谈小说的矛盾冲突

现实生活中，人生道路上，到处都充满了矛盾。作为表现现实与人生的小说，必须真实地、集中地写出矛盾和斗争。矛盾冲突形成和发展的历史，也就是小说情节、人物性格形成和发展的历史。     

教师应辩证地处理好两组矛盾关系

世界充满了矛盾。辩证唯物主义认为，矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。教育教学工作同样有许多矛盾关系，如教师的主导地位与学生的主体地位的矛盾关系，对待学生严格与宽容的矛盾关系，体育、德育、智育三者之间的矛盾关系等等。教师正确处理好工作生活中的各种矛盾关系，对于提高教育教学质量具有十分重要的意义。笔者着重谈谈下边两组容易被忽视的矛盾关系。     

论社会转型期人民内部物质利益矛盾的根源

正确认识社会转型期人民内部物质利益矛盾的根源，是处理好人民内部物质利益矛盾的关键。转型期人民内部物质利益矛盾的根源，从国内看，生产力发展总体水平相对落后是人民内部物质利益矛盾产生的原生根源，而经济、政治体制和思想意识的发展状况构成了矛盾存在的次生根源；从国际上看，加入WTO将在近期内引发一些新的人民内部物质利益矛盾。     

一枝一叶总关情——临安市教育工会实施教师关爱行动

浙江省临安市教育工会以实现教师快乐工作、惬意生活、健康成长、全面发展为目标。把教师关爱工程开展得扎扎实实。伴随着工作的推进，他们也在不断思考、总结提高。——编者全面开展教师关爱行动近年来，浙江省临安市教育事业快速发展，社会效益不断提升，但同时，师资队伍建设相对滞后的矛盾日益凸显。表现为：教育事业快速发展与师资队伍欠稳定的矛盾：社会对教师职业的高期望值与教师身心健康高隐患的矛盾：教师追求幸福的理想与现实难以如愿的矛盾。针对上述矛盾，临安市教育工会全面实施教师关爱行动。     

浅议体教结合

一、体育运动学校的现状随着市场经济的发展，在计划经济体制下体育运动学校形成的单一业训模式受到了前所未有的冲击，业余训练中的各种问题和矛盾也显现出来，如业训发展与财力投入不足的矛盾；学习与训练的矛盾；学生出路与家长期望值的矛盾；有志参加业训人数与教学训练不足的矛盾；体校学生的综合素质与社会要求的矛盾；体校生源不足的矛盾等等，都制约着业余训练的发展，限制着体育运动学校的健康壮大。这就要求我们在新的条件和形势下，结合体育运动学校的自身特点，发挥区域优势，寻求发展出路。二、体教一家，创办体育运动学校体育…     

矛盾发展的四个阶段

矛盾从产生到解体其特点并不完全一样，按同一性和斗争性在矛盾中的作用不同，矛盾发展可分为四个基本阶段：即非对抗阶段、相对平衡阶段、对抗阶段、激化阶段。前两个阶段同一性占主导地位，后两个阶段斗争性占主导地位。只有深入剖析矛盾发展各阶段及其特征，才能准确地认识和把握事物的存在和发展。     

关于新时期学校德育的思考

初中阶段的学生自尊感、独立感、成人感和自我意识日益增强。在心理上要求得到理解、尊重与学校、家庭教育管理的矛盾，青春期性心理的萌发与性道德不成熟的矛盾，喜欢交往与分辨能力不强的矛盾，物质欲望与经济不独立的矛盾，要求个性发展与学习负担的矛盾，特别是随着我国改革开放的不断深入，使青少年面临西方思想和文化的巨大冲击。蜂涌而至的西方哲学、价值标准、生活方式对于分辨能力不强的初中生必然产生新旧观念的冲突，中西文化的矛盾。造成心理矛盾的错综复杂，思想发展的动荡多变。在他们身上既有视野开阔、思想活跃、渴望成才、…     

义务教育公平的矛盾分析（下）

三、新义务教育法执行中的矛盾分析 新修订的《义务教育法》将均衡发展和公平的理念贯彻其中，它是实现义务教育公平发展的法律基础和依据，但基于现实当中义务教育公平矛盾的存在，这一法律在实施过程中将会产生以下三方面的矛盾：     

论矛盾的社会整合功能

矛盾是事物发展的源泉和动力，它除了具有与事物现有性质相同的肯定因素之外，还包含着对自身的否定因素，由此决定了矛盾的相互作用。矛盾相互作用的结果必然导致事物朝两种正相反对的方面发展，表现为矛盾越来越尖锐（破坏性），或矛盾越来越缓和（建设性）。以前，人们多注重的是矛盾的破坏性（反功能）的一面，而对它的建设性（功能的）一面，却很少论及。本文试图从矛盾促进社会整合的功能，以及矛盾推动社会变迁的功能这两方面作一论述。     

中学生的八种心理矛盾

心理矛盾是指个体现有心理发展水平不能顺利应对各种内外刺激时，内心形成的对立或冲突状态。当心理矛盾向积极的方向转化，或者冲突双方维持合理平衡时，个体的心理发展水平就能得到提高。在这个意义上，心理矛盾是心理发展的动力。反过来，当心理矛盾向消极的方向转化或者冲突双方应有的平衡被打破时，心理矛盾就能演变成心理问题或心理障碍，这样，心理矛盾就成了心理问题产生的直接的、内在的原因。近年来，中学生的心理问题正呈逐步上升趋势，尤其是毕业班和重点中学情况更为严重。从心理学角度分析：一方面，当今家庭、学校和社会以及…     

困扰我国农业发展的矛盾分析及对策选择

困扰我国农业发展的主要矛盾是：农业产业自身特点、地位与我国农业长期缺乏保护的矛盾；农业发展B益增加的资金需求与农业投入不断减少的矛盾；我国现行农业劳动力转移方式与提高农业劳动生产率的矛盾；农户超小规模生产方式与国内外大市场的矛盾等。克服这些主要矛盾，走出农业发展困境的选择应当是，思想高度重视，政策上扶植保护，资金上加大投入和加大法律对农业和农民利益的保障力度。     

中学生的八大心理矛盾

心理矛盾是指个体现有心理发展水平不能顺利应对各种内外刺激时，内心形成的对立或冲突状态。当心理矛盾向积极的方向转化或者冲突双方维持合理平衡时，个体的心理发展水平就能得到提高，在这个意义上，心理矛盾是心理发展的动力。反过来，当心理矛盾向消极的方向转化或者冲突双方应有的平衡被打破时，心理矛盾就能演变成心理问题或心理障碍，这样，心理矛盾就成了心理问题产生的直接的内存的原因。     

中国劳动者的政治经济学——刘永佶著《中国经济矛盾论—中国政治学大纲》简介

刘永佶教授关于中国经济矛盾问题的研究成果堪称中国劳动者的政治经济学。正视现实、深入分析和正确解决诸多经济矛盾是改革与发展、建设和谐社会的必由之路。刘永佶教授就社会经济的基本矛盾、中国经济的主要矛盾、国有企业的矛盾、经济体制的矛盾、改革和发展等重大问题作出了理论创新，是很值得重视的一家之言。     

运用矛盾法则研究中华人民共和国史──兼谈对国史中几个问题的看法（下）

运用矛盾法则研究中华人民共和国史──兼谈对国史中几个问题的看法（下）张启华二、从生产力与生产关系的矛盾运动，揭示重大事件的历史必然性生产力与生产关系的矛盾运动不但是历史发展的最基本的逻辑线索，而且也正是在这一矛盾运动中，显示出事物发展的历史必然性。把...     

专科学校学生心理发展过程中的自我矛盾研究

大学生心理发展的过程是一个充满矛盾的过程。它具有明显的不平衡性和独特的色彩，表现为内容不同的自我矛盾，优越感与自卑感的矛盾、交往性的矛盾、自我确立过程中的矛盾是其中三个最主要的矛盾，通过对专科学校学生三种矛盾的状况和成因的分析，提示教育工作者应从三个方面入手引导他们在社会化过程中形成更为稳定而协调的自我，使之更符合社会发展的需要。     

唯物辩证法和生物教学

唯物辩证法和生物教学合肥江淮汽车制造厂子弟中学梁永忠事物的矛盾法则，即对立统一的法则，是唯物辩证法的最根本的法则。矛盾存在于一切事物的发展过程中，而每一事物的发展过程，也必然是矛盾运动的过程。这一法则，不仅适用于社会科学，同样也适用于数学、物理、化学...     

在小学数学教学中努力渗透辩证唯物主义思想（中）

●矛盾的普遍性与特殊性的思想辩证唯物主义认为，矛盾既有普遍性又有特殊性。矛盾无所不在，矛盾贯穿于事物发展每一过程的始终。这是矛盾的普遍性。然而，不同领域、不同阶段、不同场合的矛盾又各不相同。这是矛盾的特殊性。矛盾的普遍性决定许多事物间的共性，而矛盾的特殊性却决定了不同事物的各自的个性。在小学数学中，不少问题都应当运用矛盾的普遍性与特殊性的观点去理解、去研究。反之，背离了这一辩证唯物主义的思想，在教学中就难免犯错误。　　1.长方体与正方体。众所周知，由6个长方形面所围成的封闭几何体叫做长方体。而如果…     

学工矛盾论

学工矛盾是因扰当前职业教育改革发展的“瓶颈”。要寻找改革出路．必须从分析学工矛盾的内涵、表现形式、主要矛盾、矛盾的特殊性等入手，提出学工结合的思想理论，分析当前实行学工结合的主要障碍，创造学工矛盾转化的基本条件。     

学校德育工作应关注教师的心理健康

随着教育改革的不断深化发展，教育领域的矛盾日渐明显。问题在于，一方面积淀下来的许多教育、教学弊端不仅没有改变，反而有过之而无不及，素质教育迟迟不能推展，在错误的教育思想和教育行为作用下形成的教育环境，也造成了教师思想的矛盾与困惑，压抑了教师的个性发展、扼杀了创造精神：另一方面，新课改对教师素质的要求愈来愈高，加之教师教学技能的欠缺和素质发展的滞后性，教师无法适应，不堪重负。所以，教师心理的焦虑、困惑日渐增多，教师承载了太多太多的矛盾，这些矛盾都影响着教师的心理健康。     

科学的认识与光学发展史

光学发展的历史过程，是人类不断揭露矛盾、解决矛盾、统一矛盾的过程，遵循了科学认识论中的实践－假设－理论－实践的原理；光学的发展是无止境的。