成人中专心理素质教育浅议

世纪之交,国际竞争正向着经济竞争、科技竞争和人才竞争发展,现在人们越来越清楚地认识到经济竞争实质是科技竞争,科技竞争实质是人才竞争,在这个全球竞争的时代,我们别无选择,或者抓住千载难逢的机遇,改革开放,迎接挑战,使民     

学校教育人才之我见

当今世界经济的全球性竞争日趋激烈,一个国家的竞争力取决于这个国家的综合国力,综合国力的竞争实际上是科技创新的竞争,科技创新的竞争取决于人才和劳动者素质的竞争,人才和劳动者素质的竞争从根本上说是教育人才的竞争,而对学校教育人才的发现、培养、合理使用是世界范围内教育发展的共同课题.     

学校教育人才之我见

当今世界经济的全球性竞争日趋激烈,一个国家的竞争力取决于这个国家的综合国力,综合国力的竞争实际上是科技创新的竞争,科技创新的竞争取决于人才和劳动者素质的竞争,人才和劳动者素质的竞争从根本上说是教育人才的竞     

改革中医药教育 提高人才素质

众所周知,２１世纪是科技高速发展和高度竞争的时期。而经济的竞争、军事的竞争终将演变为科技和人才的竞争,所以,科技和人才问题已成为国际和国内研究的热点。作为高等中医药院校,如何面对这种竞争而积极进行教育改革,培养出能适应２１世纪需要的高素质中医药人才,...     

幼儿创造性思维的特点与培养

众所周知,21世纪是充满竞争的世纪,其实质是科技的竞争,人才的竞争。但科技、人才的竞争,说到底就是人的创造力即创新能力的竞争。因此,作为肩负培养幼儿成为新世纪人才的教师和家长,要以培养具有创造性思维的人才为己任,正确认识和理解幼儿创造思维的内涵和特点,培养幼儿创造性思维的能力。     

立德树人是教育的根本宗旨

21世纪是知识经济的时代,也是科技突飞猛进、竞争日趋激烈的时代。各国之间的竞争,主要是科技的竞争和综合国力的竞争,而归根到底是人才的竞争。人才竞争的关键在于教育,而教育的根本目的和任务是立德树人。时代和社会需要我们的教育立德树人,需要培养和造就一大批德才兼备的优秀人才。所谓人才,一般是指具有一定科学     

科技对大学发展的影响

随着现代科技的发展,特别是科技活动全球化、科技经济一体化、国际科技竞争白热化及信息技术的崛起,科技与大学发展的关系日益紧密,科技的发展已成为大学变革的主要动力,人才已成为推动科技、经济和社会发展的主导力量。现代科技的竞争,说到底是人才的竞争;科技对大学人才培养方向、课程和专业设置、内部管理体制等带来了巨大的影响。     

探索“能人素质”教育,努力提高教育质量

当今世界是一个激烈竞争的世界,焦点是经济竞争,经济竞争的核心是科技竞争,科技竞争的实质是人才竞争,人才竞争的基础是教育竞争,教育兴邦,已成为全球性的战略意识。     

探索“能人素质”教育，努力提高教育质量

当今世界是一个激烈竞争的世界,焦点是经济竞争,经济竞争的核心是科技竞争,科技竞争的实质是人才竞争,人才竞争的基础是教育竞争,教育兴邦,已成为全球性的战略意识。     

初探中等职业学校的素质教育

随着科技的迅猛发展,生产力水平不断提高,知识经济要求中等职业教育重视对学生综合素质的培养和知识、技术创新.经济与科技的竞争,不仅仅是人才数量的竞争,更重要的是人才素质的竞争.     

加强物理实验教学 培养学生的实验探究能力

世界的竞争,是人才和科技的竞争,人才和科技的竞争归根结底又是创造力的竞争。培养学生的创造力是新世纪世界教育的主题,也是提高我国全民素质,培养二十一世纪现代化建设人才的需要。江泽民同志曾经指出:"创新是一个民族发展的灵魂,是国     

课堂教学中实施素质教育的思考(五)——探索创新与国民素质

２１世纪的世界竞争集中表现为科技竞争,而科技竞争归根到底是人才竞争,人才竞争实质上又是创造性人才的竞争,所以一个国家国民创新意识和创新能力的增强又成为在全球竞争中取胜的保证。当今每个国家教育改革都十分重视如何在基础教育中加强对学生创新意识和创新能力的...     

振兴经济 必须把竞争引入教育

现代化商品经济形成世界范围内激烈竞争,竞争的核心是科技竞争,科技竞争的实质是人才竞争,人才竞争的基础是教育竞争。因为教育能够为经济,为科技,为社会提供“品种多样”、“数量众多”,能够在竞争中取胜的优秀人才。随着商品经济的发展,就会自然而然地给学校带来竞争,就有可能突破统得过     

培养学生创新能力 提高高校教育质量的核心问题

未来的时代是竞争更加激烈的时代,未来世界的竞争更是科技的竞争,科技竞争就是高质量人才的竞争。现代科学技术,国家现代化建设需要大量的,有现代科学知识、管理经验和     

面向二十一世纪 注重人才素质教育——谈谈机械系的教学实践

二十一世纪的竞争是所谓“综合国力”的竞争，而“综合国力”的竞争既是经济实力、科技实力的竞争，也是精神文明和国民素质的竞争，归根到底则是人才素质的竞争。当今世界谁拥有高素质的人才，谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在未来的国际竞争中居于领先地位。海湾战争向世人展示了一个活生生的例子：科技实力是制胜的“法宝”，而科技实力来自于具备高素质的人才。     

造就拔尖创新人才的几点建议

一、争夺拔尖创新人才是各国激烈竞争的焦点当今世界,正如党和国家领导人高度概括的那样,经济全球化曲折发展,科技进步日新月异,知识经济方兴未艾,国力竞争日趋激烈。综合国力竞争,关键是科技竞争,归根结底是人才竞争特别是拔尖创新人才竞争。国内外大量资料表明,世界上“一超多强”国家,为了保持其经济盟主地位和科技领先优势,一方面利用发达的高等教育,大规模培养造就各类人才,促使拔尖创新人才不断涌现;另一方面不择一切手段,广揽世界各国优秀人才,尤其注重抢夺拔尖创新人才。我国加入世贸组织后,面对的是更加开放和竞争日趋激烈的国际大…     

专家寄语

<正>十载探索磨砺,今朝扬帆远航。党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”研究生教育作为国民教育体系的顶端,是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱。中国研究生创新实践系列大赛业已搭建起教育、科技、人才一体化发展的平台,未来要继续坚持科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力,     

遵循教育规律 提高培养质量

遵循教育规律　提高培养质量赵光武在研究生教育得到了适度规模发展的情况下，防止质量滑坡，着力提高培养质量，是当前研究生教育实践中提出来的一个突出问题。综合国力的竞争一个重要方面是科技竞争，科技竞争的关键是人才竞争，人才竞争的关键又是人才素质、质量的竞争...     

培养高素质人才需从娃娃抓起

培养高素质人才已成为各国发展的长期战略,未来的竞争主要是科技的竞争,而科技竞争最终是人才的竞争。江泽民同志在党的十五大报告中进一步强调指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千     

加速培养青年教师是跨世纪的战略任务

当今世界是信息技术突飞猛进、飞速发展的时代,知识经济已初见端倪。科技实力的竞争实质上是人才的竞争,谁拥有高素质人才,谁就拥有较强的竞争实力。高等学校的竞争,同样也是人才的竞争。在强手如林的高等院校