家庭教育的严与爱

在家庭教育中,父母也应坚持“严”与“爱”相结合的原则。所谓“严”,是指严格要求、严格训练、严格教育。父母对子女严格,应该是在子女有了缺点时不是姑息、迁就、护短,而是批评、教育、要求,并帮助他改正。这本身就是一种爱。所谓“爱”,是指爱护、尊重、宽容、谅解。“爱”本身就是一种伟大的教育力量。在家庭教育中,严格要求和爱护尊重是统一的。严格要求与爱护尊重都体现了父母对子女的期望和信任。假如父母在向子女提出某种教育要求时能平等地同子女交谈,讨论,子女则会更加自尊、自重、自信,从而在感情上易于接受也有可能做到父母所提出的要求。赖宁的父母就是这     

走出家庭教育的误区

家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用,然而却有不少家庭陷进了家庭教育的误区。误区之一：缺乏对子女独立人格的尊重几乎所有的父母都对自己的子女寄予高期望值。为了使自己的子女成龙化凤,除了家庭教育、学校教育外,家庭还不遗余力地安排孩子参加各种各样的特长培训班。父母在安排孩子的特长学习时,不是根据儿童的发展成长规律以及孩子的兴趣来决定,而是过多体现父母的意志。时至今天,居然还有人相信“棍棒之下出孝子”,在家庭教育上主要用威压手段树立父母的权威,贯彻父母的意志,凡事命令得多,强迫得多,讲道理少,更不要说…     

家庭教育的第一原则——“以身作则”

家教语录做父母的教养子女第一条原则,就是要尊重以身作则这条原则。--陈鹤琴语录来源该语录来自陈鹤琴的《家庭教育》一书。陈鹤琴,浙江上虞人,我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家。其著作《家庭教育》是影响了几代中国人的家教经典。书中事例主要来自陈鹤琴的儿子一鸣.     

浅议父母与子女间的新型平等关系

尊重,是一种双向行为,既指尊重别人,也指自己需要得到别人的尊重,即相互尊重.现代家庭教育中新型的父母与子女关系强调的是一种"人人"关系,是平等的,即父母与子女之间的尊重就是一种相互尊重,表现为父母与子女问尊重是双向的.尊重自己的最好办法是尊重他人,尤其发展到他人又尊重自己时,双向尊重行为便得以成立.     

家庭教育中子女素质培养研究

在子女才能的形成和发展中,家庭教育的影响将相伴绐终,本文从家庭教育的现代入手,对家庭教育中子女素质的培养进行探讨,提出了家庭教育中子女素质培养的方向、原则和方式,为培养富于开拓性和创造力的二十一世纪的人才,如何做好家庭教育中子女素质的培养,提供了实践和理论的依据。     

学校引领家庭教育的几种形式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确指出：“充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的作用。家长要树立正确的教育观念．掌握科学的教育方法,尊重子女的健康情趣……关心社会教育。帮助子女养成良好习惯,促进学生健康成长。”这是目前最新的家庭教育政策导向。现实中,家长们望子成龙心切．但是家庭教育状态和质地参差不齐。     

家庭教育 非同小可

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年—2020年）》中指出：＂充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用,家长要树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,尊重子女的健康情趣,培养子女的良好习惯,加强与学校的沟通配合,共同减轻学生课业负担。＂这就把家庭教育提到了应有的高度。事实证明,孩子的成长,离不开家庭教育,家庭教育是学校教育的基础,学校教育应该有家庭教育来支撑。只有二者形成了教育合力,对孩子的教育才是完整的有效的。     

当今父母有“六不懂”

科学有效的家庭教育应该是少言多行的,可是眼下的父母在教育子女时大多犯有言多行少的错误,违背了家庭教育的原则和规律,导致家庭教育事与愿违,收效甚微。     

走出家庭教育误区 关爱孩子成长

家庭教育是基础性的教育,由于缺乏家庭教育理论的指导,一些家长在子女的教育问题上存在着很大的盲目性,导致了一系列的家庭教育问题。本文在分析问题的同时提出了家庭教育应遵循的原则。     

走出家庭教育误区关爱孩子成长

家庭教育是基础性的教育,由于缺乏家庭教育理论的指导,一些家长在子女的教育问题上存在着很大的盲目性,导致了一系列的家庭教育问题.本文在分析问题的同时提出了家庭教育应遵循的原则.     

当今父母有“六不懂”

科学有效的家庭教育应该是“少言多行”的,可是眼下的父母在教育子女时大多犯有“言多行少”的错误,违背了家庭教育的原则和规律,导致家庭教育事与愿违,收效甚微。     

确立父母权威与儿童权利之间的平衡点

家庭在整个社会以及个体的发展过程中起着举足轻重的作用，而家庭教育则是父母对子女的成长产生影响的最主要方式之一。在家庭教育中存在着一对重要关系，即父母权威和儿童权利的关系。如果处理得当．则两者相得益彰，反之则会对家庭教育的效果产生意想不到的负面影响。许多父母没有意识到权威的重要性．或是在权威的名义下剥夺了原本属于孩子的许多权利，以致这两者关系出现严重的不平衡，从而产生了很多问题。     

崇左凭祥市教育局成立凭祥市家庭教育研究会

本刊讯6月21日,崇左凭祥市教育局召开凭祥市家庭教育研究工作会议,宣布成立凭祥市家庭教育研究会。凭祥市家庭教育研究会是该市教育局贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念,掌握科学的教育法,尊重子女的健康情趣,     

未成年人犯罪的家庭因素调查、分析及其教育策略

对广西地区一些未成年普通学生与未成年犯的家庭教育状况的比较调查发现,在父母健在、父母离异、父母满足需要、父母教育方法等方面存在差异.家庭不完整、父母未尊重子女需要、父母教育方法不当,是造成未成年人犯罪的重要因素.父母应尽可能给孩子一个健康和谐的家,加强与子女的沟通,尊重其合理需要,关心子女学习,激发其兴趣;重视孩子品行,进行法制教育.     

立足家庭 面向社会

“立足家庭与面向社会相结合的原则”是家庭教育基本原则的第二条，它是家长在确定培养子女目标时必须遵循的一条原则。     

陈鹤琴的儿童教育思想对家庭教育的启示

陈鹤琴"活教育"思想中的儿童教育思想对家庭教育的影响是深远的。当今中国家庭教育存在着对子女的许多不合理的教育方式。陈鹤琴的儿童教育思想包括发展有民族特色的中国现代儿童教育、热爱和尊重儿童、重视父母的作用等等,这些理论启示家庭教育要结合时代背景、提高家长的素质和树立正确的儿童教育观。     

尊重子女 循循善诱 着意点拨

现代家庭教育注重对子女进行人品和人格教育 ,培养其勤劳、勇敢、艰苦、朴素的传统美德 ,对子女进行尊老携幼、团结互助的教育注入了新的内涵 ,培养其自我修养、自我完善的能力。俗话说“玉不琢 ,不成器” ,其内涵颇丰 ,“玉”是愿望 ,要成“玉”便需要“琢” ,而关键的是如何去“琢” ,这是现代家庭教育的根本、是方法。笔者认为 :首先应尊重子女 ,后而循循善诱 ,再着意点拨。一、在家庭教育这一特殊环境中 ,父母理所当然是家庭教师。然而子女在家庭中接受教育的内容大多为日常琐事 ,如言行、穿戴等。家长唠叨的是“快吃饭啦” ,“快学习啦…     

邓小平的家庭教育思想及其时代价值

邓小平家庭教育思想是邓小平将马克思主义家庭思想与中国具体实际相结合的一种体现.通过疏导邓小平家庭教育思想的主要内容,提炼出了邓小平家庭教育思想坚持以"爱"为基石、以"严"为原则、以"己"为模范、以"民主"为导向的主要特点,分析了邓小平家庭教育思想在加强子女科学文化知识学习和思想品德教育、优化家庭育人环境以及促进子女成长成才方面的时代价值.     

走出家庭教育的误区──家庭教育道德化的思考

望子成龙是每一个父母的共同心愿，但怎样才能把子女培养成有用之材却困扰着许多年轻的父母。文章通过对现实中家庭教育误区的分析，得出结论：要把子女培养成适应时代要求的人才，必须使家庭教育道德化，坚持“热爱生活教育”的原则。     

走出家庭教育的误区——家庭教育道德化的思考

望子成龙是每一个父母的共同心愿，但怎样才能把子女培养成有用之材却困扰着许多年轻的父母。文章通过对现实中家庭教育误区的分析，得出结论：要把子女培养成适应时代要求的人，必须使家庭教育道德化，坚持“热爱生活教育”的原则。