等问题,提出了使用以内容为中心、内容与展现相分离的网站内容管理系统,使网站信息更新及时,便于维护管理.阐述了内容管理的背景、理论、功能和相关技术,提出了网站内容管理系统的功能框架,详细介绍了网页发布、信息采集以及模板管理等核心模块的设计与实现.     

高校网站站群管理系统的设计

通过对高校网站建设与管理中存在的问题进行分析和研究,提出了一种利用统一建站与维护的站群管理系统对网站进行分级管理的解决方案,统一开发供各部门共享共用软、硬件资源的站群建设的新理念,从而实现站群集中规范管理、站点间信息共享、内容发布及时准确、网站设计维护方便,以及网站的高安全性.     

Moodle——一种新的网络教学平台

1 关于魔灯(Moodle) 魔灯(Moodle)的全称是"面向对象的模块化动态学习环境",是目前世界上最流行的课程管理系统(CMS)之一,它的主要功能大致分为网站管理、学习管理、课程管理3大部分.     

CMS发布静态新闻页面浏览计数功能实现

网站新闻浏览计数是衡量新闻内容是否吸引访问者的一个重要指标。动态程序发布网站新闻浏览计数非常容易,但对于内容管理软件（CMS）发布的静态新闻页面浏览计数是一个难点。采用ASP+ACCESS实现了静态新闻页面的浏览计数功能。     

基于WEB的机房管理系统的设计与实现

介绍了一种基于LAMP（Linux＋Apache＋MySQL＋PHP）技术的高校机房管理系统的设计思想和实现方法。阐述了系统的开发环境、WEB界面的设计、数据库的设计,并对系统设计中的难点问题给出了具体的解决方案。     

Web日志挖掘在校园网建设中的应用研究

在Web日志挖掘的基础上,构建挖掘系统模型,采用模糊聚类方法对采集的日志数据进行聚类,得到用户的访问模式,从而指导校园网网站管理人员改善Web站点结构,提高用户查找信息的准确率和效率。     

内容管理系统及其在精品课程开发中的应用

随着网络信息内容的多样化发展,许多精品课程网站不能迅速处理大量的网络信息,导致课程网站出现页面和风格不统一、改版工作量大、系统扩展能力差等弊端。利用内容管理系统可以快速地进行精品课程网站的建设,并有效地解决这些问题。以科讯内容管理系统为例,阐述了内容管理系统的系统架构和特点,并讨论了其在精品课程建设中的应用,以期为精品课程的建设提供依据。     

Web下网络教学管理系统的PHP＋MySQL设计研究

以Web系统开发最佳组合PHP＋MySQL为开发工具,就开发和设计网络教学管理系统的过程中出现的数据库连接、FTP帐户创建、文件存储管理等难点问题进行分析和探讨．介绍Web下网络教学管理系统的系统结构及主要功能模块的实现机理．     

Rules, roles and tools: Activity theory and the comparative study of e-learning

Activity theory (AT) is a powerful tool for investigating 'artefacts in use', ie, the ways technologies interrelate with their local context. AT reveals the interfaces between e-learning at the macro- (strategy, policy, 'campus-wide' solutions) and the micro-organisational levels (everyday working practice, iterative change, individual adaptation). In AT, contexts are conceived of as activity systems in which human, technological and organisational elements are interrelated and largely inseparable. Both the subjects of the activity system (internal) and the wider community (external) mediate their activities through tools, rules and roles. This paper shows how a course management system (CMS) exerts an influence over all three of these mediators, though the exact nature of this influence depends on the particular configuration of each activity system. This is illustrated with reference to two case study programmes, both of which used Moodle as their CMS, but which had activity systems structured in quite different ways; the programmes also had different relationships with their external organisational environment.     

External factors associated with adopting a CMS in resident college courses

Course management systems (CMSs) have become a common resource for resident courses at colleges and universities. Researchers have analyzed which CMS features faculty members use most primarily by asking them which features are used. The study described builds on previous research by counting the number of CMS features a faculty member used and by analyzing how three external factors are related to the use of CMS features. The external factors are (a) the college in which a course was offered, (b) class size, and (c) the level of a class—such as 100 or 200. The only external factor showing a statistically significant relationship to the use of CMS features was the college in which a course was offered. Another finding was that CMSs are primarily used to transmit information to students. Implications are described for using external factors to increase effective use of more complex CMS features.     

云环境下的 Java Web 课程项目自动管理系统

Java Web 是计算机专业核心实践课程。传统课程管理方法需要教师手动逐个部署、运行并检查学生项目程序,效率极低且极易发生错误,实现 Java Web 课程项目自动管理和分析势在必行。近年来飞速发展的在线教育、云计算及程序在线评判系统为该类需要复杂分布式部署和运行环境的课程项目管理提供了新思路。因此,设计并实现一个基于云环境的 Java Web 课程管理系统。该系统可实现学生提交课程项目的云端在线自动部署和运行,解决其中负载均衡、命名冲突等问题,并提供项目相似性检测等分析功能。与人工评阅方法相比,该系统可节省至少 57%的评阅时间,同时可提供准确性达 97%的项目相似性检测功能,大幅提高 Java Web课程管理自动化程度和教师工作效率。     

Perl中使用Win32::OLE模块读写Excel的方法

Perl最初是由Larry Wall为UNIX开发的一种脚本语言,随着World Wide Web的发展,Perl的用途有了极大的拓展。在功能强大的Win32移植版本出现之后,Perl成为Windows系统的脚本语言之一,特别是在系统管理、网站管理与编程方面大显身手。利用Perl的Win32∷OLE模块进行Windows系统文件操作的实践步骤,以求得正确读写Excel文档的方法。     

Course Management Systems and Blended Learning: An Innovative Learning Approach

This article utilizes Rogers ’ innovation‐decision process model (2003) and Beckman and Berry's innovation process model (2007) to create an innovative learning map that illustrates three learning methods (i.e., face‐to‐face learning, online learning, and blended learning) in two types of innovation (i.e., incremental innovation and radical innovation) that exhibits the behavior and dynamics on a two‐dimensional area of learning changes (i.e., change in learning model and change in technological infrastructure). The behavior and dynamics of face‐to‐face, online, and blended learning are depicted in the innovative learning map. Blended learning is identified as a radical innovative learning method in the innovative learning map. A course management system (CMS) is an information and communication technology (ICT) tool that can be used to facilitate and balance communication channel within a blended learning environment. Two propositions are proposed in this article: (1) CMS facilitates communication channel, enhances learning practice for learners and instructors, and is an enabler for blended learning; and (2) adopting CMS is suitable for blended learning practice. A case study to a college System Analysis and Design (SA&D) course reflects that the adoption of CMS in a blended learning environment is acceptable.     

基于网络技术的个人知识管理研究综述

有效的个人知识管理,能不断更新和完善个人知识体系,提高个人核心竞争力。Web2.0作为新一代互联网的统称,以其技术优越性而获得广泛应用。在浅析个人知识管理和Web2.0技术基础上,探讨Web2.0技术为个人知识管理的有效支持。