地方高校突出区域特色和学科特色建设的几点思考

突出区域特色和学科特色建设,是提升地方高校核心竞争力的关键。世界一流大学以多种形式服务社会,成为国家和地区经济、社会发展的重要支柱。地方高校要紧紧围绕区域经济社会重大需求和战略重点,准确定位,注重产学研结合,更加突出区域特色和学科特色,服务区域,培养学科团队,建设地方知名品牌,创新地方高校发展思路,为实现区域经济社会转型提供有力的人才保障和科技支撑。     

大学与区域创新体系建设的协同路径探析

大学作为人类知识创新和传播的主要载体,为经济社会发展和文明进步提供了催化剂和动力源。我国明确将若干区域和城市率先建设国际科技创新中心,为新时期一流大学建设赋予了重要使命机遇,本文梳理了国内外大学与区域创新互动的理论发展和案例研究,总结了相关模式变化规律和做法经验,针对大学与城市创新体系如何实现系统性协同的具体路径问题,通过剖析上海交通大学服务上海建设具有全球影响力的科技创新中心城市的实践案例,从战略路径全面匹配、组织机构重构、基础原创策源、产学研开放融合、创新创业生态等几个方面,详细阐述了大学在对接提升全球科技创新中心城市过程中,其协同路径的思考与选择、设计与实施、特点与成效,以期为我国新时期区域创新和一流大学建设融合发展提供参考,并提出了进一步优化的政策性建议。     

“双一流”视域下对现代大学职能的再认识

现代大学的三大职能——人才培养、科学研究和社会服务是大学在社会历史发展过程中不断形成的;是大学由象牙塔走向社会"圆心"的历史道路中不断演化而来的。现代大学的职能既是国家对高等教育事业发展的要求,也是大学自身逻辑存在与发展的要求。在我国党中央、国务院作出建设世界一流大学和一流学科的重大战略部署下,我国现代大学的三大职能也在不断地丰富和完善,大学与社会各界的联系也越来越紧密。因此,在我国大学的改革道路中,以"双一流"的标准对现代大学的三大职能进行再认识,对正确处理好三大职能之间的相互关系,加强我国现代大学与社会的联系,具有重大的现实意义。     

西安科技资源统筹改革的建设路径——以未央区为例

科技资源配置效能的好坏直接关系到区域经济发展的动力和方向。在关中-天水经济区建设和西安-咸阳一体化强力推进的背景下,统筹科技资源、服务地方经济社会发展就成为亟待重视的关键问题。未央区作为西安"一城双心"的重要区域,区内具有富集的科技资源,聚合区域科技力量,创新区域科技管理体制是未央科技服务地方经济社会发展的必由之路,也是探索西安统筹科技资源新路径的重要组成部分。     

浅议高校服务地方经济发展——以长江大学为例

地方高校承担着为地方培养人才、科技创新、社会服务的职能。在当今我国和谐社会,社会主义新农村建设的大背景下,地方高校如何通过服务地方经济社会发展实现自身的可持续发展,已成为其在激烈的竞争中立足和发展的关键所在。长江大学作为一所地方高校,坚持以社会需求为导向,以服务地方为使命,坚持以服务求支持,以贡献求发展的理念,通过产学研合作途径,走出一条服务地方经济社会的特色之路。     

以服务社会为己任,打造继续教育特色——南昌师范高等专科学校继续教育工作的实践探索

高等教育要履行培训人才、发展科技文化、服务社会的三项职能,其最根本的使命是服务地方经济社会的发展。南昌师范高等专科学校作为一所有着深厚历史文化底蕴和创新活力的地方高等师范院校,在履行服务社会的职责上,充分发挥自己的特点和优势,打造出了自身的继续教育特色。     

政府和社会资本合作推进科技创新的机制研究

目前,我国经济社会领域PPP(公私合作)模式相关改革尚未直接涉及科技创新,科技创新领域相关改革也无PPP模式的具体规范,PPP模式亟待向科技创新基础设施及公共服务领域拓展深化。要实现"十三五"全社会RD经费支出投入强度目标,离不开PPP模式。将政府直接投资变为社会化融资,政府管理转为公私合作治理、专业化运作,固定资产投入转向市场化机制激励,不仅可以提升财政科技创新资金引导放大效应,实现公私利益双赢,还能带动各部门科技创新资源统筹优化配置。典型国家以PPP模式撬动社会资本投入科技创新基础设施及公共服务的相关经验表明,在规则透明的基础上密切公私创新合作关系,明确项目全生命周期管理要求,既可以缓解财政科技创新支出压力,减轻政府部门职能错位、越位和缺位问题,还能显著激励全社会提高科技创新投入,提升公共科技创新资源及全社会科技创新资源的配置效率。最后结合"十三五"科技创新资源配置需求,提出3点建议:(1)充分调动科技创新综合协调部门与专业部门的"双积极性";(2)以PPP模式建设高起点专业化的国家创新网络;(3)将政府和社会资本合作推进科技创新纳入法制化轨道。     

新常态下科协服务科技工作者的思考

科协是科技工作者的群众组织,是党领导下的人民团体,是党和政府联系科技工作者的桥梁和纽带。科技工作者是科技第一生产力的具体承载者、传播者、开拓者和实现者,是创新驱动发展战略、推动科技创新、建设创新型国家的生力军,更是大众创业万众创新的中坚力量。竭诚为科技工作者服务,是科协组织的基本职责和主要任务。新常态下科协如何凸显"四服务"职能定位,全面提升服务能力和工作水平,切实服务好科技工作者,并最终为经济社会发展服务,本文在相关研究的基础上给出了多方面的建议。     

湖北高职院校服务区域经济社会发展的理论与实践——以武汉城市职业学院为例

服务区域经济社会发展是高等职业院校的重要职能,也是高职院校内涵建设的要求。湖北高职院校在服务区域经济社会发展方面取得了突出成就,但依然存在不少问题。在总结武汉城市职业学院服务区域经济社会发展实践基础上,着力探索高职院校服务社会发展途经。     

西部高校为区域经济社会发展服务的对策研究

西部地区经济社会及科技发展滞后,西部地方高校作为地区科技创新的重要力量,应把自身的发展与地方经济建设与社会发展有机地结合起来,积极主动寻求自主创新与经济建设和社会发展的对接,通过加强产学研结合、解决地方国民经济重大科技问题、促进成果转化、加快建设创新平台等活动,充分发挥学校在区域创新体系中的作用,不断增强直接为地方经济社会发展服务的能力和水平,以服务求支持,以贡献促发展,推动学校由教学型大学向研究型、创新型大学迈进.     

“双一流”目标下一流大学科研效率评价

    “双一流”建设是我国高等教育强国建设的战略安排,是我国高等教育发展的必由之路。“双一流”建设之一流大学建设高校,是高等教育强国建设的“领头雁”,研究一流大学建设高校科研创新效率,加快提升科学研究水平具有重大现实意义。本文以一流大学高校为研究对象,构建了突出科研产出质量和服务的综合效率评价指标体系,在传统DEA模型基础上运用随机前沿分析理论,通过三阶段DEA模型方法测度一流大学建设高校的科研效率,并进一步分析环境因素对科研效率的影响差异。研究结果表明：（1）环境变量和随机误差是影响一流大学科研效率的重要因素,我国一流大学整体科研效率存在虚高现象,剔除环境因素后样本高校综合效率和纯技术效率均值都明显下降。（2）地区经济水平、居民受教育程度和政府扶持力度对各个高校科研效率存在差异性影响,并据此将高校分为稳定型、发展型和改进型三类。（3）一流大学建设高校科研效率存在分化倾向,规模收益递减现象突出,其科研效率提升的关键是缩减规模、完善内部治理结构、优化资源配置,持续深化科研体系改革。     

我国高校创新效率及环境分析:价值类型视角

经济价值和社会价值是高校创新价值的两大重要体现,随着利他性的高校创新活动在经济发展和提升区域创新能力中的重要性日益突显,高校创新的价值本源--社会价值正成为创新型国家建设的关键。然而,现有研究主要关注高校创新的经济价值效率而缺乏对社会价值效率的深入关切。文章基于经济价值和社会价值视角,运用DF-DEA模型测算高校创新经济价值和社会价值效率,并对效率动态演进过程和效率变化趋势进行分析,最后使用面板Tobit模型对高校创新效率的影响因素进行了剖析。研究表明：2011-2015年我国省域高校创新经济价值效率较高但波动较大,社会价值效率相对较低但较稳定;使用核密度估计进一步分析发现：样本期内高校创新经济价值效率和社会价值效率均呈显著“单峰”分布,但经济价值效率有改善趋势,社会价值效率则有恶化趋势;使用面板Tobit模型对创新环境分析后发现：经济优势、区位优势、政府扶持力度、基础设施状况对高校创新效率具有较显著影响。     

依托沈阳市高校开展社会网球培训的可行性分析

笔者对依托沈阳市高校开展社会网球培训的可行性进行了分析．认为高校具有丰富的物力和人力资源．具有开发优势和前景。依托高校开展社会网球培训能最大限度地发挥高校资源．产生社会效益和经济效益。     

双一流大学建设规划的内在逻辑及其风险分析

旨在揭示双一流大学学科战略规划对学科发展与创新的影响。选择从群体行为视角，探讨我国大学双一流建设规划的隐性逻辑及其存在风险。研究表明，标杆管理是中国大学学科规划的基本思路，大学排名及其指标体系成为锁定学科发展方向的重要工具，由此带来学科建设的马太效应和内卷化风险，而学科的多样性与均衡发展，才是双一流大学建设的根本。     

浅议高校成人教育校外教学点管理

高校成人教育是我国高等教育体系的重要组成部分,是建立终身教育体系和建设学习型社会的基本途径,是高等学校服务社会的重要载体。高校成人教育校外教学点有着自身的特点和功能,校外教学点整合社会优质教育资源,为社会各类管理人员提供了便捷学习地域,促进了全民化学习氛围,在设立校外教学点时必须坚持科学发展观,规范管理提升高校成人教育校外教学点服务能力。     

融入“双一流”建设的高校图书馆智慧型学科服务平台构建

[目的/意义]利用人工智能技术融入图书馆相关领域建设一个精准化、个性化、智能化及一站式的智慧型学科服务环境，进而推动图书馆学科服务创新，为高校一流学科建设提供发展服务与决策支持。[方法/过程]基于"双一流"政策背景，采用实证调查法对42所"双一流"高校的图书馆学科服务概况进行分析，总结了高校图书馆学科服务发展现状及当前存在的问题，提出了服务于一流学科建设的高校图书馆智慧型学科服务平台的构建原则与总体架构。在平台的功能设计方面，服务平台分为基于大数据的用户需求精准识别、基于人工智能的个性化定制服务、基于融媒体的学科研讨空间以及基于知识细粒度的学科资源聚合4个层面。[结果/结论]在分析"双一流"建设为高校图书馆学科服务赋予新的使命的基础上，为用户群体提供全面且精准的学科服务构建落地平台，切实推动高校图书馆学科服务以"双一流"战略为重要契机实现内涵式发展。     

基于网络环境的高校图书馆科技惠民信息服务平台构建

人才培养、科学研究和服务社会是高等院校的三大功能,人才培养和科学研究功能的最终实现也是服务社会。如何发挥高等院校的科技和智库优势,借助具有广泛影响力的网络信息手段,构建科技惠民信息服务平台,更好地发挥高等院校的社会服务功能,具有重要的现实意义。本文在分析了高等院校科技惠民信息服务平台的现实性与可行性的基础上,研究了高等院校科技惠民服务体系的具体内容;对网络环境下科技惠民信息服务平台系统进行了全面的规划和设计,并就网络信息服务平台建设和运行中的相关问题,提出了现实的建议和对策。     

“双一流”建设背景下高校图书馆学科精准服务对策研究

双一流"建设背景下,关于高校图书馆学科精准服务研究较少,针对传统学科服务,高校图书馆学科建设需要加强精准服务研究,这对高校在"双一流"背景下建设一流学科具有重要意义。本文采用实证调查法对42所"双一流"高校的图书馆学科服务概况进行分析,掌握42所"双一流"高校学科服务内容,对现状进行研究,并从4个方面提出图书馆学科精准服务的对策。精准服务旨在更好地支持学科服务建设,促使图书馆资源服务和情报服务职能最优化,进而发挥图书馆对高校一流学科建设服务快速向学科精准服务方向转变。     

坚持科学发展观搞好地方高校办学定位

地方高校办学定位必须坚持科学发展观,要充分认识地方高校办学定位的重要性和必要性。地方高校要根据时代及社会发展、区域经济建设需要和学校发展现状实际确立其定位。地方高校定位要突出办学特色,包括发展目标、学科专业、人才培养和科学研究特色。