比较社会学的四种研究方式

本文论述了社会学的四大研究方法:调查研究、实验研究、文献研究、实地研究。本文在对这种方法总述的基础上,论述了这四种方法的具体操作、优缺点等,并以代表性论著为例进行了实证说明。     

中国现代文学研究回顾四则

中国现代文学及其研究 ,作为一种历史文化现象 ,有它自己的历史—文化形态 ,对它进行梳理和回顾 ,不仅有助于认识的提高 ,而且有助于研究的推进 ,循此思路 ,本文对2 0世纪不同时期、不同阶段的五四新文学运动研究、茅盾研究、朱自清研究、闻一多研究进行了理性的分析和严肃的思考     

国内语感研究概述

本文从理论研究、实证研究两个角度对国内语感研究进行了分类讨论,并进行了简要的归纳与评析,将语感的研究成果进行了较为系统的概览、总结与展望.     

教育技术研究国际动态透视

对教育技术的最新国际研究动态进行了资料收集和内容分析,从教育技术研究内容、教育技术研究方法两个方面,并贯穿教育技术研究前沿项目,对教育技术的最新研究动态进行了概括,以窥探当前教育技术研究的整体面貌。     

我国教师文化研究：盘点与思考

教师文化的研究对于教师专业发展起着关键性的作用,教师发展和教育革新的可能空间和限制因素,在很大程度上蕴涵于教师文化之中。文章对我国教师文化研究的基本历程进行了梳理,归纳了研究的主要内容,在此基础上对教师文化未来的研究走向进行了展望。     

教育叙事研究在中国

近年来,叙事研究作为一种研究方法在教育领域备受青睐,相关研究成果也层出不穷。先后就教育叙事研究的来源和现状﹑教育叙事研究的概念﹑以及教育叙事研究的研究成果等方面的成果进行了阐述,最后对我国教育叙事研究的不足和趋势进行了总结和预测。     

试论教育研究中质的研究方法

质的研究是一种在自然的条件下对研究对象进行深入细致考察的研究范式.文章就质的研究方法的产生背景、理论基础及特征进行了相关的阐述,并指出了质的研究方法与量的研究方法各自的优势及其局限性,进而指出两者是既有区别又相互补充的两种研究方法.质的研究方法与量的研究方法的合理结合是教育科学研究的必然要求.     

湖南省高等教育研究现状分析与趋势预测——基于湖南省2006-2009年高等教育热点论坛104个学术报告的定量分析

本研究运用内容分析法,从研究主题、研究方法、研究层次和研究作者四个分析维度,根据湖南省2006-2009年高等教育热点论坛的104个学术报告对湖南省高等教育研究的现状进行了定量分析,并根据分析结果对湖南省高等教育研究趋势进行了预测.     

外语学能研究述评

通过对国内外外语学能文献进行梳理,将外语学能的相关研究分成理论研究与实践研究,并对相关的文献进行了述评。在此基础上,对外语学能研究领域的过去、现状进行了归纳和反思,从理论研究与实践研究两个方面对该研究领域进行了总结,并对其未来发展趋势进行了预测。     

从研究方法论的角度评析硕士毕业论文——以作者孙娟的文化意识对英语教学的影响-实证研究的毕业论文为例

本文以一篇浙江大学硕士学位论文的研究设计为出发点,阐述与该论文相关的研究方法和研究设计中的焦点问题,分别就相关研究工具的特点及要求进行分析,提高其信度和内部效度。作者对该毕业论文的实证研究部分进行了系统的分析,并提出了较为有价值的建议,希望这些建议对硕士毕业论文的实证研究设计部分有参考价值。     

南阳师院体育学院2007届毕业论文质量分析

以137名体育教育专业学生的毕业论文为资料,从研究领域、研究方法和研究结果等方面,对毕业生撰写论文所取得的成绩、存在的主要问题及改进方法等进行了简要分析.     

教师课堂行动研究之研究--一项基于形成性评估反拨作用下的研究

针对行动研究教师对个人课堂听力教学行为进行持续性反思的过程进行跟踪访谈,即对教师个体课堂行动研究这种行为进行再研究。研究发现,受访教师对于行动研究的认识和理解有一个从模糊认识到清晰反思的变化;教师的行动研究是将教学实践和科学研究有效结合的过程。由于学生形成性评估的反拨作用,授课教师对自己的课堂听力教学提出了新的更高的要求,主动性得以凸显,这是行动研究得以开展的必要条件。     

国内教育扶贫的研究进展与思考

教育扶贫是国家扶贫工作的重要举措,也是学界研究的热点。文章从研究的时间分布、研究主体、研究的方法、研究内容四个维度对近年来国内学者的教育扶贫研究成果进行了梳理和分析,对未来研究进行了思考与展望。     

基于国内外语类核心期刊的语言迁移研究

本文对2000年至2013年14年来国内二语习得中语言迁移的研究状况进行了总结,回顾了其发展历程。本文以文献计量学为视角,对国内10种外语类核心期刊关于语言迁移的研究从研究内容和研究方法两个方面进行分析,总结近14年以来国内语言迁移研究的热点分布规律,对其研究发展前景进行展望。     

对翻译学“文化转向”的反思

20世纪90年代,由于受到当代西方文化研究学术大潮的影响和冲击,翻译研究学派的文化意识觉醒,翻译学发生了"文化转向"。文化研究的方法一方面以前所未有的深度揭示了翻译的文化属性,构成了翻译学一直所缺少的外部研究;另一方面,文化研究在对语言学派翻译研究模式进行反拨的同时,忽视或否定了翻译的语言属性和翻译学的内部研究。     

基于行动研究的《教育技术研究方法》课程改革与实践

行动研究是教师基于教学实践而进行的一种反思研究。文章介绍了《教育技术研究方法》教学中开展的行动研究,详细阐述了行动研究的计划、实施、考察与反思的过程,并提出下一轮工作设想,以期改进教学效果,提高质量。     

中国翻译研究现状小议

本文通过把翻译研究分为内部研究和外部研究两个视角,结合近年来各期刊发表的比较有代表性的文章进行案例分析,讨论了翻译研究各个领域所取得的进展和显现的不足;最后总结出翻译的内部研究和内部研究的统一才能促进翻译研究的深化发展。     

语言教育研究中的定量与定性的研究方法

目前,关于语言教育的实证研究越来越多。定量研究和定性研究是两种主要方法。本文在比较定量研究与定性研究的基础上,介绍和讨论了几种常见的定量和定性研究方法,包括实验研究、相关研究、调查研究、个案研究和观察研究,并对这两种研究方法进行了评价。说明在教育研究中应将两种方法结合使用,对提高教育研究效益有着极其重要的意义。     

三十年来的中国高等教育改革研究：进展和问题

自1978年改革开放以来,我国高等教育积极适应社会变革,进行了一系列的改革,广大高等教育研究者也对改革的多方面问题进行了研究,经历了酝酿、起步、确立和成熟四个阶段。对高等教育改革的研究主要集中于对高等教育改革过程及高等教育改革内容的研究,在取得一定成果的同时,研究也存在着一定问题。     

略谈当前新闻理论的研究动态

重点对当前新闻理论的研究动态进行了研究分析,提出了新闻一般理论的研究、技术理论的研究和组织理论的研究等动态研究问题,分析了研究动态所存在的不足并提出建设性改进建议。