怎样提升领导者的领导能力

领导是领导者在一定的环境下,运用权力指导和影响组织成员,为实现组织目标而贡献的过程。领导活动由领导者、被领导者、领导环境、领导目标等要素构成,领导者对领导目标的实现起主导作用、决定作用,领导者的高明主要通过领导效果来体现,而领导效果主要来自领导能力。因此,提升领导者的领导能力可以加快并确保领导目标的实现,其中,领导者搞好与群众的合作,则是提升领导者领导能力的关键。     

中小企业领导激励应注意的几个问题

激励是人力资源管理中的一个重要环节。在组织建设与管理实践中,领导者对激励方法的错误认识和使用,直接造成激励效果不佳,激励效率低下的问题。因此,领导者尽快地走出激励的误区,对其提高领导水平有着重要的现实意义。     

浅谈企业领导者的沟通艺术

沟通既是人们分享信息、思想和情感的过程,也是企业领导者在工作中必须掌握的一门领导艺术。因此,企业领导者如何做好沟通工作,更有效地调动职工的积极性,最大限度地发挥其潜能,已越来越引起企业管理者的关注。     

领导视角中的学校管理模式研究

学校领导者基于主客观因素,在学校管理过程中选择了不同的管理模式。而不同的管理模式,要求不同的领导方式相匹配以实现领导的有效性。根据领导理论,组织的情境因素是领导方式选择的首要依据。不同的学校管理模式所植根并塑造的学校组织情境是不同的,这可从学校组织的任务结构、学校领导者的职权、领导者与教职工的关系来考量,具体的学校组织情景决定了有效的学校领导方式,     

浅谈组织领导者的公关礼仪修养

领导者的公关礼仪修养,不仅仅是他个人学识、修养的体现,更重要的是反映着他所代表的领导群体和整个单位、部门、地区、城市,甚至一个政党、一个国家、一个民族的形象。因此,组织领导者要塑造良好的公众形象,有效地发挥领导功能,必须使领导者行为符合公关礼仪修养要求。     

领导惯域的界定及其演进过程探究

基于Yu的个人惯域理论,领导惯域是指领导者在一定时期内由稳定的知识、经验、思想构成的潜在能力和实际表现,但有外界信息或内部思考介入时,其能力和表现可能在一定时期内发生变化.本研究在领导惯域概念的基础上,探究领导惯域形成和扩展的演进过程.     

修身立德 自强不息——企业基层领导干部素质修炼的几点想法

从坚定理想信念敢于担当更要善于担当、善于学习和有效沟通、注重领导魅力和艺术3个方面,结合自身岗位特点和实际情况提出对于企业基层干部自身素质修炼的见解,修身立德,自强不息,希望能使企业基层领导者更好地提高自身素质,在岗位上作出更大的贡献。     

论中国共产党领导的多党合作制

中国共产党领导的多党合作制,是有中国特色的政党制度.坚持中国共产党领导的多党合作制,是由我国的具体历史条件和现实条件所决定的.中国共产党在各民主党派中的领导地位,是民主革命时期各民主党派在国共两党的对立斗争中作出的郑重选择.中国共产党领导的多党合作制,是我国的一项基本的政治制度,也是我国政治制度的特点和优点.多党合作的政治基础是四项基本原则,其活动的根本准则是国家宪法,合作的组织形式是人民政协.坚持中国共产党领导的多党合作制,有利于加强党自身的建设,提高中国共产党的执政水平.     

领导风格视域下高职教学团队绩效管理探析

教学团队是高职院校提高教学质量的重要力量,教学团队中的负责人则是建设优秀教学团队的关键因素。衡量教学团队领导者的领导力可将团队工作绩效与团队领导者的情商相联系进行分析。笔者基于高职院校教学团队绩效管理中领导力、情商、团队气氛和表现之间的关系探析教学团队领导者如何实现有效领导从而促进教学团队工作绩效的提升。     

浅析领导者非权力性影响力在团队管理中的作用

领导者的影响力在团队管理中具有重要作用。权力性影响力是领导实施其领导职权,完成各项任务的前提保证,是完成各项工作的重要条件。努力培养非权力影响力,是领导者提高管理水平的根本途径。     

道德型领导影响组织不当行为机制研究——组织认同的中介作用与印象整饰的调节效应

组织不当行为是指有害于组织或其他员工的消极行为,员工消极行为的产生为与组织的领导者如何对待员工息息相关.基于对中国多地企事业单位502位员工的问卷调查,考察道德型领导对员工组织不当行为的影响,并着重分析其中间机制,研究结果表明:道德型领导与员工组织不当行为显著负相关、与组织认同显著正相关,组织认同与组织不当行为显著负相关;领导者表现出越多的道德型领导行为,下属员工的组织认同越高,组织认同在道德型领导影响组织不当行为机制中具有部分中介作用;高印象整饰员工组织认同与组织不当行为之间的相关性比低印象整饰员工强,印象整饰对道德型领导与组织不当行为之间的负向关系具有调节效应.应通过增加道德型领导行为增强员工的组织认同及印象整饰倾向,以有效防范组织不当行为的产生.     

课程领导析论

课程领导是伴随我国新一轮基础教育课程改革出现的新话题,目前课程领导已成为课程研究的一个热点问题.对课程领导与课程管理、教学领导、教师领导等相关概念进行辨析,有助于进一步认识课程领导和含义.     

论高校体育学科中的非正式领导在管理中的影响力及其管理

在高校,非正式领导在管理中的作用已越来越受主管领导者的重视。本文试图从非正式领导在体育管理中的影响入手,提出规范管理非正式领导的对策,以提高体育系管理的效能。     

试论领导者与被领导者的心理协调

领导活动是一个由诸种相互联系、相互作用的要素所构成的复杂的动态系统.在这个系统中,领导者与被领导者是领导活动的最基本的要素,他们之间的矛盾也是领导活动过程中的最基本的矛盾.领导者与被领导者的共同责任,就是要正确认识并调处好这些矛盾,以推动领导活动的开展.正如陈云同志所指出的:“领导方式的中心问题,是正确处理上下级关系.”在领导者与被领导者人际关系的深层,又普遍蕴含着相互间的心理关系,主要表现为价值取向的趋同或趋异,人际知觉的准确或偏离,整合心理的相容或相拒,一句话,就是二者相互关系的心理协调与失调.现实存在的领导者与被领导者之间的矛盾冲突,大多是由双方的心理失调所引起.因此,重视搞好领导者与被领导者之间的心理协调,是增强群体凝聚力,提高领导效能,实现领导目标的必要前提和重要保证.     

村干部不同领导方式对村民自治绩效的影响

将村干部的领导方式分为权威型、民主型、放任型三种类型,从经济绩效、政治绩效(分为民主管理绩效、公民参与绩效)、社会绩效、公共产品与服务供给绩效4个方面衡量村民自治绩效,根据对多个省份16个村庄的问卷调查,分析村干部领导方式对村民自治绩效的影响。分析表明,权威型领导方式与社会绩效以及公民参与绩效显著正相关,民主型领导方式与经济绩效、民主管理绩效、公民参与绩效、社会绩效、公共供给绩效显著正相关,而其他变量之间的关系不显著。因此,村干部民主型领导方式我国农村治理中具有普遍的适用性,权威型的领导方式也有一定的适应性,而放任型的领导方式是不适用的。村干部应灵活运用权威型与民主型领导方法,避免放任型领导风格和方式。     

浅析高校学生党支部书记思想政治工作领导艺术

提高高校学生党支部书记思想政治工作领导艺术,是在创先争优视域下加强学生党支部建设的必然要求。本文首先深刻剖析了创先争优活动提出的＂五个好＂先进基层党组织和＂五带头＂优秀共产党员的要求,进而结合工作实际总结高校学生党支部书记在提高思想政治工作领导艺术方面的实施路径。旨在通过肤浅研究为高校学生党支部创先争优活动提供些许帮助。     

进一步提高党的领导水平和执政能力论析

新世纪,深化对共产党执政规律认识,将成为新世纪党建的战略出发点.执政是一个同时涉及政党、国家和社会的系统的政治过程,随着改革的深化和市场经济体制逐步建立和完善,实践发生了深刻的变化,这就要求执政党从实际出发,加强政治文明建设,重新调整领导国家和领导社会的体制与方式,调整领导、动员和整合社会的方式.     

毛泽东领导艺术特色探析

毛泽东是中国革命与建设的卓越领导人。在长期的实践过程中 ,他将“领导”这一社会实践活动上升为一门高超的艺术。毛泽东领导艺术的前提是树立马克思主义的领导观 ;源头是在实践中锻炼提高 ;核心是赢得群众、掌握干部 ;关键是审时度势 ,辩证思维     

重构现代大学制度——国立高校领导体制改革的路径选择

通过对我国国立高校内部领导体制改革的历史轨迹和现实困境的解读,从新的视角和高度探讨如何建立中国特色高校领导体制,指出改进党对高教的领导方式,实行领导体制改革与创新,建构现代大学制度是国立高校内部领导体制改革的路径选择。     

论高等教育中的创新领导及其实践

社会的变迁给高等教育带来了诸多机遇与挑战,对于高校来说,只有创新的领导者才能带给组织带来活力,抓住机遇,应对挑战。本文认为应该从知识管理,激励理论和创新思考模式三个方面来探索创新领导的工作思路,并有针对性地提出了高校中创新领导的实践途径。