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终身教育体系的构建对促进我国社会发展、全面建设小康社会起着积极的推动作用,同时建立和完善终身教育体系是我国一项长期而又艰巨的任务。在构建终身教育体系中,远程教育起着必不可少的重要作用。面对我国终身教育发展现状,文章分析了当前终身教育面临的几个问题,并提出利用现代远程教育解决问题,推进终身教育体系的建设。 相似文献
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学习型理论是现代终身教育思想推进和深化过程中的一种新构想,学习型社会需要建立在开放的终身教育体系上,继续教育特别是成人教育是终身学习体系的重要组成部分。现代终身教育思想的产生源自于成人教育的实践,而成人教育践行的正是终身教育的理念。在建设学习型社会的背景下,成人教育必然呈现出新的特点、面临着新的挑战,需要适应时代需求、进一步创新和完善。 相似文献
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网络远程教育是建立终身教育的主要手段,在"终身教育"理念的指导下又可以创新网络远程教育的发展途径,这即是高校网络远程教育与终身教育的契合点。现代高校网络远程教育应定位在成人教育、继续教育和终身教育上。在"终身教育"理念下应该从以下五个方面创新高校网络远程教育的发展路径:树立高校网络远程教育发展的"三化"理念;构建高校网络远程教育学习支持服务体系;构建高校网络远程教育课程质量保障体系;以社区教育为突破,占据网络远程教育的主要市场;高校网络远程教育应加快向产业化方向发展。 相似文献
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发展现代远程教育 构建终身教育体系 总被引:5,自引:0,他引:5
实施现代远程教育工程是完善终身教育体系的主要途径,广播电视大学以实践开放性和教学现代化两大命题为契机,加强开放教育试点,积极发展成人教育,燎原教育,社区教育与老年教育,促进各类教育协调发展,大力推进现代远程教育工程,努力发掘系统办学优势,并致力与各种社会教育资源广泛开展合作构筑终身教育体系。 相似文献
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陈仁荣 《南京广播电视大学学报》2007,(2):10-13
远程开放教育是在现代教育理念指导下,吸收国内外高等教育改革、发展最新成果,实施“现代远程教育工程”的重要组成部分;是构建终身教育体系、建设学习化社会的一个重要举措。现代远程教育在我国起步不久,还未被社会、大众广泛认可。文章从常州电大进行远程开放教育的实践论述了现代远程教育在建设学习型社会、构建终身教育体系中的作用与意义。 相似文献
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谭剑林 《湖南广播电视大学学报》2003,(4):19-21
内容要:终身教育体系是一个复杂的系统,现代远程教育为构建终身教育体系提供了重要的教育平台,而广播电视大学在我国现代远程教育中具有举足轻重的地位。因此发挥电大现代远程教育的优势,是构建终身教育体系的重要形式和重要途径。一是发挥电大现代远程教育的系统优势,继续扩大办学规模,能够为社会提供全方位的终身教育机会;二是发挥电大现代远程教育优质教育资源共享的优势,能够满足社会高层次、高质量、多样化、个性化终身教育需求;三是发挥电大现代远程教育的创新优势,能够着力培养适合现代化建设需要的实用人才。 相似文献
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现代远程教育与终身教育 总被引:4,自引:0,他引:4
本文给出了现代远程教育和现代终身教育体系的内涵,论述了现代远程教育是构成现代终身教育体系的基础,讨论了如何利用现代远程教育技术构建现代终身教育体系。 相似文献
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林勇平 《海南广播电视大学学报》2004,5(1):38-40
学习型社会是社会发展的目标,学习型社会的建立要有完善的终身教育体系作为依托。章从玉环县的终身教育体系现状人手,对有关政策和玉环县现有人口的状况进行分析,明确建立终身教育体系的紧迫性。玉环县在基础教育比较厚实的情况下,应通过现代远程教育、法规、社会性教育机构等多种媒介,大力发展成人教育,完善现有的终身教育体系,促使学习型社会的早日形成。 相似文献
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《湖北广播电视大学学报》2003,(3)
政治思想理论研究邓小平理论与建设有中国特色社会主义“三个代表’重要思想与党的建设“三个代表,与执政党执政能力与水平研究‘三个代表’与全面建设小康社会‘三个代表’与学生思想教育工作现代远程教育理论与实践研究现代远程教育理论、思想研究电大发展战略及与地方经济社会发展的关系研究现代远程教育教学与管理模式理论实践研究现代远程教育学习资源与支持服务体系研究现代远程教育的实践教学与素质教育研究电大在远程教育系统中的定位电大发展职业技术教育的战略与对策电大与构建终身教育体系研究电大教育与普通高校网络教育比较电… 相似文献
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中国远程教育取得了长足的发展,但存在着泡沫现象,即存在着能动性发展和实质性发展的问题。为解决这些问题,实现远程教育的实质性发展,即强调学科的演进、学术的进步和专业的发展;实现质量、规模和效益在高水平的统一、远程教育专业,事业,产业的相互促进和良性循环、核心竞争力形成、远程教育溶入终身教育体系,并在终身教育中起基础和关键作用。必须做好协调和创新两大命题。协调是指实现远程教育和社会发展之间的协调、实现远程教育和其它教育形式的协调、实现远程教育规模、质量、效益、管理、服务、理论、实践和教学等内部因素之间的和谐发展。创新是指产品创新、市场创新、资源配置创新、管理创新。 相似文献
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随着网络技术的发展和终身教育的需求,现代远程教育已经呈现出强有力的发展势头,成为构建灵活开放的终身教育体系,建立学习型社会的重要保障.本文结合我校实际情况和发展需求,立足高起点,概要说明了我校构建特色现代远程教育体系的工作基础、指导思想、总体目标及相关体系建设.力求通过建设实践,全力铸造以“以农林人才培养”为特色的现代远程教育品牌. 相似文献
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关于现代远程教育立法的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
现代远程教育存在的各种问题,归根结底在于立法缺失。根据我国现代远程教育的现状和发展趋势,现代远程教育立法在保障远程教育健康发展,完善教育法律体系和依法治教等方面都有重要意义。因此,现代远程教育立法势在必行,国家应制定现代远程教育的单行法律,地方政府应制定有关运用现代远程教育开展终身教育、培养应用型人才的政策、法规,以切实保障现代远程教育健康地发展。 相似文献
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随着信息时代的到来,知识更新的速度大大加快,这致使受过高等教育的专业人员也存在知识老化问题,一次教育已经不能满足要求,需要接受继续教育,不断更新和创新。文章从终身教育解读出发谈现代远程教育的发展体系,来探析现代远程教育是目前终身教育和再教育的有效途径。 相似文献
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学习型社会、数字化学习港与公共服务体系 总被引:13,自引:1,他引:13
本文旨在我国建设终身教育体系和学习型社会的背景下,概要分析了学习型社会的特点、对教育体系与学习体系改革的要求和发展现代远程教育的必要性。进而介绍了教育部启动的“数字化学习港建设”教改项目的目标,充分发挥信息技术的优势,积极发展现代远程教育,推动优质资源整合与共享,构建数字化学习支持服务创新体系,探索并实践终身化、网络化和开放式的继续教育发展模式,为我国终身学习体系和学习型社会建设服务。最后结合“中央电大公共服务体系”建设的实践,谈了建设社会化公共服务体系的重要意义、改革要求和进一步推进公共服务体系建设与发展的几个问题。 相似文献
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终身教育是法国著名成人教育家保罗·郎格朗在1965年提出的。终身教育理念从提出到现在,一直影响着世界教育发展的理论研究和实践探索进程。1995年3月18日颁布的《中华人民共和同教育法》第十一条规定,国家要“推进教育改革,促进各级各类教育协捌发展,建立和完善终身教育体系”,从而确立了终身教育在我国的法律地位。党的十七大报告把“现代国民教育体系更加完善、终身教育体系基本形成、全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”作为全面建设小康社会的新要求。 相似文献
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