信息技术对学校的影响——以北京大学为例

信息技术教育是未来教育的新常态.文中以北京大学的信息技术应用事件为例,探索信息技术对高校变革产生的影响,主要表现在四个方面:学校管理、教学科研、教学支持和继续教育.     

信息技术大赛对新疆高校计算机教育的促进

本文针对目前国内高校积极参加各种类型信息技术大赛的现状,分析了参加全国信息技术应用水平大赛对学校教学所产生的影响,探索研究参与信息技术大赛对学生成长为创新型人才的意义,并以新疆工程学院参与信息技术大赛的效果为例,深入分析了全国信息技术应用水平大赛对新疆高校计算机教育的促进作用.     

浅谈信息技术与高中数学的整合

<正>随着技术的发展,越来越多的技术应用与教学中,信息技术的应用正在对教学内容、教学方式等产生深刻的影响.课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容,实现信息技术与数学的有机整合.这种做法就是将信息技术融合到数学课程中,在内容上"把算法融入到数学课程的各个相关部分",这就使得信息技术实质性地成为数学课程教与学的必要工具,掌握信息技术已成为学好或教好数学课程的必要条件.一、信息技术与数学课程整合的基本原则     

信息技术在数学教学中的运用策略

当前信息技术飞速发展,信息技术在教育中的应用,是教育改革和发展的需要.先进的高科技手段的应用必将加快教育改革的步伐,将现代教育技术应用于教学,教育与信息技术相结合必将产生传统教学模式难以比拟的良好效果.由于现代教育技术具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,所以能够提供最理想的教学环境,它必然会对教育、教育过程产生深刻的影响.     

信息技术与数学教学整合的优势及教学原则

信息技术的运用已对数学教育的目标、内容及教学方式产生了重大影响,促使教师的教学和学生学习的方式发生了转变.人教版初中数学教科书专门安排了十一课时的信息技术应用教材,我们在教学中,要将信息技术与数学教学进行有机整合.     

信息化进程中教育教学研究的沉淀

信息技术的产生与应用,现代学校的创建与功能,被给予了神话般的力量.于是有人认为信息技术无所不能,通过现代学校,所有的人都能受到完善的教育.通过比较学校结构与信息媒体现象的类似性,深入剖析两种“神话”产生的缘由与引发的思考,解读哲学存在论逼近下教师“介入者”的角色,践行信息技术与课程整合中“用教材教”的行为.     

信息技术和新教材课程整合应注意的问题

基础教育课程的改革要求大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,信息技术与新教材的整合对传统的教学观念、学习方式、教学策略等,将产生深刻的变革.     

信息技术学科整合研究初探

信息技术的飞速发展对教育产生巨大的影响,并给教育带来深刻的变革,信息技术与学科的整合是信息技术应用于教育的核心.随着计算机科学与信息技术的发展,计算机多媒体与计算机网络在现代信息社会中扮演着越来越重要的角色.现代信息技术是决定课程发展的关键因素,表明信息技术与课程整合实属大势所趋和必然结果.     

论信息技术在高校图书馆中的应用

信息技术在图书馆中的广泛应用对图书馆的业务及管理模式产生了巨大冲击.本文对如何在高校图书馆中合理应用信息技术等相关问题进行了阐述.     

信息技术在数学教学中的应用探讨

信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学的方式产生了重大的影响.数学教学中应重视信息技术的应用,其主要有如下运用:可利用计算机进行课堂教学演示、小组合作学习、复习与练习,可利用信息技术进行网上教学.但无论如何,信息技术只能起辅助作用.     

多媒体技术在贫困地区语文教学中应用的可行性分析

近些年来,随着信息技术的快速发展,信息技术在教育领域中得到越来越广泛的应用,传统的教学模式和教育方法受到很大冲击,并促使教育发生了重大变革.但是贫困地区仍然坚持着传统的板书式的教学方法.新课改也改到这些地区了,但是对教学方法产生的影响微乎其微.     

重视提高教师的信息技术素养

信息技术文化传递的高效率和高效能为教育领域带来了革命性的变革。信息技术与学科课程有机地结合起来,已成为学科课程放学中不可或缺的要素。然而就应用而言．信息技术与学科课程的整合仍处于一个较低水平,大部分的应用仅局限于用作展示工具——替代黑板的功能。大量的建设投资并没有产生应有的效果.     

信息技术中多媒体数据的类型及作用

随着信息技术的迅猛发展,基于计算机的多媒体数据已经显示出很强的使用价值,对社会信息化的发展产生了重大的影响,多媒体数据在现代社会的各个领域都得到了广泛的应用.了解各种多媒体数据在信息技术中的特性和作用,有利于更好的选择应用多媒体数据,充分发挥各种多媒体信息的特性,为信息化建设奠定必要的基础.     

信息技术与高中数学整合中存在的问题及解决对策

<正>信息技术的迅猛发展,已经对社会的各个方面产生了深远影响.当然对数学的内容,数学教学方式以及学生的学习方式等也产生深刻影响.信息技术和数学的整合有利于新课程改革的深入与发展;有利于学生进行数学学习,提高学生各个方面的素养;有利于提高数学教学的效果.但在应用的过程中,也会出现一些问题,那么如何解决这些问题呢?下面简单谈一谈我的看法.     

现代教育技术下的阅读教学变革

21世纪是一个信息时代,信息技术的发展将促使教育产生巨大的变革.以计算机和网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具和教学环境的创设工具,全面地应用到各学科教学过程中,使各种教学资源、各个教学要素和教学环境经过整理、融合,在整体化的基础上产生聚集效应,从而促进传统教学方式的根本变革.     

物理学的发展与现代科技的进步

20世纪物理学的进步推动了各个领域科学技术的重大突破,受物理学发展影响而产生的高新技术主要有航天技术、激光技术、纳米技术、超导技术、信息技术、生物技术等.本文对这些高新技术的产生、发展及其应用作了简要的评介.     

例谈信息技术与数学学科的整合

本文结合数学学科的特点,通过实例探讨了现代信息技术在数学教学中的应用,主要包括通过巧设情景激发学习兴趣,通过再现知识产生过程培养学生创新精神,通过变静为动突破重难点,通过激活课堂发挥学生的主体地位,通过丰富知识提高课堂效率.最后还简要介绍了信息技术应用到数学教学中的两个误区.     

信息技术在语文教学中的应用

现代信息技术的发展,对语文教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响.随着信息技术应用范围的不断扩大和深入,信息技术辅助教学手段正展示着它无穷的魅力,并为广大师生所乐见.然而,用其不当亦将为之所伤.笔者结合平时的教学实践浅谈几点体会.     

应用信息技术与其他课程的整合,培养创新型的人才

新世纪的信息技术突飞猛进,应用信息技术培养高技能人才顺应新时代的需求。应用信息技术辅助教学已成为教育技术中的主流技术,它本身所具有的特性和功能可以营造理想的教学环境,并对教学过程产生深刻的影响。如何应用信息技术并与其他课程整合,培养创新型人才,文章对此问题进行了探讨。     

论信息技术与物理教学的的整合与创新

利用信息技术的动画、图像、文字、声音等多种信息,能使学生产生极大的兴趣和激情.信息技术的应用是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,是深化基础教育改革,全面实施素质教育的需要;是面向21世纪国际竞争,提高综合国力和全民素质,培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要.