小学习作教学中选材更重要

在日常作文教学中,常常听到学生抱怨无事可写,抱怨要求写的内容枯燥乏味,而老师也常常埋怨学生不会回选材.平心而论,过多地把学生作文间出现的选材平淡甚至缺失归咎于学生是不公平的.因此,加强学生的选材能力,教会学生选材非常重要.     

浅谈中学语文作文教学中的选材

作文教学是中学语文教学的重点,在写作中,选材非常重要,材料是决定作文质量的关键.文章从作文选材的重要性、学生作文选材的现状及作文教学中如何选材等方面做了分析.     

评价作文选材须要注意的“问题”

作文的选材是一篇文章的血肉,对文章中心起到支撑、充实、美化的作用。然而对于许多语文教师来说,评价作文选材却是极难量化的一部分工作,甚至相比较作文审题立意来说,评价作文选材极其容易被忽视。本文将从语文教师评价作文选材须要注意的几个"问题"来研究,即教师在评价学生作文选材时须要注意学生选材组材是否切题、是否充分、表达是否流畅、是否新颖这几个"问题",旨在帮助语文教师更好地量化评价学生的作文选材,使得评价作文选材更有针对性和操作性。     

作文教学中韵“框”与“放”

笔者多年来深深地体会到，学生作文的选材立意能力差是作文的“老大难”问题。因此，培养学生选材立意能力，是提高学生写作能力的关键。笔者的做法是：先“框”后“放”，限制与解放有机结合，严格选材，精心立意。     

作文辅导琐谈

作文是学生各种能力的综合运用,作文教学牵涉到各方面的语文知识。提高学生的作文水平,当然要靠平时各种能力的培养。但是,在学生考前给以作文指导也是必要的。根据平时对学生的观察,同一个学生的两次作文成绩,有时会悬殊很大。分析其主要原因,往往问题出在审题、选材、结构等方面。因此,考前指导学生怎样审题、如何选材、怎     

农村小学作文指导课要把好"三关"

一个人写作文必须经历审题、选材、构思、作文、修改这样几个阶段.农村小学作文指导课应遵循写作的客观规律,根据学生阅读面窄、语言贫乏的实际情况,把作文指导细化到学生作文的全过程,手把手教学生审题、选材、列提纲、作文、修改.     

浅谈写作教学中如何指导学生选材与谋篇

写作是语文教学的重要任务,但一直以来,学生对作文大多很头疼,一提写作文,就皱眉头,或搜肠刮肚,或乱翻资料,或草草完成.如何进行写作教学?我认为应指导学生在选材与谋篇上下工夫. 一、指导学生作文选材的方法 学生作文材料的贫乏,是作文水平无法提高的重要原因.在学生的作文中,"自己生病,父母细心照料""下雨天,同学把他的雨伞给了自己"等材料司空见惯,老话、套话、空话满篇,读来索然无味.我们应重视指导学生作文选材,使作文血肉丰满.     

作文《等待》教学设计

【教学目标】 1.了解作文选材、组材相关知识。 2.通过互动讨论,打开学生思路,激发学生思维,培养学生根据中心选择材料、组织材料的能力。     

小学语文作文教学的几点感悟

作文教学是语文教学的重要组成部分,教师在作文教学中采用分步教学训练法,锻炼学生的审题、立意、选材、材料组织、行文与改进等能力,可以有效地提高学生的作文能力,引领学生全面发展。     

浅谈文章的审题、立意与选材

作文是语文教学中的重要内容,是学生必须掌握的学识与技能.学生的作文水平反映着语文素养.在素质教育推行的今天,学生的作文更加要重视.作文是有一定的写作方法.审题、立意、选材是写好作文的重要环节,在学生作文时,语文教师要教给学生审题、立意与选材的方法,让学生掌握写作的技巧,以提高作文水平.     

小学语文教学中的看图作文

看图作文是作文教学中一种浅易而有效的方法。它可以培养学生观察、联想、想象能力和欣赏能力。同时对学生如何确定、表达主题,如何选材、组材也会有一定的启发和帮助。看图作文,大致可分就画写文、因画抒情、评画三类.     

进行选材训练 闯过选材关

有些学生在作文时,不懂得选材的意义和方法,结果出现诸多弊病:材料一鳞半爪,内容胡乱编造,套作痕迹重,陈旧的题材多,这些都严重影响作文的质量.因而,开拓学生思路,帮助学生闯过选材关,是提高学生作文水平至关重要的环节.我的做法是: 一、确定作文中心,闯过选材关。文章的中心是灵魂,中心明确,立意容易深远,写     

例谈记叙文选材的指导策略

记叙文写作是初中作文训练的重点,记叙文也是学生考场作文的首选文体.记叙文的选材是初中学生普遍感到困惑的问题,是初中作文教学的一个重点.教师应当指导和帮助学生克服选材"假"、"空"、"俗"的通病,尽量选取新鲜、真实、感人的写作素材.     

第八节 多向构思的能力

【能力定位】多向构思是对客观事物或问题进行多角度、多方面思考分析的思维活动。作文过程中的审题立意、选材构思、谋篇布局、表达修改等环节都与多向构思有关。进行多向构思能力的训练 ,对于提高学生作文能力 ,培养学生创新精神具有重要意义。选材构思中的多向思考 ,是在审题立意基础上 ,紧紧围绕文章的“意”展开多角度、多方面的思考 ,以选择最佳材料、确定最佳构思来表现中心的能力。初中作文训练 ,应高度重视学生选材构思中的多向思考能力训练。【要点阐释】“横看成岭侧成峰 ,远近高低各不同。”客观事物和问题往往是复杂的 ,多侧面…     

“听音想象作文”之我见

<正>作文教学历来是广大语文教学工作者探索的重要课题,"听音想象作文"是培养学生想象能力,提高学生写作水平的一种作文训练方法。这种方法主要是以声音引导学生进行回忆选材,展开想象进     

作文选材方法探索

小学生的选材意识和方法运用意识都存在一些不足,教师要正视学生的作文现实,给出必要的引导。让学生结合立意选材、接轨生活认知选材、在观察中学会选材,这些都可以为学生的作文创作带来更多的助力支持,能够确保学生在作文时有话可说、有话要说。     

用心用情写作文评语

学生的作文评语是衡量学生作文优劣,知识接受能力,学习态度等诸方面的总结语句.好的评语能起到鼓励、鞭策学生积极进取的作用.为此,教师在写学生的作文评语时,应针对学生的个体差异掌握一定的技巧.一、捕捉“闪光点”加以鼓励每次作文练习,由于学生对知识的理解和接受能力有不同的层次,内容往往呈现出一种“百花齐放,万家争鸣”的局面.教师在批阅时要善于捕捉学生作文中的“闪光点”,写出带有激励与期待的评语激发学生的学习积极性.二、提出建议,表意委婉“读了你这篇作文,我认为立意新颖、选材精当、层次也较分明.但用词造句不够准确,如果你能做到     

中学作文教学中学生如何审题探析

现在许多中学生都感觉作文很难写,对于老师来说中学作文教学要培养学生的作文能力就显得尤为重要。笔者以为中学生的作文能力主要包括审题能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章的能力等。而审题是写好文章的第一步,是作文成败的关键所在。如果审题错     

选材，你注重时代性了吗

作文是对学生语言综合能力的考查，包括审题立意、选材组材、谋篇布局、雕字琢句等多个要素，“弱水三千，我只取一瓢饮”，本文仅就作文选材谈一些见解，以期有益于考生。     

要注重选材的求异性

学生作文题材的单一化,模式化是当前小学作文教学中的一个通病,要克服这种毛病,教师在作文指导时,就不能把那些被人看腻的,与学生生活相脱离的题材来禁锢学生的思路。由于小学生模仿能力强,老师怎么指导,他就怎么作文。教师的指导选材单一,学生作文的内容也就单一。为此,教师在指导作文时就必须注生选材的求异性,只有这样,才能有利于拓宽学生的思路,利于反映学生真实的、丰富多采的生活。如指导《记寒假中的一件事》这篇作文时,在学生