促进专业实验室建设的对策研究

分析了专业实验室建设中存在的问题和困扰，提出了转变专业实验室的体制，实验专业实验室建设与学科建设相结合及教学科研相结合等，促进专业实验室建设的若干对策。     

基于网络的微格教学专业实验室设计方案

微格教学专业实验室建设，是教育技术学专业的重要研究领域。其硬件设备、系统构成、软件开发等，无疑是顺利开展微格教学的基础。教育技术学专业学生在熟悉微格教学基本特征的同时，还应具有独立开发、组建、维护微格教学专业实验室的技能。总之，在信息时代到来的今天，改进和完善微格教学专业实验室，抛弃其不合理因素，走网络化、数字化道路，使之与教育技术学其它专业实验室接轨，形成资源共享，拓展其功能，是目前专业实验室建设的重点考虑因素。     

开展专业教学实验室评估推进教学实验室建设

针对高校专业教学实验室的特点，通过开展专业教学实验室评估，达到了改善实验室环境。规范实验室管理，提高实验教学水平和投资效益的目的。     

地方院校数学系实验室的建设

以地方院校数学系的专业特点，提出了数学与应用数学和信息与计算科学两专业实验室建设的指导思想，给出了专业基础实验室和专业技能综合实验室的具体构成，并就实验室建设中的师资和实验教学提出可行的办法。     

专业实验室与学科建设协调发展初探

在本科专业实验室的建设过程中，应充分考虑到学科建设的需要，结合学科建设进行专业实验室的建设，体现专业实验室为学科服务，学科为专业实验的发展提供保障的宗旨，通过合理整合教学资源，使本科专业与研究生教育共同协调发展。     

以评估为契机，促进生物专业实验室建设

本文总结了该校以教育部评估工作为契机，进行生物专业实验室建设、规范实验室管理的做法和经验，对专业实验室的建设具有参考价值。     

经济管理专业实验室建设与管理初探

经济管理专业实验室建设作为学科建设和高校教育改革的重要内容得到越来越多高校的重视。该文通过对专业实验室建设模式和规律，以及实验室建设发展阶段和建设内涵的探索与研究，就专业实验室建设问题提出自己的思考和认识。     

高校开放性实验室建设探讨

本文简明论述了高校实验室开放的意义，并在对五所高校开放性实验室建设调研的基础上，从基础实验室、专业基础及专业实验室、创新实验室三方面，对开放性实验室管理体制、开放形式、现代教学方法手段在开放性实验室中的运用等问题进行了探讨。     

"三平台双途径"建设模式的研究与实践

介绍了建筑环境与设备工程专业实验室建设中存在的问题，总结专业实验室建设的经验，提出了“三平台双途径”的专业实验室建设模式。文中详细介绍实施这一模式的具体内容和方法，分析了该模式的特点及其优越性。     

中专学校实验室建设的探索与实践

从对旧专业实验室进行调整、合并和改造，按规划、分步骤地建设新专业实验室，重视加强实验技术队伍的建设和管理，实验室建设亟待解决的几个问题等四个方面，对中专学校实验室建设工作进行了探讨。     

地方高校实验室体制及专业实验室建设的探讨

地方综合性大学由于受招生规模、专业数量和种类、投资渠道和金额、专业人员结构等各种因素的制约，在实验室建设和管理上都有着与重点高校不同的特点。本文对地方高校专业实验室建设和管理中的一些具体问题进行了剖析，并提出了根据实验项目的专业受益面、根据实验室所覆盖专业共性的大小以及在实验室资源共享与方便教学科研使用之间、规范化统一管理与有利于学科、专业、科研的三位一体等来确定实验室的机构设置和归属管理的观点。     

专业实验室建设的改革与实践

介绍专业实验室建设的改革与实践，为专业实验室建设提供了新的思路和实践经验。     

电子商务实验存在的问题与对策

电子商务专业是高校根据市场的需求而设置的新兴专业。该专业在人才培养过程中对实际动手操作能力极为重视，把实验教学和实验室的建设摆到更加突出的地位。文章从电子商务实验室产生的背景入手，对电子商务实验室建设过程中所存在的问题进行分析，寻求解决方法，以其对电子商务实验课程并实验室的建设在理论上进行有益的探索。     

微电子学专业实验室建设的探索与实践

介绍了微电子学专业的历史、现状和发展方向，详细阐述了微电子学专业实验室的建设规划和内容。针对微电子学专业的特点，微电子学实验室建设的主要内容包括两个方面：建立微电子设计中心和重建微电子器件和工艺实验室。并开设了两大实验系列：集成电路设计综合实验和微电子器件工艺综合实验。该实验室的建立达到了微电子学专业教学大纲的要求，有利于提高学生的实践能力和创新精神。     

一般工科院校机械类专业实验室建设模式的探索与实践

本文阐述了高等教育改革给实验室建设提出的新要求和地方工科院校机械类专业实验室的特点，以我校为例，提供了机械类专业实验室建设的1种模式，并总结了按这种模式动作的优点。     

开放专业实验室培养学生的创新能力

探讨了对环境工程专业实验室采取不同的开放模式，不仅可以提高教学质量，还可以对实验室的资源进行最大限度的利用。开放专业实验室是培养学生创新能力、创新意识和科学的思维能力的重要途径。     

对工科院校专业实验室建设的思考

工科专业实验室建设是高等工程教育深化教学改革的一个重要课题。在进行专业实验室建设中，应按照创新理念对实验室的学术方向、建设模式等方面进行探索，以求取得较好的效果。     

通信电子类专业实验室建设与实施

由于通信、电子技术迅速发展，给高校通信、电子专业的实验室建设和实验教学改革提出了更高的要求。该文根据通信、电子专业的课程设置，将通信、电子类专业实验室分成四个层次，并结合专业的发展和电子通信技术的发展，探讨了通信、电子类专业实验室的建设。     

高校专业实验室管理机制改革初探

对工科学生来说，实验室是培养学生实践能力与创新能力的重要场所，实验教学质量和水平的提高是高等学校本科教学质量的重要保障。中国矿业大学化工学院专业实验中心通过对专业实验室管理运行机制的研究与调整，强化了实验室的作用，提高了实验教学的质量，走出了一条具有自身特色的实验室运行管理之路。     

自动化专业开放性基础实验室建设的探索

论述了理工类高等学校自动化专业基础实验室开放与专业技术人才培养的关系和重要性，结合多年的专业基础实践教学的经验和体会，对理工类高校学校自动化专业开放性基础实验室的建设从多方．面进行了探索。