民族体育与现代体育的教学融合

要使民族传统体育得到普及、发展和延续传统文化的传承,这需要利用民族地区地域特点和丰富多彩的民族文化资源开展具有民族特色的体育活动,使民族传统体育进入全民健身机制,为民族传统体育活动的开展创新路.民族传统体育文化是民族的智慧、民族精神和民族性格的再现.本文将从民族传统体育融入到现代体育教学中进行探究,让民族传统体育更好地得到继承与传承.     

少数民族传统体育在西部旅游开发中的作用

西部大开发战略正全面铺开,西部地区民族传统体育旅游资源丰富,国家旅游局又在2001年推出“中国体育健身游”的主题,西部旅游要发展,其中一个方面就是要利用好西部民族传统体育旅游资源。为此,必须建立“西部地区民族传统体育文化旅游圈”协作机构;设立“西部民族传统文化旅游开发基金会”;设计好西部体育文化旅游圈的旅游活动和旅游商品;并成立“西部民族传统体育文化旅游圈”学术研究中心。     

民族地区中小学民族传统体育校本课程开发的文化思考

民族传统体育植根于民族文化的土壤,一旦隔离了民族传统文化,民族传统体育就丧失了发展活力,不可能有永久的生命力。通过民族地区中小学民族传统体育校本课程开发的文化思考,重拾民族传统体育校本课程的文化担当,阐明民族传统体育校本课程资源的文化多元性与复杂性,厘清民族传统体育校本课程的文化选择原则,探索民族传统体育校本课程开发的文化策略：提炼文化价值;提倡文化创新;构建文化情境;培养文化素质;实现文化自觉。     

我国西部地区民族传统体育文化与体育旅游产业互动发展的研究

我国西部民族地区有着得天独厚的自然环境、深厚的民族传统体育文化和丰富多彩的体育旅游资源,蕴藏着旅游产业经济坚实的物质基础和社会文化基础,民族体育旅游产业具有较大的发展空间.但西部地区民族传统体育文化和体育旅游产业的发展与全国横向相比呈严重的滞后状态,其经济发展落后和产业文化意识观念薄弱是制约西部地区民族体育旅游产业发展的主要因素.因此,应积极采取各种有力措施,大力促进西部地区民族传统体育文化与体育产业互动发展.     

少数民族地区高校体育改革与弘扬民族传统体育文化的关系

我国是多民族的国家,各民族在历史的发展中文化积淀深厚、内涵丰富,其中少数民族传统体育文化以其内容、风格独特,形式多样,有着极强的思想性、教育性和竞技、娱乐、观赏等价值以及鲜明的民族特点在西部经济、文化的开发与发展中引起社会的广泛关注。文章就少数民族地区高校利用、开发少数民族优秀体育资源、发展民族传统体育、弘扬民族优秀文化、丰富高校体育活动、体现民族地区体育特点等问题进行探讨。     

对黔南布依族地区陀螺素材“教材化”的研究

对黔南布依民族地区陀螺素材"教材化"的必要性和可行性进行分析,提出陀螺素材"教材化"的具体方法。将其引入中小学体育教学之中,既可丰富民族地区的特色体育资源,又可传承和弘扬民族传统文化。     

论民族传统体育与西部经济开发

西部是我国少数民族的主要聚居地,这里风景秀美,资源丰富,民族传统体育活动与人们的生产劳动密切相关,我们应充分利用民族传统体育,使它由一种文化形式转变为一种资源,促进西部地区文化经济的发展。     

湘西民族传统体育文化旅游资源共建共享平台建设的研究

我国是一个文化大国,经过了漫长历史发展和沉淀,也是产生了诸多传统体育文化类型,其也是我国宝贵的文化资源。湘西民族是我国重要的少数民族群体,在长期的发展中也是产生了其别具一格的体育文化,同时湘西也是我国旅游产业中重要的地方,为了实现其旅游产业的发展和体育文化的发展,就需要进行传统体育文化和旅游产业的有效结合,下面,本文就针对湘西民族传统体育文化旅游资源共建共享平台建设进行研究,希望对其地区发展具有帮助。     

对彝族原生态传统体育文化历史流变与发展的研究

本文采用文献资料法、田野调查法、专家访谈法、文献检索与数理统计法对我国云南、贵州、四川三省地区部分彝族山寨原生态传统体育文化资源进行调查,从民族文化学角度研究彝族传统体育文化的源流与发展,就彝族传统体育文化的起源与传承,对构成其体育文化起源与传承的基本因素,进行论证和分析,为深入发掘和弘扬彝族原生态传统体育文化提供理论依据。     

民族传统体育与体育教学结合探究

<正>一、开发民族传统体育课程资源的意义1.民族传统体育蕴藏着丰厚的课程资源民族传统体育是以形体活动为表现形式的民族传统文化。在我国广袤的、差异性土地上生存着56个民族,发展了56种绚丽多彩的民族文化,蕴藏着丰厚的民族传统体育的瑰宝。我国的民族传统体育是学校体育教育取之不尽的教学资源。我们学校是一所回族中学,我们先对本民族传统体育进行收集整理,如花式跳绳:内地回     

黄山民族传统体育的发展现状研究

采用文献资料法、问卷调查法、咨询访谈法等研究方法,对黄山民族传统体育的发展状况进行调查和研究,利用黄山地区丰富的旅游文化自然资源,吸引更多人参与到民族传统体育中来,更重要的是能吸引更多的游客来观光游览,带动当地经济发展,使民族传统体育资源得到更好的开发、利用和传承。     

甘南地区中小学民族传统体育课程资源开发利用的必要性与可行性分析

该文采用文献资料法、实地调查和观察、经验总结等方法对甘南地区民族传统体育项目的内容进行了分类整理,对现阶段甘南地区中小学体育教学的状况进行调查分析,重点对民族传统体育课程资源开发利用的必要性与可行性进行了分析总结.以期为将来甘南地区少数民族传统体育课程资源的全面开发利用提供参考.     

中国—东盟旅游合作背景下广西民族传统体育文化的传承与发展的调查与分析

在中国—东盟旅游合作背景下,广西民族传统体育文化的传承与发展前景广阔;开发广西民族传统体育旅游文化资源,打造广西民族传统体育旅游文化品牌,加强广西民族传统体育导游的培养,成为实现广西民族传统体育文化传承与发展前景的重要路径选择。     

中国-东盟旅游合作背景下广西民族传统体育文化的传承与发展的调查与分析

在中国—东盟旅游合作背景下，广西民族传统体育文化的传承与发展前景广阔；开发广西民族传统体育旅游文化资源，打造广西民族传统体育旅游文化品牌，加强广西民族传统体育导游的培养，成为实现广西民族传统体育文化传承与发展前景的重要路径选择。     

民族传统体育与旅游融合发展的研究

在旅游产业快速发展的今天,以往单纯从一个角度分析体育文化与旅游产业之间的关系,已不能适应其发展的要求,应从整体上结合民族传统体育文化资源开发、旅游产业特征、地域经济等方面进行深入的探讨。基于此,分析了民族传统体育与旅游的基本内涵,探寻民族传统体育和旅游的契合,以及民族传统体育旅游资源开发原则,并以此为基础提出了民族传统体育与旅游融合发展的具体路径,旨在促进民族传统体育与旅游业更好地发展。     

民族地区高校引入民族传统体育的思考——以河池学院为例

通过文献资料法、访谈法、观察法等研究方法,深入剖析民族传统体育的文化特征和内涵,结合当前民族传统体育在河池学院的开展状况进行分析,发现将民族传统体育与体育教学有机结合以及在校园里开展民族传统体育活动,能激发学生的体育学习兴趣,促进大学生身心健康发展,有利于民族地区高校体育教学内容的改革,对弘扬、传播民族传统体育文化具有显著效果。     

论民族传统体育在高校校园体育文化建设中的作用

文章通过对我国民族传统体育的文化特征进行探讨,分析了民族传统体育在高校校园体育文化建设中的作用,指出民族传统体育融于高校体育有利于丰富高校体育课程资源,有利于培养大学生的人文素质,有利于帮助大学生养成锻炼身体的良好习惯,进一步推动高校阳光体育运动的发展.     

甘肃少数民族传统体育资源的开发及利用

高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉,民族高校是传承民族体育文化义不容辞的使者.本文通过对甘肃民族高校体育教育的特点和甘肃少数民族传统体育资源内容的分析,论证了在甘肃民族高校体育教育中充分利用和开发甘肃少数民族传统体育资源的必要性和深远意义,并对甘肃少数民族传统体育资源在甘肃民族高校体育教育中的应用途径提出了建议,为当前的民族高等体育教育改革提供新的参考和思路.     

少数民族传统体育资源的开发浅析

我国少数民族体育文化源远流长,将民族传统体育运动,这些具有地域特色的资源科学、合理地引入体育课程,可以充实体育课程资源,也是对中国民族传统文化的承袭与弘扬。笔者重点从文化价值、普及性以及可行性三方面进行分析,探究将少数民族传统体育项目纳入学校体育课程的优势,使之成为新一轮体育课程资源开发的又一亮点。     

试论青海民族传统体育与旅游的互动发展

民族传统体育作为一种具有丰富理性内涵的文化特质行为,在体育形态的深层底蕴中,交织着一个民族的生活习俗、生产方式、道德观念、行为规范、文化模式和民族心理结构种种因素的影响和制约。在青海地区,民族传统体育与旅游经济的发展唇齿相依而密不可分。民族传统体育带动旅游发展,旅游发展促进民族传统体育资源的开发。开发民族传统体育旅游,可以和其它旅游资源形成优势互补,使旅游产品结构更加优化。