浅谈后进生的转化工作

后进生,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。他们常常表现为思想觉悟低,不遵守纪律,不能完成学习任务。其成因往往就是从小就得不到家长的呵护,受到外界过多的批评,养成了他们自由散漫的个性,缺乏纪律观念,自卑感强,不善交流,身心得不到应有的锻炼。教师在教育他们时要特别留意,决不能放弃任何一个孩子,要把握这类学生的特点,逐步转化他们,使他们也能够成才,下面就谈谈笔者在长期的中小学班级管理中,对后进生转化工作的一些认识。     

谈谈后进生的心理转化

后进生，是一个班级里的特殊群体。他们当中，有的学习成绩不好，有的行为习惯差，纪律涣散，而有的则二者兼而有之。这类学生往往在家庭和学校都得不到足够的重视，甚至倍受歧视。对后进生进行心理“治疗”实施心理转化，可以帮助后进生树立自强、自信、和积极向上的健康心理。     

做好后进生的转化工作

在教育教学过程中,我们总会碰到一些学业成绩差、纪律观念差,不受老师和同学喜爱的学生,这就是我们通常所说的＂后进生＂。怎么使这些学生在思想上、学习上得到一个根本性的转化呢？这就需要班主任深入的了解后进生形成的原因,采取针对性的对策,从而有效转化后进生。     

非智力因素的提高与后进生的转化

非智力型后进生的转化工作是一个长期的工作,不可急于求成。在非智力型后进生的转化过程中,我们要做个有心人,细心观察,认真分析其心理特征及形成原因,然后有针对性地做好教育转化和提高工作,随着时间的推移,这些后进生就会消除自暴自弃的心理和自卑心理,不论是学习、还是纪律都会有较大的进步,后进生的转化工作就会水到渠成。     

浅谈如何做好后进生的转化工作

所谓后进生,是指那些学习、纪律、品行都比较差的学生。这类学生的共同特点是：厌学,学习成绩差;纪律松懈,经常违纪;自私、狭隘,缺乏上进心等。后进生的存在是客观、普遍的。后进生的转化也是不容忽视的,否则既不利于学生的健康发展,也会给一个班集体,甚至一所学校造成不良影响。但是。后进生的转化又是有难度的。在某种程度上说,     

鼓励表扬艺术促进后进生转化

“后进生”是指在班级中经常违反道德原则,或者时常犯有严重过错的学生。常常表现为思想觉悟低下,纪律观念薄弱,不能自觉完成学习任务。其形成的根源复杂,决不是轻易就能根除的。因而对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作,是所有教育工作者长期探索和研究的课题。     

浅谈班主任如何做好后进生的转化

<正>一个班级几十个学生,每个班级都或多或少存在学习成绩差、行为习惯差、纪律差的学生,我们称之为后进生。这些学生就像百花争艳的花园里几枝不太茂盛的侧枝一样,只要付出爱心和耐心,精心呵护修剪,他们会变得和其他花朵一样美丽。总结我多年的班主任工作,做好后进生的转化主要有以下几点体会。一、要正确对待后进生的不足每个学生都希望得到教师的关心和尊重,但现实中很多教师都将精力过多放在优     

班主任转化后进生的有效措施

所谓后进生是指班级中暂时处于后进状态的那一部分学生。这些学生或是学习差,或是品行差,或是学习、品行均差。他们人数虽少,但能量很大,有碍班集体建设,是干扰学校和班级教育教学工作的消极因素。做好这部分学生的思想转化工作,变消极因素为积极因素,缩小以至消除后进面,是班主任工作的一项重要内容。本文拟就班主任转化后进生的有效措施进行探讨。     

再议后进生

后进生,通常有三类：一类是成绩差,一类是纪律差,再一类是成绩差、纪律都差者。不管哪一类,都会令科任教师痛心,令其它同学恶心,令家长伤心,令班主任劳心。这些学生如果在学校没有转化好,将来走向社会,会给社会带来很大的包袱,甚至带来灾难。为此,作为教师,特别是班主任,应把后进生的转化工作作为重中之重,运用素质教育的规律,转化好每一个后进生,通过几年的班主任工作实践,我认为应从如下三个方面入手。 一、坚持以正面教育为主,反面教育为辅,侧面教育为导,保护、培养、深化后进生的上进心,求知欲。正面教育就是老师…     

也谈转化小学英语学习后进生的方法

后进生一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生,现在称为后进生,即后来进步之意。后进生既指素质发展相对滞后的个体,也指素质发展相对滞后的群体,转化后进生工作面临的不仅是个别人,还可能是一部分人。在科学发展观的视野下,用素质教育的标准来看,后进生与非后进生是相互依存、相互制约、相互影响、相互作用、相互转化的。英语,对于小学生来说是一门比较新的语言课程,刚开始学习时存在着一些困难。如何提高英语后进生学习英语的兴趣,大幅度提高英语教学质量,是当前英语教学中急待解决的问题。     

后进生转化三要素

转化后进生工作一直是中小学班级管理中的热点问题。随着独生子女的增多，后进生问题日益突出。所谓“后进生”。即指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。能否做好后进生的转化工作将直接影响到学校教育质量的提高，影响到国民素质的提高。笔者仅就后进生转化工作提出几点看法，愿和同仁们一起探讨。     

农村初中转化数学后进生之我见

随着我国教育水平的提高,农村和城市的教育水平差距也一步步地拉大,其中,农村初中转化数学后进生的问题成为大家关注的重点。后进生,就是指那些学习成绩差、行为纪律差、学习习惯及生活习惯差的学生,在过去我们也称这些学生为"差生",后改为后进生有后来进步之意。本文从后进生的成因及后进生的转化两个方面进行探讨。     

狠抓后进生转化,建立和谐班集体

所谓后进生,一般是指学习成绩差、调皮捣蛋、不守纪律、不求上进、品德差的学习。这些学生是教师最感头疼的。因为这些学生不仅经常违反学校规定,破坏课堂纪律,而且学习成绩一塌糊涂。新课程标准的基本理念是：＂面向全体学生,实施素质教育＂＂突出学生主体,尊重个体差异＂要求教师要关注全体学生的全面成长。教师不仅要关心尖子生的学习,而且要关心后进生的学习。     

请让弱小的花儿在花房里成长

一个班级中总是有那么一群人,他们成绩差、纪律差或习惯差,过去人们把他们称为差生,现在称为后进生。苏霍姆林斯基蹭感叹：＂从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我影响最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的学生。＂教育后进生的工作是班主任的一项重要的长期的工作,只有深入细致地做好后进生的教育转化工作,让后进生发现自己的优点,主动改正缺点,健康茁壮成长。     

转化后进生的工作策略

＂后进生＂,一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。本文通过后进生的个案进行分析,并且针对后进生的心理特点,提出转化后进生的策略。     

中专后进生的类型与转化措施

笔者多年来仔细观察和认真分析，将中专后进生分为以下几种主要类型，并采取相关措施，以求切实做好后进生的转化工作。一、厌学型学生的情况与转化措施这类学生平时不用功，学习成绩差，一到课余时间，立刻显得生龙活虎。这些学生不仅自己经常违反校纪校规，还给周围同学造成一定的消极影响。究其原因，这些学生有的是由于学习基础差，底子薄，上课时听老师讲课犹如听天书一般，也有的学生考取了中专，认为是船到码头车到站，该自我放松了，还有的学生适应能力差，面对生活环境、学习条件、人际关系等变化，无所适从。为此，对学习基础差的…     

浅淡如何转化后进生

所谓后进生一般是指学习成绩差、调皮捣蛋、不守纪律、不求上进、品德较差的学生。后进生的存在,对形成良好的校风、班风,提高教学质量,带来不利的影响。因此,我们必须重视后进生转化工作。究竟怎样去做后进生工作?怎样才能使他们转化呢?我认为:     

浅谈教师在后进生转化工作中的作用

后进生的转化工作是很重要的,它是教育工作中的重要组成部分,是每一位教师所面临的艰巨而又复杂的任务。可是有些教师一听说要带慢班（后进生）,就感叹地说要“打躬作揖”;有些管理学生工作中的中层骨干,为了省事,提出劝退学生;有的学校为了提高升学率,把后进生集中在一个班里;有些班主任为了要评先,把三差（学习差、纪律差、品德差）的学生放在一个角落里,     

怎样做好后进生的转化工作

在班级中总会有一些后进生,他们学习成绩差,纪律差,各种不良的现象,在其身上都有所体现,这部分学生虽然人数不多,但对班集体的负面影响却很大。后进生工作做得如何,直接影响着一个学校的校风、校貌和教学质量。因此,如何搞好后进生转化成为班主任工作的一个重要课题,现就如何转化差生,谈谈自己的几点看法：     

转化后进生六部曲

提起后进生，许多老师都会认为他们是朽木不可雕，甚至说什么“想起就头痛．看到就心烦”。确实，后进生往往纪律差、学习差．两者相互影响．形成恶性循环。后进生没有转化好，学校向社会输送的就是“次品”．就可能给社会带来隐患。