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刘巧丽 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(8)
生活是一望无际的大海,人便是大海上的一叶小舟,大海没有风平浪静的时候,所以,人也总是有欢乐也有忧愁。当无奈的惆怅涌来,请擦亮眼睛,看夕阳的沉落。听虫鸣鸟叫,就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声,抬头数天上闪烁的星星。于是,一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去,拥有的是一颗宁静的心。守住一颗宁静的心,你会由衷地感叹:即使我不够快乐,也不要把眉头紧锁,人生本来短暂,为什么还要栽培苦涩?守住一颗宁静的心,你会明白博大可以稀释忧愁,宁静能够驱散困惑。是的,没有人知道远方究竟有多远。但是打开心灵之窗,让快乐的阳光和月光涌进来,宁静之心便有了一… 相似文献
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朱自清的《荷塘月色》因斟满诗情画意而传世。作品以其淡淡的喜与忧传达着作者不满黑暗现实,寻求超脱而徘徊在梦幻与现实之间的矛盾心理,诗情画意之间跳动着一颗不宁静的心。过去的研究着意于作品的艺术成就,而对这颗不宁静的心探讨颇少,因此从创作心理的角度去研究不仅有助于我们完整地理解作品的结构,而且可以进一步透过作者这颗不宁静的心把握《荷塘月色》的底蕴。 相似文献
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中国正直的士大夫自出现以来一直秉持儒家入世之使命,同时对生命的苦闷和忧患的感情也一直伴随左右,杜甫的这种忧患首先表现为生不逢时。《佳人》给我们感受到的是两颗不甘寂寞的心的律动,一场心灵的艳遇。 相似文献
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《荷塘月色》的讲授通常以首句"这几天心里颇不宁静"为起始,然后以4、5两个小节的"月色下的荷塘"和"荷塘上的月色"为抓手,从景色的描写中分析出作者"淡淡的喜悦"和"淡淡的忧愁",最后联系作者生平和创作背景总结出其"不宁静"的原因。但是这样讲《荷塘月色》,似乎太"浪费资源"了。整篇文章被掐头去尾,只品味中间的两段,这样以偏概全,忽视文章的整体性,既对不起作者,也对不起学生。笔者深入阅读《荷塘月色》全文却有另一种发现:朱自清的心情并非"淡淡的喜悦",而是浓重的孤独和对自由的向往。 相似文献
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陶渊明在《桃花源记》中虚构了一个宁静安乐的世外桃源,描绘了一幅没有剥削、没有压迫,人人安居乐业、和睦相处的社会图景。教科书告诉我们,这表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满,也体现了作者思想的局限性。然而,这真的是陶渊明思想的局限性吗?我觉得其实不然,在当时战乱纷争,民不聊生的社会里,正是他———陶渊明,以一个文人的方式写下《桃花源记》,以唤醒大家那颗已快对美好生活失去信心的心,唤醒大家那颗再创一个美好家园但已支离破碎的心,他正是想让这无数美好之心汇集在一起,形成强大的力量,来还老百姓一片安宁的土地。… 相似文献
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女作家宗璞的这两段文字，描绘了草原别样的天空，令人神往。从中。我们能看出作者飞扬的激情和对生活的热爱，对真善美的执著追求和坚守。进入我们思想的是一个向上不息的灵魂，是一颗纯净不染纤尘，没有丝毫负赘的心。它在辽阔的草原上空自由地呼吸，自由地飞翔，自由地感受着大自然带来的梦般的变幻。我们不禁要感叹：美，源于心灵的自由和本真。 相似文献
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一、心态的养成 保有积极的心态需要校长去引领，我在日常工作中，告诫自己也叮嘱教师们，务必要具备以下四种心态。
一是平常之心。一位哲人说：“保有平常心，是学会善解人意、自我豁达的最有效方法。”在教育教学中，我们要以平常心面对一切，守住心灵的宁静。 相似文献
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大师手笔,至真至美;绚烂之极,归于平淡——这是我听了肖培东老师讲《金岳霖先生》的最大感动。语文课本该是那样美的。肖老师的语文课让我们回到了最纯洁的心灵,找到了原始而纯真的语文,我们的心仿佛也受到了一次洗礼．在热闹、浮躁、堆砌的喧嚣中找到了宁静的绿洲。在回味过后．静心反思。收益甚多。 相似文献
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翻开《辽宁教育》2002年第3期首页,一行醒目的大字”向儿童学习”映入我的眼帘（这是南京师范大学教科院教授、博士生导师金生鈜老师所作）,我的心不禁为之一振,我一口气拜读了全文,心情久久不能平静。这是新时代教育改革的最强音,这是一种心灵的呼唤,这是教师灵魂深处的重大革命,这是构建良好师德风范的伟大创举。 相似文献
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李文静 《全国优秀作文选(高中)》2003,(Z1)
在现代言情小说的迷乱之中,我读着沈从文的《边城》,品着汪曾祺的《受戒》,有一种久违的舒畅与莫名的感动拨动着早已麻木的心。文学造诣不深的我,完全被两篇小说那匠心独运的文笔、那如诗如画的意境、那跃然纸上的人物形象所吸引,我似乎闻到了湘西地区那被白日炙烤了一天的泥土散发出来的泥土气息,似乎尝到了小英子顺手抛给明子的那几颗莲子的香甜。我深深陶醉于流露在字里行间的那人性之美、人情之爱的氛围中。爱在美中产生翠翠的世界宁静而和谐。柔和的月光、平静的溪水、薄薄的白雾……心上的人在水一方放声高歌,遥表情意。翠翠这个“成… 相似文献
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最近,笔者有幸聆听了当代教育家魏书生老师精彩而不失幽默的报告,受益匪浅。现取其中几个关键词略表感想。关键词一守住宁静2001年新课改开始实施,举国上下热情万丈,改革进行得轰轰烈烈。几年过去,冷静反思后大家认识到,新课改所提出的六大方面中大多是我们以前曾经倡导过、实践过的。因此,魏老师提出要守住心灵的宁静,把以前做好的继续做好,不浮躁、不躁动。那么,如何守住自己心灵的宁静? 相似文献
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《儒林外史》是我国古代文学史上的一颗璀璨的明珠，这部杰出的讽刺小说以前所未有的火力猛轰明清的科举制度（即八股取士制度），深刻揭露这种制度对文人学子心灵的扭曲和毒害。小说家吴敬梓在开篇第一回“敷陈大义，隐括全文”中便借王冕之口发出了“一代文人有厄”的呐喊。[第一段] 相似文献
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《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州期间写的一篇小品,现在被选入部编版语文教材八年级上册第三单元第10课《短文两篇》中。全文仅85字,却成为千古名篇。作者运用记叙、描写、抒情等多种表达方式,营造了一个美丽宁静的月明之夜,传达了作者豁达乐观的心境。全文语言干净利索而又极富表现力,可以说是写景抒情的精品。 相似文献