办好高研班 促进新技术在国防科研试验任务中的应用

根据我军国防科研试验任务发展现状与技术需求，结合“飞行器测试发射工程专业”学科建设和继续教育专业培训点建设发展的实际情况，国防科技大学分别干１９９８年６月和１９９９年６月举办了两期面向总装备部所属试验基地、研究所和院校的“自动化测试与虚拟仪器技术高研班”。通过教学双方的共同努力．两期高研班取得了圆满的成功。下面结合高研班的教学实践，介绍我们的一些体会和收获。一、突出技术新．信息量大的特色参加高研班的同志都是直接从事国防科研试验任务，具有丰富实际工程经验的技术人员．其中许多同志还是担任各试验基地团…     

办好高研班 为企业发展服务——北京市建筑材料集团有限责任公司举办高研班的主要做法及成果

一、高研班的特点1.结合企业发展要求科学合理地确定高研班主题集团公司在举办高研班过程中,始终坚持“三重一争”的集团精神,注意突出重点,讲求实效,不搞花架子,不搞纯理论研究,贴近企业经济和科技发展要求,开展授课、调研、撰写论文、集中研讨等教学活动.为保证培训效果,在制定每期高研班方案时,集团公司及集团科技委领导与教育、科技部门召开专题会议,确定学员资格条件和每个参加单位的研讨课题,以保证高研班取得实效.如:1998年举办的第七期高研班主题是:如何开展技术创新,培养发展集团拳头产品.研讨重点围绕以下五个方面:     

举办高研班的做法和体会

在中船总公司和上海船舶工业公司领导下,为了贯彻落实《中国船舶工业总公司1988~1995年继续工程教育规划(试行稿)》和上海船舶工业公司1989年职工教育工作要点,我们在1989年3、4月,先后在上海船舶设计研究院举办了上海船舶工业系统《船体结构规范设计》和《轮机规范及专题》两个高研班。参加两个高研班的高级工程师共85人(内含研究员、教授、副教授、高级讲师12人),工程师、讲师11人。两个高研班研讨的专题是:     

“环境保护与可持续发展高研班”会议纪要

根据国家人事部专业技术人员管理司年度高研班培训计划安排，中国继续工程教育协会承办了“环境保护与可持续发展”高研班。１９９９年１１月１７日至２０日，“环境保护与可持续发展高研班”正式开班。来自北京、安徽、甘肃、西藏、浙江、宁夏、江苏、上海、新疆、湖北等地及石油化工、林业、国土资源等部门所属企业、研究所、高校等单位的１８名学员参加了学习，培训反映良好。本次高研班有如下特点：一、有关领导的重视和支持。该高研班纳入“百千万人才工程”培训计划，人事部领导对高研班做了专门批示；专管司、高培中心将开办高研班列…     

高端校长培训更需要对话 写在上海市第三期双名工程开始之际

本人有幸当了上海市名校长名师培养工程(以下称双名工程)第一期高研班的主持,第二期基地的主持。感受颇多,收获也颇大。第三期上海市双名工程现在又要开始了。上海市教委人事处的孙鸿     

为航空工业腾飞 培养跨世纪人才

一九九三年三月,航空工业总公司正式成立了“航空专业技术高级人才研修中心”(以下简称研修中心),研修中心设在北京航空航天大学(以下简称北航)。迄今为止,该中心已举办了两期飞机专业高研班、一期发动机专业高研班,共培养了航空专业高级技术人员94名。从今年五月到年底,还将举办机载设备机电类、机载设备电子类、预研和发动机专业四个高研班。根据航空工业总公司的计划,研修中心每年将培养高层次科技人员140名左右。到2000年,共计培养1000余名。     

北京市“推进教育创新” 中学领导干部高研班开学

2003年4月9日,北京市“推进教育创新”中学领导干部高研班开学。本期高研班是受北京市委教育工委、市教委委托,由北京教育学院、北京市普教干部培训中心承办的“十五”第一期高研班。本期高研班培训从2003年4月至2004年10月,历时一年半。本期高研班共有29名学员,主要来自示范校和正在申报示范校的学校。本期高研班的主题是推进教育创新。办班的目标是:培养新时代的专家型校长,提出解决首都教育改革发展中重点、难点问题的办法和策略,在“出人才”和“出成果”的基础上总结经验,促进学校改革与发展,推动首都实现教育现代化。本期高研班的教学…     

迎向二十一世纪的继续教育事业——在国防科技工业部门第九次继续工程教育专题研讨会上的书面发言

5.示范活动效益明显示范活动是多方面,我想介绍一下高研班的情况。1992年以后,高研班的活动也是组织得不错的,到1993年年底为止,参加承办高研班的省、直辖市、自治区已达三十多个,部委已达二十多个,1991年以后,1991年、1992年、1993年共举办全国高研班97期,学员近三千人。这97期包括了470个专题讲座,交流了2000篇论文和2000篇总结,其中集体论文110篇,这110篇对各部委的决策都有一定的参考价值。示范活动是多方面的,而高研班是我们中国的一个创造。高研班是继续教育多层次、多侧面、多形式的一种集中体现,可以说是一个综合性的继续教育活动。而且它的特点是跨行业、跨部门、跨地区,有利于对中、初级专业技术人员的继续教育活动起示范、引导和推动作用。今后还将在各行各业、各地区的支持之下,进一步办好这种类型的示范活动。示范活动不限于高研班、像东方神胶、创造力开发都是示范活动,但是高研班比较集中。     

开发西部高层人力资源

“九五”期间．新疆生产建设兵团大力开展了企业管理人员的工商管理培训。培训大中型企业管理干部(厂长、经理、团长)，在石河子大学兵团经济技术管理干部学院进行，每年培训两期4个班，共计培训了520名学员：培训小型企业领导干部和大中型企业中层管理干部集中在兵团工交干部培训中心进行，每年培训两期两个班．共计培训了210名学员；兵团各师(局)覆盖面广，基层企业及连队管理人员培训难度大，     

积极开创高研班工作新局面

随着继续教育全面深入的发展,全国高研工作规模不断扩大,1990年,人事部在石家庄召开“1986—1990年全国高研班工作总结会”以后,高研班工作便在全国范围内掀起了一个小小的高潮,参加承办全国高研班的省、市、自治区已累及达到130多个,参加联合举办部门已发展到20多个部委局。在积极组织全国高研班的同时,许多地区和部门还自办了一些地域性和行业性高研班。这些都取得了较好的人才效益,科技效益和社会效益。实践证明,全国高研班工作已基本步入规范化,专业化和经常化的轨道,推动了继续教育工作的深入发展。     

科教优势如何转化为经济优势──陕西省企业发展的调查与思考

科教优势如何转化为经济优势──陕西省企业发展的调查与思考高研国家教委机关党校第十期干部理论进修班学员在集中学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的基础上，于１９９６年１０月对日至１１月回日赴陕西省进行社会调查和实地考察。这次调查分了四个方面的专题，企业...     

“培训者的培训”高研班在皖举办

根据国家人事部颁发的《全国专业技术人员继续教育“九五”规划纲要》中“对继续教育管理干部基本轮训一遍”的要求，为了提高继续教育管理干部的管理能力和教学组织能力，中国科协继续教育中心与上海继续工程教育协会于６月２６日至７月２日在安徽联合举办了一期“培训者的培训”高研班。参加“培训者的培训”高研班学员来自上海、河南、新疆等省市的大中型企业，如宝钢、许昌许继集团、新疆建设厅继续教育学院、培训中心的继续教育管理干部共３０余人，高研班聘请了有关专家、教授讲授了上海继续工程教育与人力资源开发的经验、培训投入产…     

浙江省首届学校心理健康教育骨干教师高级研修班隆重开幕

由省中小学心理健康教育指导中心与浙江师范大学心理研究所联合主办的首届省学校心理健康教育骨干教师高级研修班于12月2日在浙江师范大学正式开班。来自温州、宁波、湖州、丽水等市的60多位学校心理健康教育骨干教师参加了首届高研班。首届高研班根据培训优秀学校辅导员     

首都教育创新与求索——对北京市“十五”第一期中学领导干部高研班研究成果的总结（节选）

2003年4月9日，北京市“十五”第一期中学领导干部高研班在北京教育学院正式开班。经过一年半的磨砺，校长们纷纷拿出了自己的研究成果，从多个角度对首都教育进行了有益的探索。本刊在对其中的几项成果进行关注后发现，该班主持人梅汝莉教授在高研班结业式上对研究成果所作的总结，既是对全体学员研究成果的高度概括，更是对首都教育创新的一次深入而全面的理性思考，为此，我们特节选其中部分内容，与方家共享。     

如何确定高职人员研修班选题

影响高研班成败的因素很多,诸如选题、学员及教师条件、办班形式、组织管理等。我们认为高研班的准确选题是诸因素中至关重要的因素。确定高研班研修主题,必须深入实际进行认真的调查研究。因为高研班是继续教育中层次较高的一种教育形式,其研修内容一要考虑国家及本部门科技和经济发展战略     

试论构造企业职业技术教育培训新机制

最近召开的全国职业教育工作会议，是我国进入新世纪由国务院召开的专门研究部署职业教育工作的一次重要会议，会议分析了面临的形势，确定了指导思想和工作思路，指出了目标任务和政策措施，为企业职业技术教育指明了方向。本文主要围绕构造企业职业技术教育培训新机制，试作探讨。一、确立职业教育在现代化建设中的重要地位，围绕现代职业教育体系新目标，构建与社会主义市场经济体制相适应的企业职业技术教育新机制职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。全国职业教育工作会议明确提出了现代职业教育体…     

北京市专业技术人员高级研修班管理办法

第一章 总则 第一条 为加强专业技术人员高级研修班(以下简称“高研班”)工作,提高办学质量和办学效果,使高研班管理工作走向经常化、制度化、规范化,根据《北京市专业技术人员继续教育规定》,制定本办法。 第二条 高研班是对高级专业技术人员和中青年专业技术骨干进行继续教育的一种方式。     

自觉开展高层次继续教育加速提高科技队伍素质

为了适应业务发展需要,加速提高工程设计科研队伍的素质,自1987年迄今,我们已组织12期高级研修班,90％的高级工程师、10％的中级工程技术人员、共187人次参加了研修活动。由于各级领导重视,课题紧密结合实际,内容不断深化,形式灵活多样,举办高研班受到了广泛的欢迎,成为我院开展高层次继续教育的自觉行动。一、提高认识,将高研班工作自觉地纳入领导议事日程     

探索新课改背景下有效的教师培训模式——太仓市中青年骨干教师高级研修班实践与研究

自新课程实施以来,教师培训特别是骨干教师培训越来越重要,培训的形式和途径也是多种多样,但一个共同的问题是,培训的针对性和有效性亟待提高。为此,我们通过组建太仓市中青年骨干教师高级研修班(以下简称高研班),用了两年的时间,在"如何提高新课程培训的有效性"方面做了积极的探索和尝试,取得了一定的经验,形成了具体可操作的有效培训模式。     

强化全员培训 实现“三个转变”

企业管理以人为本，特别是在企业深化改革、加速发展的新形势下，人力资源的合理开发和充分利用显得尤为重要。正是基于这一认识，２０００年，大庆石化公司炼油厂本着“注重实效、保证质量、突出重点、分级负责、学用一致”的原则，围绕岗位技能鉴定，有的放矢的开展了各类培训，使员工队伍的整体素质得到了进一步提高。全年共举办各类培训班６７期，参加人数４２３９人，培训率为１００％。全厂涌现出国家技术能手１名，省部级行业状元１名，公司行业状元２名，公司技术能手标兵１５名，公司技术能手１８５名。一、培训观念的转变——由“…