关于士官教育中语文课程人文性实现的思考

语文课程是工具性与人文性的统一,这已成为人们对语文教育理论与实践探索发展的共识。在士官教育中,士官院校注重专业技术人才的培养,往往忽略士官学员人文素质的培育,语文课程片面追求工具性,人文性的实现已成为空谈。这必将影响士官教育的实际效果和士官队伍的长足发展,也无益于学员综合素质的提升和个人的长远发展。遵循语文课程的教育规律,培养高素质士官人才,推动国防和军队科学发展,该文探讨了士官教育语文课程人文性实现的现状和关键,并提出了对策。     

浅议加强士官学员的人文素质教育

目前,士官教育和培训得到了蓬勃发展.但是,院校往往把培养目标定位在专业技能人才培养上,忽略了学员的人文素质培养,这必将影响整个士官教育的实效以及学员个人未来的发展.针对士官学员人文素质培养的必要性、培养中存在的问题进行分析,并提出加强士官学员人文素质教育的几点建议.     

军校学员人文素质现状分析与对策

人文精神是军人素质的重要方面,提高学员人文素质是时代赋予军校教育的基本职责。人文素质教育作为培养军人爱党爱国爱人民的基本手段、帮助军校学员树立正确思想的有效途径,对军校培养复合型、高素质、创新型军事人才具有重要作用。我军官兵在人文素质上存在的问题,使加强学员人文素质教育更加迫切。把学员人文素质教育作为一项系统工程进行推进,对提高学员综合素质具有重要意义。     

士官语言教学实战化改革思路

士官外语教育作为士官职业技术教育的基础环节,兼具人文素质和语言技能培养的作用,在我军转变战斗力生成方式、培养打赢信息化战争人才乃至建设人力资源强国的伟大进程中,肩负着重要使命。但当前士官外语教学与新型高素质士官人才培养不相适应的矛盾依然突出,与基础课程应贴近实战化的要求依然相去甚远。士官外语教学需要从观念和实际做法上入手,探索真正行之有效的外语教学方法,培养满足实战需要的复合型人才。     

深化实践性教学 突出后勤士官学员任职能力培养

新军事变革对后勤士官人才的实践动手能力和综合素质提出了更高的要求。深化实践性教学,开展多层次、多渠道的实践教学活动,提高后勤士官学员自主探究、自主学习和岗位任职能力,变“授人以鱼”为“授人以渔”,从而加强后勤士官学员适应军队进一步发展的能力素质,这是后勤士官任职教育的职责。本文通过分析对后勤士官学员实施实践性教学的意义和对后勤士官学员开展实践性教学应遵循的原则,探讨对后勤士官学员开展实践性教学的途径。     

潜艇士官学员心理素质培养议略

一、加强潜艇士官学员心理素质 培养的必要性和迫切性 士官的素质直接影响潜艇部队的战斗力,因此要提高战斗力就有必要提高潜艇士官的素质,有必要首先提高潜艇士官学员的素质。而心理素质是各种素质形成和发展的基础,因此,要提高潜艇士官素质就必须首先加强士官学员的心理素质培养。     

谈实战化背景下士官大专学员英语素质培养的欠缺问题

士官教育是军事教育的重要组成部分。实战化背景下,英语教学已成为士官教育的重要内容和培养高素质士官的必备因素。然而在培养士官大专学员英语素质的过程中还存在这样或那样的问题,本文就此谈一些自己的看法。     

士官人文素质现状及对策研究

士官是军队新兴的一支队伍。对士官作用、地位及长远发展的认识还在探索中。新军事变革及士官队伍的现状要求加强士官的人文素质教育,这是士官"不变质"的基础保证,是其实现理性判断的有效措施,也是士官创造性地完成本职工作的有力辅助。在士官教育体系中要赋予人文教育以独立的学科地位,科学地设置人文教育的课程体系,加强教育对象主体的人文实践,培养全面发展的士官人才。     

高职院校海军士官生体育课程构建探究 ——以渤海船舶职业学院为例

部队委托地方高等职业院校定向培养士官国防生,对提高部队士官素质有着积极的作用,是军地人才战略合作的新尝试.军事体育是高职院校士官生面向军工职业教育训练的一项重要内容.在军事体育课程的教学中,应重视士官学员意志品质、观察力和自我锻炼能力等综合能力的培养.高职院校定向培养士官生是部队遴选高素质士官人才的重要渠道.     

士官学员队教学管理与研究

士官任职教育是军队人才教育的重要组成部分,士官学员队干部自身教学管理能力和素质如何,直接关系到院校的教学实施进程和教学对的质量。本文分析了士官学员的特点和当前士官学员队管理存在的主要问题,针对问题提出了提高士官学员队干部教学管理能力的几点思考。     

浅议士官学员人文素质教育

本文针对士官人才的全面发展需要,提出了加强士官学员的人文素质教育对其成长成才的重要作用,分析了当前士官院校人文素质教育中存在的主要问题和几点思考。     

学导式教学法在士官教育中的应用

1目前士官教育中存在的问题士官院校—般办学规模不是很大,办学条件与培养干部学员的高等院校也有很大差异,这个问题,随着部队对士官教育的重视,和士官教育正规和完善的步伐不断加快,将最终获得改善。目前存在的最突出问题还在于学员本身,由于士官学员素质尤其是文化水平不高,学习基础差别也很大,有些课难以听懂,教员讲课的深浅程度难以把握,不能令所     

四重奏奏响飞行学员人文素质之音

培养飞行学员的人文素质是一项宏大而系统的工程,该文从一个全新的角度,在将飞行学员应具备的人文素质界定为人文情怀、人文兴趣、人文知识和人文格调四个方面的基础上,站在军校教员的立场,对飞行学员人文素质的培养方法进行了初步探究,为军校教员如何培养高素质新型飞行人才做出了有益探索。     

军校学员人文素质培养模式探析

军人的人文素质影响着军队的战斗力,加强军校学员的人文素质教育,有利于提高军队的文化软实力。本文结合军事院校实际,从更新人文教育理念、调整人文课程体系、开展人文活动、提高教员人文素养等4个方面入手,探讨了军校学员人文素质培养的基本模式,对于当前培养"能打仗、打胜仗"的高素质新型军事人才,提高军队战斗力有重要的借鉴意义和参考价值。     

关于士官英语教学改革创新的思考

全军十六次院校会议召开之后,各个院校都在面临学科专业的调整改革,英语学科是急需改革创新的学科之一.本文在分析了士官英语教学为何需要创新、围绕哪些方面创新的基础上,提出了具体的改革创新的对策,目的在于通过英语教学提高士官学员的人文素质,进而促使其综合素质不断提升,成为有效履行新世纪新阶段我军历史使命的有力人才.     

军队院校预选士官互动式教学研究

预选士官学员是士官人才的重要储备,提高军校预选士官培养质量具有重要意义。对预选士官学员的特点进行重点分析,提出在课堂教学中积极运用互动式教学方法,并提出互动式教学的运用策略。实践证明,互动式教学可以提高预选士官学员的学习主动性,有效提高了军队院校预选士官学员的教学质量。     

关于加强海军士官涉外礼仪培养的实践与思考

对海军士官学员进行涉外礼仪教育,是适应海军转型建设发展的需要,同时也是士官人才培养目标的重要内容。探究海军士官礼仪培养的有效举措,对培养具有国际化视野的海军士官人才具有重要意义。为了进一步提高海军士官人才培养质量,部队院校应进一步完善海军士官涉外礼仪素养的培养体系,优化海军士官涉外课程教学实施方案。     

推进士官教育转型的思考

推进海军信息化建设,培养高素质信息化海军士官人才,是海军士官教育转型的时代要求。为此,要树立新型士官人才教育观,构建新型教学体系,提高士官教育信息化水平,提高教员队伍的创新能力和信息素质。     

文化力提升战斗力：士官培训中人文教育的观念和途径

文化力就是战斗力。在部队建设和军事教育转型时期,对士官学员的人文教育要树立文化力的观念,通过对士官语文课程的重新定位,凸显人文教育的现实作用,努力实现文化力提升战斗力的终极目标。     

士官教育开设物理课程必要性的调查与研究

物理课程作为一门自然科学,它与高新技术发展变革联系紧密,是产生新技术的源泉。信息化战争是高科技与军事技术紧密联系的,士官院校的作用是努力培养和造就大批高素质新型军械士官人才,其中,物理对学员能力培养、思维发展在士官教育中有重要的地位和影响力。